【摘要】指導閱讀《夏本紀》一體化教學案教師版專題目標:1、能夠流暢地朗讀出課文。2、進一步了解《史記》的體例。3、適當積累文言知識。教時設置:2教時第1教時要點:了解有關內(nèi)容,流暢朗讀,對照譯文,基本弄懂,積累文言知識過程:一、導入《史記》中的“本紀”實際上就是帝王的傳記,因為帝王是統(tǒng)理國家大事的最高的首腦,為
2024-11-27 11:25
【摘要】課題:《高祖本紀》(三課時)【學習目標】1、掌握文中重要的實詞、虛詞“因”的用法等文言基礎知識,并能翻譯重要的句子。2、熟讀課文,分析人物形象,初步理解《史記》“不虛美、不隱惡”的史家實錄精神。體會文中洋溢著的良史堅持真理,秉筆直書的精神?!緦W習重難點】1、堅持一分為二的觀點,認識和評價漢高祖這個人物。2、比較劉邦和項
2024-12-17 04:44
【摘要】《高祖本紀》復習學案一、.復習目標1.分析人物形象,初步理解《史記》“不虛美、不隱惡”的史家實錄精神。2.掌握文中重要的實詞、虛詞的用法等文言知識,并能翻譯重要的句子。二、《高祖本紀》文言知識整理1、給下列加點字注音。(1)大澤之陂(bei)
2024-11-27 21:24
【摘要】導入新課?《史記》中的“本紀”實際上就是帝王的傳記,因為帝王是統(tǒng)理國家大事的最高的首腦,為他們作紀傳而名之曰“本紀“,正所以顯示天下本統(tǒng)之所在,使官民行事都有一定的綱紀的緣故。同時,也是全書的總綱,是用編年體的方法記事的。在“本紀”的寫作中,司馬遷采取了詳今略遠的辦法,時代愈遠愈略,愈近愈詳。《史記》中共有本紀12篇。今天我們學習《夏
2024-11-27 13:43
【摘要】《史記》體例簡介1、本紀:記載帝王事跡的傳記。2、世家:用以記載諸國王侯功臣的事跡。3、列傳:是記一般人臣、古今特殊的人物的事跡。4、表:十表,是各個歷史時期的大事記,略似于年表。5、書:八書,講社會制度的沿革、來歷、演變過程,非記傳可記。本紀記帝王朝政的興衰,是《史記》全書的綱領。
【摘要】《項羽本紀》二.學習目標:1、積累掌握古漢語字詞句的基本用法。2、體會《史記》的語言藝術特點與風格,學習《史記》的人物刻畫藝術。3、學會運用正確的觀點分析評價歷史人物。三.學習過程:(一)概括介紹:《項羽本紀》就是通過秦末農(nóng)民大起義和楚漢之爭的宏闊歷史場面,生動而又深刻地描述了項羽一生。他既是一個力拔山、氣蓋世、“
2024-11-28 00:27
【摘要】練習題一、寫出本課所學的成語二、找出下列句中的通假字,并解釋1、壯丁苦軍旅,老弱罷轉漕。2、天下匈匈數(shù)歲者,徒以吾兩人耳3、項王大怒,乃自被甲持戟挑戰(zhàn)。4、馬童面之,指王翳曰:“此項王也?!比?、指出下列句子中的詞類活用詞的用法并加以解釋。1、學劍,又不成,項梁怒之。2、梁掩
2024-12-13 09:23
【摘要】秦始皇本紀【題解】本文節(jié)選自《史記》卷六,據(jù)中華書局1982年版點校本。《史記》原名《太史公書》或《太史公記》,東漢以後才有現(xiàn)稱。作者司馬遷(約前145—前89年),字子長,西漢左馮翊夏陽(今陝西韓城)人。青年時代以15年時間壯遊天下,增長了見
2024-11-26 08:53
【摘要】司馬遷大風歌劉邦大風起兮云飛揚,威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方!以三句之詩二十多字留名史冊的,恐怕除此一首之外,再也找不到第二首!首句氣象不凡,風起云涌,既是自然景觀的客觀描述,又暗喻當時的時代風云,這句為全篇抒發(fā)豪情壯志交待了背景。劉邦平
2024-11-26 08:52
【摘要】瓦中花2020高考(浙江卷),各對加點字的讀音都不相同的一項是()A.僥幸/角色車轍/折戟沉沙瞠目/交口稱贊B.盤踞/拮據(jù)癖好/否極泰來摒棄/斂聲屏息C.愴然/創(chuàng)傷蠱惑/余勇可賈詰問/開花結果D.蹩腳/別扭干涸/曲高和
【摘要】詩歌鑒賞嶓(bō)?!咎啤亢挠肀纴硪蝗f秋,水從嶓冢至今流。當時若訴胼胝苦,更使何人別九州?注:嶓冢,山名,是漢水與嘉陵江的分水嶺。1、這首詩歌的前兩句采用了怎樣的修辭手法,表達了怎樣的內(nèi)容?2、后兩句詩對你有何啟發(fā),說說你對這首詩的感悟.手法。通過對比,表達了對
2024-11-26 08:15
【摘要】《項羽本紀》《史記》中最重要、最精彩的篇章之一從歷史上看?本文具體紀錄了楚漢相爭時期波瀾壯闊的歷史風云。從文學上看?本文是我國散文中最早的以人物為中心的敘事藝術杰作。《項羽本紀》的主要內(nèi)容?1,吳中起兵:項羽一生事業(yè)的起點;
2024-11-25 18:10
【摘要】《雪》學案龍集中學尹寒學習目標,為理解文章主旨服務。2.理解托物言志的手法的運用。3.朗讀課文,想象自己就是頌愛江南雪、更喜歡朔方雪的魯迅,入情入境地讀出人物的思想感情和性格特點。4.在朗讀中思索體味排比、反復、擬人等修辭手法,在抒發(fā)感情上的作用。5.體會作者敢于直面慘淡人生,不屈不撓的斗爭精
【摘要】據(jù)《淮南子》記載:?禹治洪水,鑿軒轅開,謂與涂山氏曰:‘欲餉,聞鼓聲乃去。’禹跳石,誤中鼓,涂山氏往,見禹化為熊,慚而去。至嵩山腳下化為石,禹曰:‘歸我子!’石破北方而啟生。?大禹的故事知識鏈接《史記》中的?本紀?實際上就是帝王的傳記,因為帝王是統(tǒng)理國家大事
2024-08-17 23:32
【摘要】(時間:45分鐘分值:60分)積累與運用1.下列句子中全含通假字的一組是()(3分)①諸吏人皆案堵如故②可急使兵守函谷關,無內(nèi)諸侯軍③稍征關中兵以自益,距之④因以文諭項羽⑤乃詳尊懷王為義帝⑥夫運籌策帷帳之中A.①②③⑤B.②④⑤⑥C.①②④⑤D.①③④⑥
2024-12-06 02:13