語文學(xué)科望廬山瀑布課教案精選5篇-文庫吧資料
2024-11-09 12:19本頁面
【正文】 瀑布很高很長之感?！薄豆爬试滦小穾煟哼@神話般的想象，正是李白詩詞特有的風(fēng)格。師：（相機(jī)出示文字，引導(dǎo)學(xué)生吟誦：）“床前明月光，疑是地上霜。不是真有銀河從九天上落下來，而是詩人想象出來的，所以用上了個“疑”字。師：他也有一個詞補(bǔ)充得好??生：“好像”！師：對。師：你也說說。）生：瀑布從很高的地方飛快地流下來，是從天的最高處落下來的。”——《早發(fā)白帝城》，難怪人們常說：“詩中有畫，畫中有詩”這首詩中展示了一幅如此壯美的畫面，讓老師也忍不住要讀一讀?！薄兑顾奚剿隆贰疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情。李白在許多詩中都有意地把數(shù)字夸大了，誰能舉出例子來？5）相機(jī)出示文字，引導(dǎo)學(xué)生吟誦：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”。文中有個詞也是這樣的用法。古時傳說地獄十八層，天有九層，“九天”就是天的第九層，是最高處?！皰臁边@個動詞寫出了瀑布像倒掛在山間的河流，讓我們不禁感嘆大自然在鬼斧神功，更為李白用詞精妙叫好！誰讀出自己的感受？ 4）九天：師：“九天”什么意思? 生：“九天”是指很高的天空。）師：“升”字僅僅只能看到煙霧升起，不一會就散去；而“生”字還含有“產(chǎn)生”的意思，這說明香爐峰始終處于云霧繚繞之中。2）紫煙：生：太陽照在香爐峰上，峰頂云霧彌漫，蒙蒙的水氣透過陽光，呈現(xiàn)出一片紫色，好像燃起的紫煙繚繞著香爐峰。銀河：生：銀河是神話中說的，把牛郎、織女分開的那條河。：景物詞語1）香爐：師：香爐是燒香的爐子嗎?生：不是，這里的香爐指的是香爐峰。板書生字）。（廬、瀑、爐、疑、銀、煙、流）誰會拼？（個別讀、小組讀、全班讀、同桌互讀互查）（銀、煙、流），交流識字寫字的經(jīng)驗(yàn)。釋題后問：大家想知道他寫了什么嗎？ 3．看圖說話：（出示掛圖）瞧，這就是李白作詩時的情景，請大家仔細(xì)看圖，說一說你看到了什么。：我國唐代有個詩人叫李白。教學(xué)過程：一、以舊引新，激趣導(dǎo)入《靜夜思》和《贈汪倫》。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：生字卡、掛圖、課件、錄音機(jī)。感悟詩人對大自然美景的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)：，會寫“爐“、“銀”、“流”3個生字。感悟詩人對大自然美景的贊美之情。(真讓人懷疑是從天的最高處飛下來的)第三篇：望廬山瀑布教案《望廬山瀑布》教案教學(xué)目標(biāo)：，會寫“爐“、“銀”、“流”3個生字。附古詩《望廬山瀑布》簡介及譯文《望廬山瀑布》 唐 李白日照香爐生紫煙，（陽光照耀在香爐峰上，形成一片紫色的云霧)遙看瀑布掛前川。小結(jié)：其實(shí)這首詩是李白表達(dá)對祖國山河的熱愛之情。(出示古詩)1．朗誦古詩（1）教師完整朗誦一遍，（2）幼兒跟讀（3）師生再次按照節(jié)律朗誦 2．初步理解字詞含義師：我們剛剛念了這首古詩，你們喜歡詩中的那一句呢？（幼兒說出一句，教師解釋生字和句子的意思）生—形成 煙煙霧 遙遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 掛前川掛在前面的水面上 三千尺高度（形容很高）疑懷疑 銀河星河 九天指天的最高一層四．創(chuàng)編、表演古詩1．在熟念古詩的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。小結(jié)：剛才我們唱的這首歌曲其實(shí)是由唐代詩人李白寫的古詩《望廬山瀑布》而改編的。瀑布像滑梯、鏡子……小結(jié)：瀑布是從上而下不停地流動著，就像一條巨大的河流，給人的感覺很壯觀?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件 已學(xué)過歌曲 活動過程：一、導(dǎo)入出示瀑布圖片提問：師：這是什么？你在哪里見過？瀑布像什么？幼：這是瀑布。九、說得失第二篇：望廬山瀑布教案2017學(xué)年第一學(xué)期閔行區(qū)樂海幼兒園“樂海詩書”教學(xué)活動集十月份第四周大班語言（古詩）活動《望廬山瀑布》設(shè)計者：邱萍 執(zhí)教者：邱萍 活動目標(biāo)：，并有感情、有節(jié)律的朗誦古詩。日照香爐生紫煙，廬瀑爐疑 遙看瀑布掛前川。l（拓展遷移）八、說板書本節(jié)課的教學(xué)板書如下：望廬山瀑布李白l飛流/直下//三千/尺，疑是/銀河//落/九天。）。四、全課小結(jié) 本詩運(yùn)用了夸張、比喻的修辭手法，描繪了廬山瀑布的壯麗景象，抒發(fā)了詩人對大自然的熱愛。指名讀。（出示幻燈片：瀑布圖、音樂）再讀古詩，邊讀邊想象景色，和詩人一起感受瀑布的美。若是你站在瀑布前，會聯(lián)想到什么？出示：那飛流直下的瀑布像。（出示幻燈片：字理字形圖）師范寫。（出示幻燈片：瀑布圖、詩句）多形式練讀。瀑布不是銀河，詩人為什么會有這種聯(lián)想？讀讀詩句，看我們能不能從和詩人一起產(chǎn)生靈感的火花。這么美的風(fēng)景讓人忍不住靠近，詩人走近了瀑布，他看到了什么，又想到什么？（出示幻燈片：瀑布圖）引讀后兩句。李白遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，看到什么？看到了瀑布像掛在山川上。在云霧繚繞間、在青山之中，流沙著一條瀑布。引導(dǎo)學(xué)生理解“日照香爐生紫煙”，為什么李白他把“升起”的“升”寫成了“生”。）三、品讀古詩入詩境。讓學(xué)生邊讀邊想，古詩寫了些什么？指名說
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