【摘要】古詩兩首出塞一、素質(zhì)教育目標(一)知識教學點1.學會本課生字詞,在理解每個詞語意思的基礎(chǔ)上,理解每句詩的意思。2.能結(jié)合當時的寫作背景體會作者所表達的思想感情。(二)能力訓練點背誦課文并默寫一首古詩,進一步感悟理解古詩的方法。(三)德育滲透點感悟祖國燦爛的文化底蘊,激發(fā)熱愛祖國的思想感情。
2024-11-27 19:49
【摘要】蟈蟈教學目標:,并結(jié)合生活,獲得啟迪。,關(guān)注自然的意識和情感,學會與自然和諧共存。,揣摩人物的心理活動。。,獲取想要的信息。教學重點:,通過人物的對話,揣摩人物心理,分析人物形象。,關(guān)注自然的意識和情感,學會與自然和諧相處。教學難點:分析人物形象,感悟人生哲理。教學方法:
2024-12-13 00:19
【摘要】狼群教學目標:,理解“默契”、“懲罰”等詞語的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。,知道狼群的集群生活方式,邊讀邊批自己的閱讀感受。,懂得團結(jié)協(xié)作對生活和生存的重要性,培養(yǎng)學生與人的合作的精神。教學重難點:,培養(yǎng)學生與人的合作的精神。。教學課時:二課時第一課時教學過程:
2024-11-27 19:13
【摘要】看海西師大版五年級語文上冊第一單元學習生字理解詞義前赴后繼:前面的沖上去了,后面的緊跟上來。形容不斷投入戰(zhàn)斗,奮勇沖殺向前。激蕩:因受沖擊而動蕩。奔騰澎湃:奔騰:飛奔疾馳;澎湃:波濤沖擊聲。形容聲勢極大。遐想:悠遠是思索或者想象,這里指想
2024-12-12 19:43
【摘要】《看?!方虒W設(shè)計教學目標15個生字,理解生字組成的相關(guān)詞語。2同特點。3教學重點感受在沙灘看海時海潮的壯美。教學準備海潮的錄像資料。(布置學生課外收集有關(guān)海潮的圖片和文字資料。)教學時數(shù)1~2課時。教學過程一、導入新課
2024-11-27 21:10
【摘要】網(wǎng)上呼救教學目標1.學會自主閱讀。了解課文的主要內(nèi)容。2.從蘇娜的獲救中感受人與人的關(guān)愛是能超越國界和種族的。教學重、難點重點及難點:讓學生了解桑恩在蘇娜舊病復發(fā)的危急情況下,利用互聯(lián)網(wǎng)拯救她的生命,并體會到人與人之間的愛是可以超越國界和種族的。教學準備教師:課件。學生:在世界地圖上查找美國與
【摘要】美麗的眼睛教學目標,理解課文內(nèi)容,感受人與動物之間相互關(guān)愛之情?!白x一讀”“想一想”“勾一勾”“議一議”的方法合作學習。教學重、難點引導學生自讀自悟,在品讀詞句的基礎(chǔ)上走進海豚的心靈深處,感受人與自然的和諧。教學準備師生:收集關(guān)于人與動物和諧相處的故事,海豚的圖片和文字資料。教學時數(shù)1課時。
2024-12-17 04:29
【摘要】一只貝教學目標:,懂得貝的可敬在于用血肉磨制成美麗的珍珠。,理解貝的可憐與可敬。,正確書寫生字。。。教學重點和難點:,體會貝的可憐和可敬。。教學時間:1課時教學過程:一、情景渲染,導入新課。出示視頻:(海潮洶涌,貝殼涌上沙
【摘要】《神奇的書》教學目標:1.本詩語言簡明,比喻生動形象,要指導學生邊讀邊想象,理解詩的意境,體會作者熱情謳歌書的神奇,美麗的思想感情。2.有情感地朗讀并背誦這首詩歌,仿照前兩段的寫法再寫一段,抒發(fā)自己對書的感情。教學時間:兩課時。教學過程:第一課時一、導入課文你平時喜歡看書嗎?喜歡看什么類型的書?你認為讀書
2024-12-13 08:52
【摘要】古詩兩首教學目標:知識目標:學會本課9個生字。了解詩句的主要意思。能力目標:正確、流利地朗讀課文,背誦課文。情感目標:通過朗讀,感受詩中描寫的景物,體會詩人喜愛大自然的感情。教學重點:體會詩中的感情。教學過程:一、導入。同學們,你們喜歡春天嗎?春天萬物蘇醒,充滿生機與活力,許多詩人
【摘要】4.《游漓江》教案一、談話導入、板書課題人們都說“桂林山水甲天下”,那就讓我們一齊隨著作者去游一游漓江吧!二、初讀課文,理清脈絡(luò)出示自學提示:學生默讀課文,通過查字典、詞典和聯(lián)系上下文,理解詞語的意思。讓學生一邊讀課文一邊想象漓江兩岸山峰的獨特與神奇。讀后帶著問題思考、討論,在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理清描寫順序,對不懂的問題,進行質(zhì)疑
【摘要】少年閏土一、教學目標::學習生字新詞,理解含義深刻的句子。:快速閱讀課文,能用討論法理解含義深刻的句子。:體會人物性格特點,培養(yǎng)學生熱愛勞動人民的思想感情。二、重點分析:了解人物的性格特點,理解含義深刻的句子。三、教學媒體:硬件媒體:計算機、掃描儀、投影儀、錄音機、錄音帶。軟件媒體:文字、
2024-11-28 00:12
【摘要】陽光很活潑教材簡析本文以父親的活動為線索安排內(nèi)容,全文共有9段。第1~3段寫父親到海邊看日出,感受到陽光真的很活潑。第4、第5段以插敘的形式寫了父親看日出的原因:兒子的造句作業(yè)挨了老師的批評后很委屈。第6、第7段寫父親回到家里畫了一幅“陽光很活潑”的畫。第8、第9段寫父親讓兒子把畫和一封信帶給老師。課文以熱情的口吻、優(yōu)美的
【摘要】許世友四跪慈母教學目標。,有感情地朗讀課文。體會母愛的偉大,學習許世友將軍孝敬母親、感恩母愛的品質(zhì)。,學習按一定順序?qū)懽鞯姆椒?。教學重、難點學習作者的寫作順序;體會母慈子孝的偉大品質(zhì)。教學準備了解許世友將軍的故事;搜集英雄名將的尊老故事。教學時數(shù)1~2課時。
【摘要】書湖陰先生壁【教材簡析】王安石的《書湖陰先生壁》,通過對湖陰先生庭院內(nèi)外的幾處景物的描寫,巧妙地為我們勾畫了一個清靜脫俗,樸實勤勞的湖陰先生的形象,細膩而隱諱地表達了詩人退隱閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領(lǐng)略到的無窮樂趣。【教學目標】知識與技能:1.正確、流利、有感情地朗誦古詩,并能背誦古詩。
2024-12-12 19:44