這樣當(dāng)好班主任-文庫吧資料
2024-11-09 12:24本頁面
【正文】 子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長對子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對于溺愛型的家庭，交談時，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再適時指出學(xué)生的不足。這樣易激起學(xué)生家長的怒氣和反感，不利于獲得家長的配合，甚至導(dǎo)致家長對孩子極為不滿，孩子又覺得老師很可怕，很可惡。通常應(yīng)先講學(xué)生的優(yōu)點，再提缺點，即先肯定學(xué)生的長處，再指出他們的不足，最后提出幫助和教育學(xué)生的建議和措施。訪問過程中，態(tài)度要誠摯，言辭要懇切。班主任對學(xué)生家庭進(jìn)行訪問，一定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計劃。對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的，因為這些材料是靜態(tài)的，且不全面、不具體；光憑學(xué)生反映也還不夠，因為學(xué)生看問題的角度不同，有時不一定了解真實情況，有時不便反映，有時反映失真。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。果然這樣取得了良好的效果，所以對于學(xué)生還是要看優(yōu)點，因勢利導(dǎo)。看優(yōu)點，多鼓勵，因勢利導(dǎo)中學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點，班主任對于他們的優(yōu)點應(yīng)多挖掘，利用他們的優(yōu)點。對于同學(xué)，有優(yōu)點要給與恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，因為每個學(xué)生都渴望自己被別人肯定上，尤其是教師的肯定，當(dāng)他的某一優(yōu)點被肯定后，會激發(fā)出他更多的熱情。因為語言是最危險的武器：刀劍刺的傷口要比語言刺的傷口容易治愈?！卑嘀魅我龅揭匝詣有?，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育的藝術(shù)。詩人但丁指出：“語言作為工具，對于我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。我覺得作為班主任，至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：一、班主任要學(xué)會了解學(xué)生，這是班主任工作取得成功的保證要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細(xì)致的調(diào)查研究的能力；其次，要培養(yǎng)以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是“說”。把學(xué)生從網(wǎng)吧里抓出來，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。李老師有著豐富的管理經(jīng)驗和策略，使我從中學(xué)到了不少東西。消除年齡差別明起的交流障礙．和他們交談時，盡量將心比心，平等自愿，使他們感到師生問的真誠與信賴．學(xué)生病時，不管多忙多累都要去看望，尤其是學(xué)生有困難的時候，班主任更要積極主動與學(xué)生溝通，幫助他們渡過難關(guān)．班主任要時時處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，讓愛的暖流滋潤學(xué)生的心田，使他們從班主任的言行中得到愛的感染和熏陶，在融洽和諧、寬松愉悅的教育氛囤中接受教育．五、構(gòu)楚和諧的班級文化，營造濃郁文化氛圍班級物質(zhì)文化是精神文化的體現(xiàn)，所謂處處物語皆心語．它是具有豐富的人文環(huán)境，是潛移默化的教育因素．實行分層教學(xué)，使學(xué)困生得到愛．在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，突出抓好分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教，使各個層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有明顯的進(jìn)步，特別使中下生趕上來，備課時，不同層次的學(xué)生確定不同的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計不同的課堂提問、安排不同的作業(yè)練習(xí)、進(jìn)行不同的輔導(dǎo)．第四篇：讀《這樣當(dāng)好班主任》有感讀《這樣當(dāng)好班主任》有感相對于教學(xué)工作，班主任工作也是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。又能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用．逐漸把班級建設(shè)成_個團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體。三、選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，樹立良好的班風(fēng)班干部是班級的核心．它是班主任做好工作的得力助手．班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐，是無論如何也撐不起一片天空的。一個班集體有了共同的奮斗目標(biāo)，就有了班集體的理想和前進(jìn)的方向，加大班級的凝聚力．每
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