望廬山瀑布反思-文庫吧資料
2024-10-21 11:07本頁面
【正文】 夸張。三望瀑布，品字探詞歷代很多詩人都寫了廬山瀑布，但最為廣泛流傳的還是今天的這首《望廬山瀑布》。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在那青翠的山色之間有一道白臉垂下，那就是廬山瀑布。這瀑布流得好快呀！生接讀詩句 這瀑布好高呀！生接讀詩句 這瀑布真壯觀呀！生接讀詩句 師配樂描述，生閉目想象。字理認(rèn)識(shí)理解“疑”字。C、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B、遙看瀑布掛前川體會(huì)“掛”字的化動(dòng)為靜。“紫煙”看圖理解想象。相機(jī)板書。人常說“詩中有畫”，這畫就在字里行間蘊(yùn)藏著，同是一首詩，每個(gè)人看到的畫面也不盡相同。再望瀑布，意象入畫真不錯(cuò)，同學(xué)們漸漸讀出詩的韻味了。師可以打手勢(shì)進(jìn)行指導(dǎo)。）所以，讀詩不單要讀準(zhǔn)，讀順，更要細(xì)致。這里的“香爐”指的是“香爐峰”，在廬山西北，其峰尖圓，煙云聚散，如博山香爐之狀。詩中有兩個(gè)同音字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 字理區(qū)分“爐”與“廬”字。你們知道“看”分遠(yuǎn)看和近看，這首詩中，李白是近看瀑布還是遠(yuǎn)看瀑布呢？理解“遙看”的意思。出示詩配畫，指生讀，檢查字音是否正確，詩句是否通順。三、品讀——詩心三疊一望瀑布，察音識(shí)韻。廬山風(fēng)光秀麗，可以登高賞景，可以臨谷聽泉。題目只區(qū)區(qū)五個(gè)字，卻給了我們?nèi)绱素S富的內(nèi)容，看來我們以后讀古詩一定要仔細(xì)的品一品題目。瀑布是什么樣子的呢？生試著說說，師相機(jī)出示瀑布的圖片，形象理解瀑布。（板書課題）齊讀課題，從題目中你知道了什么？ 解讀“瀑布”，認(rèn)識(shí)“瀑”字。二、揭題——望名知意出示插圖，看，這畫的是那首詩呢？（說題目，詩人）這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)《古詩兩首》的第一首《望廬山瀑布》。古詩內(nèi)容豐富，音韻和諧，意境優(yōu)美，是中華文學(xué)寶庫中的經(jīng)典。學(xué)生看圖，猜詩，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。難點(diǎn)：體會(huì)古詩意境。通過查找資料積累李白的古詩。2.、通過學(xué)生反復(fù)吟讀古詩，理解詩句意思，感悟詩人情感，體會(huì)詩中意。3．課后作業(yè)收集其他詩篇，使學(xué)生由此及彼，不局限于一節(jié)課、一本書，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩興趣的同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。2．領(lǐng)會(huì)詩歌的意境是古詩教學(xué)的難點(diǎn)。第四篇：望廬山瀑布《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念： 1．反復(fù)吟讀，是古詩教學(xué)的重要方法。在教學(xué)中，我重點(diǎn)指導(dǎo)理解“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的意境及詩人用詞的精妙，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦想象詩句描繪的景色，并把它用自己的語言描述出來。望廬山瀑布疑韻律美語言美意境美教學(xué)反思：在教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生感受到大自然的美，體會(huì)到詩人的思想感情，我利用課件創(chuàng)設(shè)情景，播放有關(guān)大自然美景的圖片，再配樂解說，營造氛圍，讓學(xué)生置身于大自然中?！锻麖]山瀑布》；《望天門山》，感悟詩人所表達(dá)的情感。五、拓展延伸。，升華情感。同學(xué)們，凝練的詩句中蘊(yùn)含著一幅唯美的畫，同學(xué)們又為這幅畫插上了想象的翅膀，形成了一段段優(yōu)美的文字。（學(xué)生自由創(chuàng)作）（師評(píng)，生互評(píng)）四、再讀古詩，悟詩情。4.（相機(jī)出示開頭：太陽照在山峰上，峰頂云霧彌漫……）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合詩句，用自己的語言將腦海中的畫面描繪出來。三、想象畫面，悟詩意。王老師教給你們一個(gè)小竅門，咱們?nèi)绻麑⑼ｎD的時(shí)間稍微長(zhǎng)一些，那感覺就出來了。（兩名）。、詞，交流討論，解決問題。那么這個(gè)字在寫的時(shí)候要注意什么呢？（指名一到兩名學(xué)生）一起跟老師寫。“疑”。二、初讀古詩，明詩意。
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