粵教版必修一43探究物體運(yùn)動(dòng)與受力的關(guān)系06-文庫吧資料
2024-11-28 01:37本頁面
【正文】 原點(diǎn)的直線，就說明 n與 F成正比。 ] 實(shí)驗(yàn)的基本思路：保持物體的質(zhì)量不變，測(cè)量物體在不同的力的作用下的加速 度，分析加速度與力的關(guān)系。 [來源 :Z。 提出問題：在小車運(yùn)動(dòng)過程中不可避免的要受到摩擦力的作用，這個(gè)摩擦力也會(huì)影響到小車的加速度，如何消除摩擦力的影響呢 ? 教師可啟發(fā)引 導(dǎo)學(xué)生得出：把木板沒有定滑輪的一端墊高，使小車重力沿斜面向下的分力與摩擦力平衡。也可以在運(yùn)動(dòng)物體上安裝一條打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的 紙帶，根據(jù)紙帶上打出的點(diǎn)來測(cè)量加速度。我們研究小車的加速度 a 與拉力 F 及小車質(zhì)量Ⅲ的關(guān)系時(shí)，可先保持 m 一定，研究以與 F的關(guān)系；再保持 F一定，研究 d與 m的關(guān)系．這是物理學(xué)中常用的研究 [來源 :學(xué) *科 *網(wǎng) Z*X*X*K] 方法。 指導(dǎo)學(xué)生確定實(shí)驗(yàn)方案、完成實(shí)驗(yàn)操作： 一、實(shí)驗(yàn)介紹 [來源 :學(xué) ,科 ,網(wǎng) Z,X,X,K] 投影 ：實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。 (學(xué)生會(huì)提出很多種猜想，對(duì)每一種猜想，教師都應(yīng)予以肯定 ) 教師在學(xué)生猜想的基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：我們的猜想是否正確呢，需要用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 新課導(dǎo)入： 1．復(fù)習(xí)提問：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變快慢用什么物理量來描述，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變與何因素有關(guān) ?關(guān)系是什么 ? 教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生得出：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變快慢用加速度來描述，與物體質(zhì)量及物體受力有關(guān)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1