【正文】 讀。學(xué)生對(duì)某些難點(diǎn)會(huì)形成不同意見(jiàn)，產(chǎn)生分岐的理解。在交流自學(xué)成果的過(guò)程中，變單純的“師教生”為“生生互學(xué)”“生生互補(bǔ)”，變僵硬的教師灌輸為學(xué)生 間的自我啟迪，從而充分地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自悟，自得。因此，在備課時(shí)，我緊緊 圍繞以學(xué)定教的原則設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手，帶領(lǐng)學(xué)生遨游詩(shī)作的海洋。六、設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)《古詩(shī)兩首》的教學(xué)，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想——在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效 率。師生共背《將進(jìn)酒》。鼓勵(lì)背誦李白的名作《將進(jìn)酒》。學(xué)生自由背誦或唱詩(shī)，及時(shí)反饋背誦情況。）（六）、學(xué)唱古詩(shī)《望天門(mén)山》：過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，古詩(shī)不僅能讀、能誦，還能唱呢！聽(tīng)——學(xué)生學(xué)唱古詩(shī)《望天門(mén)山》。（五）課外積累展示：學(xué)生自由誦讀自己所知道的課外的李白的古詩(shī)。）背誦積累古詩(shī)。（四）、鞏固詩(shī)歌的學(xué)習(xí)：回到《望廬山瀑布》一詩(shī)中體會(huì)李白詩(shī)作特點(diǎn)的表現(xiàn)，點(diǎn)到為止即可。（三）、了解詩(shī)人：過(guò)渡語(yǔ)：李白是我國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人，誰(shuí)能向大家介紹一些有關(guān)于李白生平的知識(shí)呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)肯定知識(shí)豐富的同學(xué)。（匯報(bào)中要給每一個(gè)學(xué)習(xí)小組發(fā)言、補(bǔ)充的機(jī)會(huì)）朗讀練習(xí)：要求有感情地朗讀，讀出瀑布的氣勢(shì)雄偉。小組匯報(bào)，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。）回憶古詩(shī)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：字、詞、句、篇。初讀古詩(shī)，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)李白在游覽廬山后題寫(xiě)的詩(shī)作《望廬山瀑布》。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)廬山的印象，暢所欲言。四、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的欲望和誦讀的積極性。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生討論學(xué)習(xí)，自讀自悟讀懂詩(shī)歌含義，體會(huì)詩(shī)歌意境。他寫(xiě)了大量歌頌祖國(guó)河山、揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩(shī)歌?！锻麖]山瀑布》的確是狀物寫(xiě)景和抒情的范例。蘇東坡十分贊賞這首詩(shī)，說(shuō)“帝遣銀河一脈垂，古來(lái)唯有謫仙詞”。一個(gè)“疑”，用得空靈活潑，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩。這樣寫(xiě)詩(shī)人覺(jué)得還沒(méi)把瀑布的雄奇氣勢(shì)表現(xiàn)得淋漓盡致，于是接著又寫(xiě)上一句“疑是銀河落九天”。“直下”既寫(xiě)出巖壁的陡峭，又寫(xiě)出水流之急。第三句“飛流直下三千尺”是從近處細(xì)致地描寫(xiě)瀑布?！皰臁弊只瘎?dòng)為靜，維紗維肖地寫(xiě)出遙望中的瀑布。“遙看瀑布”四字照應(yīng)了題目《望廬山瀑布》。此句為瀑布設(shè)置了雄奇的背景，也為下文直接描寫(xiě)瀑布渲染了氣氛。由于瀑布飛瀉，水氣蒸騰而上，在麗日照耀下，仿佛有座頂天立 地的香爐冉冉升起了團(tuán)團(tuán)紫煙。“香爐”是指廬山的香爐峰。這首詩(shī)形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛(ài)。4．九天：古代傳說(shuō)天有九重，九天是天的最高層。2．香爐：即香爐峰，在廬山西北，因形似香爐且山上經(jīng)?；\罩著云煙而得名。⒉用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)文的意思。學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：除去上述四步，那就是讀、查、究、誦、賞。除觀察仔細(xì)、細(xì)致外，本詩(shī)還有什么特點(diǎn)？豐富奇特的聯(lián)想，如“掛前川”，“疑是銀河落九天”。這首詩(shī)激發(fā)了人們對(duì)廬山風(fēng)光的向往和對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。首句寫(xiě)陽(yáng)光燦爛、紫煙繚繞的香爐峰，鋪設(shè)背景；緊接著刻畫(huà)了瀑布的壯麗形象和雄偉的氣勢(shì)。五、小結(jié)《望廬山瀑布》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，用詞精當(dāng)。（四）這首詩(shī)表達(dá)了作者的什么感情：這是學(xué)習(xí)古詩(shī)的第四步：悟詩(shī)情。由瀑布到銀河，這是作者的一種奇特的聯(lián)想；將瀑布的高大、急的特點(diǎn)展示無(wú)余?！耙伞笔鞘裁匆馑?？作者疑什么？詩(shī)句的意思是什么？疑：懷疑真讓人懷疑是天上的銀河流到了人間。古人認(rèn)為天有九重，最高的一重稱(chēng)為九天?！般y河”、“九天”各指什么？銀河：晴天夜晚，天空呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星；看起來(lái)像一條銀白色的大河。用自己的話(huà)講一講這句的意思。掛前川：指瀑布遠(yuǎn)看就像懸掛在山峰前面的一條大河流。前：前面。因?yàn)槠俨几叽?，遙看才能觀其全貌。太陽(yáng)照射在香爐峰，高高的香爐峰上升騰起紫色的煙云。紫煙：紫色的煙云。日：太陽(yáng)。逐詞逐句理解全詩(shī)，指導(dǎo)看圖。（三）讀一讀古詩(shī)，弄懂詩(shī)句的意思。查出“廬山”的意思。（二）“望廬山瀑布”是什么意思？這是學(xué)習(xí)古詩(shī)的第二步：解詩(shī)題。四、學(xué)習(xí)古詩(shī)《望廬山瀑布》（一）提問(wèn)：這首唐詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？這是學(xué)習(xí)古詩(shī)的第一步：知詩(shī)人。 爐l三、讀《望廬山瀑布》，把下面的字音讀準(zhǔn)：廬l他的詩(shī)風(fēng)格雄奇豪放，想像豐富，是屈原之后我國(guó)又一位偉大的浪漫主義詩(shī)人，被稱(chēng)為“詩(shī)仙”。李白是我國(guó)歷史上最偉大的詩(shī)人之一。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天水縣附近），少年時(shí)博覽群書(shū)，20歲起在四川漫游，25歲出川東游。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)人李白筆下的《望廬山瀑布》。【教學(xué)用具】多媒體、生字卡片【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：同學(xué)們都應(yīng)該見(jiàn)過(guò)瀑布吧？下面讓我們一起來(lái)欣賞幾幅關(guān)于瀑布的圖片。感受詩(shī)人李白奇麗、大膽的想像，感受中國(guó)文化的豐富、美好，體會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在個(gè)體探究后，小組合作交流中，質(zhì)疑解難加深體會(huì)。過(guò)程與方法：能結(jié)合課文注釋或查字典、體會(huì)詩(shī)句含義。六、領(lǐng)