【正文】 ：我們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國(guó)立功勞。(教師趁機(jī)講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時(shí)間和放學(xué)時(shí)間)(4)小結(jié)：“不遲到”是小學(xué)生一定要遵守的紀(jì)律，只有遵守紀(jì)律，你們才會(huì)在學(xué)校里有更大的收獲。(2)小朋友們背上小書(shū)包可神氣了，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了也忍不住要問(wèn)問(wèn)，問(wèn)什么呢？帶著好奇的心情讀第二句。”這句話要正確斷句。(2)“早，早，早”的“早”為平舌音。(板書(shū))，小朋友都背著書(shū)包快快樂(lè)樂(lè)地去上學(xué)，他們還高興地誦讀著兒歌，我們一起來(lái)讀一讀吧。(1)我們的祖國(guó)地大物博，長(zhǎng)城和天安門舉世聞名，我們驕傲，因?yàn)椤覀兪侵袊?guó)人！(2)我們的祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)，我們有好看的衣服，有美味的食物，還有漂亮的校園，我們驕傲，因?yàn)椤覀兪侵袊?guó)人！設(shè)計(jì)意圖：對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的情感啟迪和教育不能只依靠口號(hào)，因此，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)重在借助圖片，借助生活體驗(yàn)，借助教師語(yǔ)言，誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。(5)過(guò)渡：五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人。(3)互動(dòng)交流：同學(xué)們，你們都是什么民族的人？請(qǐng)少數(shù)民族同學(xué)在臺(tái)前進(jìn)行自我介紹。(1)學(xué)生自主觀察課文插圖，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)上都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?。每天清晨時(shí)分，國(guó)旗徐徐升起；每天日落時(shí)分，國(guó)旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。(2)學(xué)生根據(jù)課件提示，自由交流：來(lái)到天安門，我看到__________，我想說(shuō)__________________________________________ ___________________________________________________________________________。(1)播放天安門的宣傳片，學(xué)生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物？學(xué)生指出認(rèn)識(shí)的建筑物，教師出示天安門的圖片及文字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。設(shè)計(jì)意圖：減少課堂對(duì)學(xué)生的束縛，讓學(xué)生活躍起來(lái)，為交流奠定自由、輕松的情感基調(diào)。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起讀出它的名字——語(yǔ)文。教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入，師生間增進(jìn)了解，你們好！歡迎你們來(lái)到學(xué)校，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們就是小學(xué)生了。(教師)、天安門的宣傳資料片、《愛(ài)我中華》和《上學(xué)歌》的歌曲。這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也給學(xué)生提供了交流、合作的平臺(tái)。我抓住這些特點(diǎn)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去參與、體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我大量采用兒童容易接受的活動(dòng)形式展開(kāi)教學(xué)，收到了很好的效果。，激發(fā)學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀。，針對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)相機(jī)提出要求：講故事時(shí)要盡量把故事內(nèi)容說(shuō)清楚，聲音要洪亮，讓同學(xué)聽(tīng)清楚。你最近讀了什么書(shū)？書(shū)中有哪些有趣的故事？回想一下。讀書(shū)姿勢(shì)和 寫(xiě)字姿勢(shì)：身體坐正，書(shū)本放平，手離筆尖一寸，眼離書(shū)本一尺，胸離桌邊一拳。(出示小花貓手指玩偶，講故事)，看看小朋友是怎樣讀書(shū)、寫(xiě)字的。四、講解示范，進(jìn)行讀寫(xiě)?zhàn)B成教育 ，激發(fā)學(xué)生的興趣。(7)小結(jié)：我們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國(guó)立功勞。(教師趁機(jī)講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時(shí)間和放學(xué)時(shí)間)(4)小結(jié)：“不遲到”是小學(xué)生一定要遵守的紀(jì)律，只有遵守紀(jì)律，你們才會(huì)在學(xué)校里有更大的收獲。(2)小朋友們背上小書(shū)包可神氣了，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了也忍不住要問(wèn)問(wèn)，問(wèn)什么呢？帶著好奇的心情讀第二句。”這句話要正確斷句。(2)“早，早，早”的“早”為平舌音。(板書(shū))，小朋友都背著書(shū)包快快樂(lè)樂(lè)地去上學(xué)，他們還高興地誦讀著兒歌，我們一起來(lái)讀一讀吧。(板書(shū)：我是中國(guó)人)，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情感。(4)體驗(yàn)活動(dòng)：教師播放歌曲《愛(ài)我中華》。(2)學(xué)生自由交流，教師相機(jī)利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝、飲食、節(jié)日等。進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。(3)教師小結(jié)：天安門廣場(chǎng)是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場(chǎng)。交流：你去過(guò)天安門嗎？說(shuō)一說(shuō)你當(dāng)時(shí)見(jiàn)到了什么，感受到了什么。？今天來(lái)到學(xué)校后，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受？ ：你們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)嗎？二、觀察插圖，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育，激發(fā)民族自豪感。(板書(shū)：我上學(xué)了)我是你們的語(yǔ)文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語(yǔ)文。(教師)教學(xué)方法：游戲、圖片欣賞、學(xué)唱歌曲、動(dòng)手操作、講解示范、合作交流等。課前準(zhǔn)備、圖片等制成課件。引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)和校園，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài)。2．課后和幾個(gè)小伙伴一起演一演《美猴王》這個(gè)故事。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)聽(tīng)是一年級(jí)學(xué)生首先需要掌握的一項(xiàng)基本能力，在開(kāi)學(xué)伊始，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)講、聽(tīng)話能力有利于后續(xù)學(xué)習(xí)說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的發(fā)展。三、講聽(tīng)指導(dǎo)同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會(huì)聽(tīng)故事，更要學(xué)會(huì)在課堂如何聽(tīng)老師講課，這樣才能更好地學(xué)到知識(shí)；學(xué)會(huì)聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，你和同學(xué)們相處起來(lái)會(huì)更愉快。設(shè)計(jì)意圖：用故事講得好的學(xué)生做為榜樣，讓學(xué)生學(xué)講故事。我想你們也從講故事、聽(tīng)故事中享受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)了吧。從男生、女生中分別派出一名學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，比比誰(shuí)講故事講得最好。把自己準(zhǔn)備好的故事講給同桌聽(tīng)，要求把故事說(shuō)完整，聲音響亮。（2）討論：這名同學(xué)為什么能把故事講得這樣棒？（3）小結(jié)：要把一個(gè)故事講好，第一對(duì)這個(gè)故事要熟悉，第二故事要完整，第三聲音要響亮，膽子要大。3．學(xué)生示范講故事。（4）有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)或看過(guò)這本書(shū)里的故事呢？ 2．教師示范講故事今天老師給大家就講一個(gè)《西游記》里的小故事，故事的名字叫《美猴王》。仔細(xì)觀察圖中四位同學(xué)頭上戴的頭飾，你猜猜他們?cè)谥v什么故事？預(yù)設(shè)：四個(gè)小朋友頭上帶著頭箍，是豬八戒、孫悟空、唐僧、沙和尚的樣子；他們?cè)诒硌?。這節(jié)課我們要來(lái)講故事、聽(tīng)故事。教學(xué)難點(diǎn)：感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)故事、講故事，演一演等形式，加深、拓寬學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖：用兒歌將學(xué)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)聯(lián)系起來(lái)，寓教于樂(lè)。3．學(xué)習(xí)《寫(xiě)字歌》。②學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法：用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成50度角。①欣賞優(yōu)秀的鉛筆字作品。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)讀書(shū)姿勢(shì)遵循讓學(xué)生自我嘗試，然后糾正的教學(xué)方法。4．學(xué)生糾正錯(cuò)誤的讀書(shū)姿勢(shì)。2．學(xué)生自由學(xué)——指名一生將讀書(shū)姿勢(shì)向全班展示——評(píng)價(jià)讀書(shū)姿勢(shì)。并通過(guò)看圖，進(jìn)一步明確讀書(shū)、寫(xiě)字、講故事聽(tīng)故事這些主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3．猜一猜：語(yǔ)文課上，我們會(huì)有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)？4．引導(dǎo)觀察書(shū)中圖畫(huà)：在語(yǔ)文課上，他們分別在干什么？（了解語(yǔ)文活動(dòng)讀書(shū)、寫(xiě)字、講故事、聽(tīng)故事。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課1．談話：我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，我們要開(kāi)始小學(xué)學(xué)習(xí)生活。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。教學(xué)重點(diǎn)：了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)和意義。依據(jù)畫(huà)面提示，初步體會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。初步體會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法，為養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣打好基礎(chǔ)。4名小學(xué)生都戴著頭飾，這可以讓學(xué)生既了解故事的內(nèi)容，又感受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣。第三幅圖以同學(xué)一起講故事、聽(tīng)故事為主題。兩幅圖的左上角分別配有文字“讀書(shū)”“寫(xiě)字”。他用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45176。第一幅圖上，一位女同學(xué)正在讀書(shū)，她坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書(shū)，書(shū)本直立略向外傾斜，眼睛和書(shū)本保持一尺左右的距離。教學(xué)反思我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文課文解析：本課圍繞“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”的主題，由3幅圖和4個(gè)詞語(yǔ)組成，分成兩個(gè)板塊?！窘處熁顒?dòng)】可在教室展示板展出學(xué)生繪畫(huà)作品；組織“小小演唱會(huì)”，讓學(xué)生以獨(dú)唱或小合唱方式自我展示。三、畫(huà)一畫(huà)，唱一唱 【學(xué)生活動(dòng)】1．鼓勵(lì)學(xué)生用畫(huà)筆畫(huà)下自己的校園，老師或同學(xué)的形象。2．課堂模擬：可在教室模擬上學(xué)過(guò)馬路、路上遇到陌生人、吃路邊攤等生活情境，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、演一演，進(jìn)行安全和衛(wèi)生教育?！窘處熁顒?dòng)】教師活動(dòng)前準(zhǔn)備視頻，可做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充解說(shuō)；建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，用記錄“小紅花”等形式記錄學(xué)生日常言行，進(jìn)行周期性總結(jié)和針對(duì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。2．兒歌競(jìng)賽：背誦入學(xué)教育的兒歌，看誰(shuí)背得又快又準(zhǔn)確。2．在豐富的入學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生初步感受到成為一名小學(xué)生的快樂(lè)。一方面加強(qiáng)入學(xué)的安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)教育，另一方面充分保持學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的熱情和向往。第