【摘要】探究牛頓第二定律教學目標:一、知識目標1.理解加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系;2.理解牛頓第二定律的內(nèi)容,知道定律的確切含義;3.知道得到牛頓第二定律的實驗過程。二、能力目標培養(yǎng)學生的實驗能力、分析能力和解決問題的能力。三、德育目標
2024-12-16 21:40
【摘要】探究牛頓第二定律教學目標:★知識與技能要求學生認真看書,明確用“比較”的方法測量加速度;探究加速度與力、質(zhì)[來源:學_科_網(wǎng)Z_X_X_K]量的關(guān)系;作出a-F、a-1/m圖象。★過程與方法1.在學生實驗的基礎(chǔ)上得出a∝F、a∝1/m的實驗結(jié)論,并使學生對牛頓第二定律有初步的理解。
2024-11-28 01:37
【摘要】第二節(jié)影響加速度的因素第三節(jié)探究物體運動與受力的關(guān)系目標導讀1.通過實驗探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系.2.學會用控制變量法探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.3.能用“化曲為直”的思想處理物理量之間的反比關(guān)系.4.培養(yǎng)學生動手操作能力.預習梳理1.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,先讓其中一個量保持不變,來探究其他兩個量
2024-11-25 06:43
【摘要】牛頓第二定律知識回顧?。?,慣性越大,?物體運動狀態(tài)越難改變,?加速度越小。一、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系:a、F、m之間的關(guān)系?:控制變量:①m一定時,F(xiàn)越大a越大
2024-11-25 12:33
【摘要】第四章力與運動第三節(jié)探究牛頓第二定律1、理解加速度與物體受到的合外力、物體質(zhì)量的定量關(guān)系。學習目標2、知道測量加速度大小的方法。3、了解氣墊導軌減小摩擦的原理。4、了解光電門及數(shù)字計時器在實驗中發(fā)揮的作用。一、氣墊導軌研究加速度與質(zhì)量、合外力的關(guān)系時,小車與木板間的摩擦力是導致誤差的
2024-11-25 12:32
【摘要】§探究牛頓第二定律作業(yè)評講?《同步訓練》,并說明理由:?⑴物體受到的合外力越大,速度越大.?⑵物體在和外力作用下作加速直線運動,合外力逐漸減小時,物體的速度逐漸減小.解答:⑴在物體質(zhì)量不變的條件下,合外力越大,加速度越大.但是速度則不一定大.解答:⑵在物體質(zhì)量不變的條件下,合外力逐
【摘要】探究物體運動與受力的關(guān)系教學目標:★知識與技能要求學生認真看書,明確用“比較”的方法測量加速度;探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系;作出a-F、a-1/m圖象?!镞^程與方法1.在學生實驗的基礎(chǔ)上得出a∝F、a∝1/m的實驗結(jié)論,并使學生對牛頓第二定律有初步的理解。2.滲透科學的發(fā)現(xiàn)、分析、研究等
2024-12-17 13:29
【摘要】第一章第三節(jié)《練習使用打點計時器》學案【學習目標】1、了解打點計時器的計時原理,理解紙帶中包含的物體運動信息(時間、位移)2、能夠在打出的紙帶中找出時間間隔,測出物體運動的位移【自主學習】一、實驗目的練習使用電火花計時器或電磁打點計時器,利用打上點的紙帶研究物體的運動情況。二、實驗器材電火花計時器或電磁打點
2024-12-17 05:25
【摘要】必修1第一章第四節(jié)一、選擇題(每小題5分,共301.A.①②B.②③C.①④D.2.800m/s3s末的速度6m/s40km/h72km/h,前一半時間內(nèi)的平均速度是30km/h,后一半時間的平均速度是60km/h.k
2024-12-13 03:58
【摘要】ABC雙休日周練2一.選擇題(單選或雙選)1.關(guān)于平拋運動,下列說法正確的是()A.不論拋出位置多高,拋出速度越大的物體,其水平位移一定越大B.不論拋出位置多高,拋出速度越大的物體,其飛行時間一定越長C.不論拋出速度多大,拋出位置越高,其飛行時間一定越長D.不論拋出速度多大,拋出位置越高,飛得一定越遠
2024-11-27 21:57
【摘要】探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系第三節(jié)探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系【溫故而知新】做功過程的實質(zhì)就是能量變化的過程。重力勢能的變化是由重力做功引起的;彈性勢能的變化是由彈力做功引起的。那么:⑴物體動能的變化是由什么力做功引起的?⑵動能的變化在數(shù)值上是否也等于某個力做的功?
2024-11-25 12:30
【摘要】分析物體受力情況㈠教學目的知識目標:⒈認識物體受力分析的一般順序,.理解物體受力圖.⒉初步掌握物體受力分析的一般方法,加深對力的概念、常見三種力的認識.思想方法目標:⒈分析和綜合的思維方法指導下,認識物體不是孤立的,它與周圍物體是相互聯(lián)系的.⒉進行邏輯思維的訓練,培養(yǎng)思維的條理性和周密性.㈡教學重點、難
2024-11-28 02:34
【摘要】探究物體運動與受力的關(guān)系復習與回顧?牛頓第一定律:力是改變物體運動狀態(tài)的原因,即力是產(chǎn)生加速度的原因。?影響加速度的因素:物體所受合外力F、物體質(zhì)量m?怎樣來比較物體運動的加速度的大小呢?研究對象小車的加速度a是根據(jù)初速度為零的勻加速直線運動公式s=at2/2,t相同
2025-07-29 07:23
【摘要】《探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系》同步測試本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分.滿分100分,考試用時90分鐘.第Ⅰ卷(選擇題,共40分)一、選擇題(每小題4分,共40分。在每小題給出的四個選項中,至少有一個選項是正確的,全部選對得4分,對而不全得2分。)1.關(guān)于功的概念,下列說法中正確的是()
2024-12-13 00:40
【摘要】圖1-1甲乙1、1質(zhì)點、參考系和坐標系同步試題一、選擇題:1.下列說法中,正確的是()[來源:學,科,網(wǎng)Z,X,X,K]中,只能說“地球繞太陽運動”,而不能說“太陽繞地球運動”,只能說“汽車是運動的”,而不能說“橋梁是運動的”房子造好后,固定在地面上位置不變化,所以它是絕對靜止的,自然界