20xx——20xx上學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 12:38本頁(yè)面
【正文】 我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“一帶一”，同伴互助,真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。青年教師可申請(qǐng)講課，請(qǐng)同年級(jí)教師幫助研課，及時(shí)研討課堂疑難問(wèn)題等形式的交流活動(dòng)，讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語(yǔ)文教學(xué)新人輩出，充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)。(4)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。教研組活動(dòng)至少每周一次，每次至少一小時(shí)，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊、詳實(shí)。(3)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平(1)大力推進(jìn)自主高效課堂(構(gòu)成要件：操作流程(模式)、小組建設(shè)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、展示、反饋、檢測(cè)、評(píng)價(jià))學(xué)習(xí)小組建設(shè)和課后檢測(cè)三個(gè)項(xiàng)目，以課堂為陣地，精心組織，分階段實(shí)施，努力實(shí)踐“自主學(xué)習(xí)、交流展示、分層訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，由“建?！弊呦颉俺瞿！?，確立學(xué)科模式。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。嘗試大單元教學(xué)，備課時(shí)，要在深入分析每個(gè)單元(或每個(gè)系列)教材的基礎(chǔ)上。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。(3)積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，形成獨(dú)特風(fēng)格。(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。三、主要工作加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。繼續(xù)深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。精心打造自主高效課堂與“四學(xué)三查兩反思”教學(xué)模式的完美結(jié)合。開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。第四篇：2016——2017年上學(xué)期語(yǔ)文教研計(jì)劃周臺(tái)子小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃(2017—2018學(xué)年)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合“四學(xué)三查兩反思”教學(xué)模式，語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生的積累和運(yùn)用能力”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。若與學(xué)校活動(dòng)相沖，以學(xué)校活動(dòng)為主，另找時(shí)間補(bǔ)上，確保教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。第十九周：進(jìn)行復(fù)習(xí)、迎接考試。第十七周：評(píng)課。第十五周：評(píng)課。第十三周：評(píng)課、常規(guī)檢查。第十一周：期中復(fù)習(xí)考試、總結(jié)考試情況。第九周：專(zhuān)題研究③、說(shuō)課、示范課。第七周：評(píng)課。第五周：評(píng)課。第三周：學(xué)習(xí)教材、掌握教法。）五、教研程序：結(jié)合專(zhuān)題研究進(jìn)行教學(xué)（說(shuō)課→示范課→總結(jié)評(píng)課→意見(jiàn)反饋）六、教研活動(dòng)安排：第一周：分書(shū)、發(fā)書(shū)。）研究“課文教學(xué)中的讀寫(xiě)結(jié)合的關(guān)系二”——（結(jié)合閱讀課文《鳥(niǎo)的天堂》進(jìn)行教學(xué)。）研究“讓學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中如何享受快樂(lè)一”——（結(jié)合課文《只有一個(gè)地球》進(jìn)行教學(xué)。研究“讓學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中如何享受快樂(lè)二”——（結(jié)合課文《林海》進(jìn)行教學(xué)。課題研究。（2）提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。努力改變教研形式，激活語(yǔ)文教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們要繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改
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