【正文】 取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,另外培養(yǎng)干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,以強化常規(guī)訓練帶動工作良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋,不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,思品課,班隊課都是強化訓練的主陣地,通過訓練讓每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,，翻閱著自己的心靈，往事仿佛都歷歷在目。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,教他們自己整理學習用品,提醒學生按時吃藥,幫學生點眼藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服。用田震的歌詞來形容：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。教學相長，學生就是老師最大的力量源泉。要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。在教學中，我刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進自己的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在數學教學中滲透思想品德教育。在教學上，我貫徹 “以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和 思想覺悟，并順利完成教育教學任務。教學工作——做一個科研型教師教師的從教之日,正是重新學習之時。班主任工作讓我感受到了它其中的快樂，官雖小但責任卻重大。幾年來，我所教過的班級，班風好，學生都對我懷有很好的感情。在生活中，我細心地關心著每一位學生。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉化后進生的工作。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干的隊伍建設。為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級 管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管。在這幾年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。我時刻注重言傳身教，為人師表。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育?；谝陨险J識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。在我感嘆時間之倏忽而逝的同時，我也看到了自己也正在這個飛逝的瞬間成長了。我愛教師這一崇高的職業(yè)。當了幾年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。上學期，在班級管理工作中我是這樣做的：班主任是學校教育工作的組織者，實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻，自己做班主任工作的實踐，談一下做班主任工作 的幾點體會。因為我知道成功的經驗固然可喜，但失敗的教訓更為珍貴。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。抓住契機，鼓勵上進。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產生良好的“時機效應”。一次數學課上，我請學生99乘20進行簡算。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓住；當“時機”已過，應善于迂回并創(chuàng)設、捕捉另外的“時機”。二、抓住教育時機，促進學生發(fā)展。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然?！扒凇奔垂ぷ饕趹Ｒ粋€好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。一、以“親”為主，以“勤”為輔。現代的文藝活動，旨在“提高文化素養(yǎng)”、“培養(yǎng)現代人應具備的素質”。樂觀是一個人成功的重要因素，班主任要注重以高尚的藝術作品感染學生，使學生正確認識生活的意義，進而使他們熱愛生活、熱愛社會、熱愛學習、熱愛自然、自信積極、樂觀向上。走向社會，向社會開放，能提高學生參與活動的興趣，參與競爭的意識，更重要的是在走向社會過程中，學會了展示自我，證實自我。開放意識棗把時代的活水引進教室。學生的信心來自班主任的細心呵護和加倍鼓勵。通過參與班集體文藝活動明白道理，增強信心，把握方法，擁有快樂，獲得成功，學會走自己的路。四、德美結合棗班主任要善于在班集體文藝活動中，讓學生體驗成功。班主任要善于讓學生在文藝活動中受到美的教育，使學生具備相對的完美人格，使他們更具有適應性，創(chuàng)造性，效率性。美的教育，塑造學生完美人格。承受挫折和其他心理品質一樣，可通過鍛煉而獲得提高。由于藝術的“不確定性”，班主任要在文藝活動中，加強學生個體和群體的交往、合作，讓學生學會“小我”融入“大我”，讓每個學生學會善于從他人角度看自己，從自己的角度看他人，每個人都把自己最美好的東西奉獻給集體或集體其他成員，在幫助別人同時也教育自己棗嘗到幫助別人的快樂，從而豐富自己 的精神生活。在學校教育中，班主任要善于在班集體文藝活動中，運用藝術美、社會美、自然美形象對青少年進行陶冶，有效地塑造學生，起到春風化雨、潛移默化的作用。班主任要根據不同藝術形式的特點，根據活動者的特點，把傳授知識、訓練、欣賞安排好，協調好，爭取獲得最佳效果。藝術不僅是一種知識，更是一種技巧、能力。學生在老師感染下會自覺接受藝術熏陶，樹立正確審美觀。班主任要引導學生不僅有理智，還要有邏輯思維，特別是要有正確的道德標準來衡量是非和善惡。情感體驗和道德判斷相結合。對文藝活動的選擇，首先應注意內容的思想性，要選擇健康、先進、鼓舞青少年積極向上的文藝作品。班主任是班集體文藝活動指導者，在活動中要善于啟發(fā)誘導學生，在學生關鍵時刻，遇到困難時，給學生必要的提示，鼓勵和幫助，把握班集體文藝活動的教育傾向。其次還要制定具體活動計劃，確定教育目的，安排內容程序，提出注意事項，因地制宜，見縫插針的安排好活動。見縫插針，力爭活動計劃化。能者為師，力爭活動多樣化。自力更生，力爭活動趣味化。班主任要善于組織、挖掘班集體文藝活動的靈魂。每搞好一次班集體文藝活動，就是增強班集體凝聚力的一次契機。文藝活動是對年輕的心靈起作用的不可替代的手段。那些無法用言語告訴人們的東西，可以用音樂的旋律來訴說”。本文以教育教學、班集體文藝活動實踐為依據，對“班主任要善于組織、挖掘文藝活動的靈魂”，“班主任要善于指導使班集體文藝活動具有鮮明的教育傾向”，“班主任要善于有效的在班集體文藝活動中塑造學生”進行探討，以“班主任要善于在班集體文藝活動中讓學生體驗成功”為最高目標?！菊慨攲W校生活成為逝去的一頁，當學生時代的憧憬正變?yōu)楝F實，當人們回憶起成功的艱辛，談起當年的學校生活，最難忘的話題之一將是當年班主任精心組織的班集體文藝活動。在每一次機會面前，我會激發(fā)他們的潛能，鍛煉他們的口才，培養(yǎng)他們敢于表現和展示自己的能力。在大城山收獲悠閑和快樂之后，我班又以繪畫和日記的形式作了一個《快樂體驗，放飛心靈》的展板。4月份，學校組織全校集體活動——春游，在烈士陵園掃墓儀式中，我班何松陽又選為男主持人，朱凱、張子昊、裴新雨、郭子濰被選為給烈士獻辭，表現得非常出色。在最后一個節(jié)目就是我和6位女孩子共同表演的歌舞《祝你平安》，這個舞蹈也是我利用3天時間緊鑼密鼓，精心排練出來的的扇子舞，受到了領導、老師們的稱贊。時間緊、任務重。在班級風采展示中6個孩子：王馮源、李濤、張子昊、劉卓然、郭子溦、陳雨思，他們有感情的朗誦詩歌《我的祖國》給全校師生留下了深刻的印象；3月30日“路北區(qū)安全教育日”在我們天元小學舉辦，又聽說唐山市教育局領導，路南、路北教育局領導，各個新聞媒體、報社記者都來到了我們學校參觀、檢查、錄像，學校對此非常重視。這是：今年3月5日開學典禮的我們班的4位主持人：許伯瀚、何松陽、李子欣、裴新雨。在每一次機會面前，我會激發(fā)他們的潛能，鍛煉他們的口才，培養(yǎng)他們敢于表現和展示自己的能力。我付出過，努力過，也收獲過。一個班集體好幾十學生，班主任要把文藝活動搞得豐富多彩，關鍵需要一支輔導力量，班主任要充分依靠和運用群眾力量，就地取材，能者為師，組織好“輔導員”隊伍，培養(yǎng)好“班干部”，使班集體文藝活動多樣化，生動而活潑。5月份在校級春季運動會上，我們班的入場式新穎，有特色，給所有人留下了別樣的風采，（照片）在主席臺前我們全班孩子由方塊隊變成五個圓環(huán)，他們精神煥發(fā)、口號響亮，受到領導、家長們的稱贊。之后孩子們有組織的玩了各種娛樂項目，可以說是放飛心情，舒緩解壓。還有在班級文化評比中，各學校領導到我校來參觀，王馮源、陳雨思、許伯瀚擔當了小講解員，在眾人面前，口齒伶俐、毫不怯場，他們的介紹給領導們留下了美好的印象，給與了很高的評價，我班的壁報、黑板報、植物角都獲得了第一名；4月份，學校組織全校集體活動——春游，在烈士陵園掃墓儀式中，我班何松陽又選為男主持人，朱凱、張子昊、裴新雨、陳雨思被選為給革命烈士獻辭，孩子們深情的朗誦在背景音樂《眼淚》的襯托下煥發(fā)了生命的色彩。我班的許伯瀚接受了重任，被學校榮幸的推選為男主持人，在主持中表現的神采奕奕，落落大方，特別出色。在3天之內，要求全校師生要準備安全逃生演練，準備一臺文藝節(jié)目，第4天彩排節(jié)目、第5天教育局領導審查。我們的目標應該是：讓家長會成功、精彩，給家長以難忘的印象，發(fā)揮應該發(fā)揮的作用，達到預期的效果！*其實，在每次活動中有很多的幸福、快樂、感動的故事時有發(fā)生,其實在我們身邊都是觸手可及的，細細回味也是一種享受。真正實現了把家長會建成一座橋的愿望。把家長會開成利于協調家庭、老師和學生三者之間關系的“促進會”。我們的老師應該將柔情和親情貫穿其中，實施軟化的批評、善意的提醒，讓家長和學生多幾分對老師的感激與敬意，也讓家長、教師、學生這樣一個三角關系上的各邊相互間多幾分尊重、了解和溝通。家長們絕對不想參加冷面教師的文明語言“罵人會”，老師也不能把家長會開成家長的“受訓會” “告狀式”、“揭底式”、“曝光式”、“訓斥式”。第二，家長會上，讓家長坐在自己孩子上課的座位上，聽孩子的老師講孩子的事情。其中是離不開教師的語言藝術的。真情對話，注重談話技巧，力求和諧融洽。讓這部分家長感受到老師不但不歧視他們的孩子，而且十分關注、十分呵護他們的孩子，使家長更愿意、更主動、更積極與老師攜手共同教育學生。應該說是個好辦法。（語文新課標中標出小學生需要看的課外書，老師可以會前寫在小黑板上。關于本學期班級的其他方面的情況也應該告之家長，如捐款、合理收費情況、班級榮譽的獲得、學校各項活動中某些同學所做的貢獻等等。同時也要允許個別家長調整自己孩子的作業(yè)。還要把學生的進步歸功于家長，使通情達理的家長深感你為人的謙遜和強烈的責任感，也誘發(fā)了家長積極配合你教育孩子的積極性。切莫開成抱怨會、牢騷會。在家長的眼睛里，自己的孩子總是最乖的（不是有句俗話嘛，老婆是別人的好，孩子是自己的親），你別看有的家長在老師面前經常說自己說自己的孩子這不好那不好，但她說是可以的，你說就不可以。這一點也可以說是指導家教，那么我覺得“授之以漁”也許更為重要。當然,最重要的是在平等當中要讓家長感受到自己的責任和義務,以及自己的不足，而不是學生一天當中在校時間比在家時間長，所有的責任都是學校的，而不是他自己的。每位家長都有教育子女的義不容辭的責任。對家長提出具體的要求。切莫開成后進生的示眾會。家長會同樣也應向家長反映一些問題。不浮夸，有成績也不隱飾。老師有意識地以人文性的情懷、尊重的語氣、平等的關系、合作的誠意，加之實事求是的評價每一個學生，真心實意的教育每一個學生，全面客觀的評價班集體，這樣，就一定會贏得家長的滿意。家長會主題明確了，效果就會更加明顯。因此，強調將尊重、平等、合作始終體現在家長會的全過程。真情合作是開好家長會的基礎。再有就是根據實際需要召開的部分家長會，如果好學生的家長會、“學困生”家長會等等。（不常用）⑦還可以是多種形式的結合，如：教師主講，同時配有展示的形式，這是一種常見的、容易操作的效果也比較好的一種形式；還有前半場教師主講，后半場交流，但這樣的形式教師要會前作好充分的準備，以便更好的駕御會場。⑤聯誼式：教師、家長、學生相聚在一起，用表演等歡快的形式，共同營造和諧的氣氛，增進感情和了解。（這樣的專題性的家長會還是很受家長歡迎的）④對話討論式：就一、兩個突出的問題進行親子、師生、教師與家長的對話。桌子上擺著孩子們工整正確的課堂作業(yè)本、娟秀的習字冊、真情流露的日記本、內容豐富的讀文筆記本、每日積累本、充滿幻想的繪畫作品；教室四周的墻上貼著孩子們的優(yōu)秀習作，毛筆書法作品、手工作品；板報、墻報也是在我的指導下由孩子們自己布置的。（配合的方式可以是家長做在自己孩子的座位上，也可以是將展覽的內