【正文】 。第三篇：2018記敘文中的議論抒情專題五記敘文中的議論與抒情記敘是記敘文中的主要表達(dá)方式，議論、抒情在記敘的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行升華，起到點(diǎn)明主旨的作用。再讓學(xué)生們自己進(jìn)行修改，調(diào)整敘議的比例，使記敘文成為真正的記敘文?！靶蕾p”此話題，是屬于既宜記敘又宜議論的話題，卻致使不少學(xué)生寫成了一半記敘一半議論、既不是記敘又不是議論的“兩不像”。我認(rèn)為，出現(xiàn)這種情況，可能是因?yàn)閷W(xué)生在初三已經(jīng)接觸過(guò)議論文，再加上不能細(xì)致的進(jìn)行描寫和較復(fù)雜的記敘，于是寫一件事，三言兩語(yǔ)就寫完了，但字?jǐn)?shù)未達(dá)標(biāo)，于是就用議論抒情來(lái)湊數(shù)；也可能是學(xué)生們并沒(méi)有明確的文體概念，反正想到什么寫什么，寫到哪就算哪。從學(xué)生的作文水平來(lái)看，基本能在課堂規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出切合題意、通順完整的一篇文章。節(jié)選自林魏的歌曲《回家》請(qǐng)以《回家》為題寫一篇記敘文，要求有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情?；丶?，破了洞的睡衣里面讓心有段自由的旅程。還有誰(shuí)，舍了昨天黃昏，來(lái)同我作個(gè)天涯陌路人。我的淚悄然落下，是啊，怎么會(huì)不記得呢？ 因?yàn)閻?ài)著，所以記得！訓(xùn)練三：天快亮，月光陪伴街燈，像初次送他回家的戀人。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠(yuǎn)地走在我的身后，悄無(wú)聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。若不是母親無(wú)意中提起，我實(shí)在無(wú)法憶起這些手帕曾屬于我。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。況且，現(xiàn)在也不時(shí)興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個(gè)很精致的塑料口袋中。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香。訓(xùn)練二： 手 帕母親有個(gè)習(xí)慣，在春夏更替的時(shí)候總會(huì)把一家大小的衣服分門別類地疊好。相視，微笑，沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，卻能傾吐心中的情深。萬(wàn)通訓(xùn)《總想為你唱首歌》每當(dāng)放假的那天的下午，我的心早已像離弦的箭一般飛到了她身邊。你們?cè)诔抢锘ㄤN大！”說(shuō)著，錢又被塞回父親懷中。”父親拿出幾張錢硬塞給奶奶。張晨光《一縷陽(yáng)光》車來(lái)了，又到了和奶奶分別的時(shí)候了。小試牛刀附：訓(xùn)練題：為下面幾段描寫添加適當(dāng)?shù)淖h論或抒情。二是“淺”：議論沒(méi)有切中所記事物的深刻意義，浮光掠影，成為空洞的說(shuō)教和時(shí)髦的口號(hào)。注意避免幾個(gè)問(wèn)題：一是“空”：議論和記敘脫節(jié)，各敲各的鑼，讓人不著邊際。材料（記敘、描寫）是文章的“血肉”，思想（議論、抒情）是文章的“靈魂”?！澳赣H啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你還有誰(shuí)是我遮攔天空的蔭蔽……”我在心中默誦著。短暫的相聚，痛苦的別離?！锴梢钣?《媽媽的目光》“媽……”看到了，媽媽微笑著站在我面前。我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關(guān)心，溫情與愛(ài)。我想，所謂愛(ài)，便是如此。這是人世間最最美麗的風(fēng)景。連日以來(lái)如同小蟲一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿足?！稜€了的味道》心，被濡濕了。只有爛在心底的滋味才值得用一生的時(shí)間去回味。下了車，驀地發(fā)現(xiàn)，有一位老人，拄著拐杖，癡癡地望著路，我的淚水奪眶而出。我才醒悟，人只要有善念，不管有沒(méi)有回報(bào)，都是令人可敬的，他們就像小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄的凋零。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校的大門十點(diǎn)鐘就關(guān)的，他才明白，老大爺一直默默地為他開著方便之門。這就是母親，她用自己樸實(shí)的期待，奏響了兒女的人生之歌。無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論家里還是田間，她永遠(yuǎn)那樣埋著頭勞作，似乎永遠(yuǎn)也不勞累。母親身為一個(gè)鄉(xiāng)下婦女，雖然沒(méi)有受過(guò)多大的教育，但是直白的話語(yǔ)中卻孕育著對(duì)我的濃濃的關(guān)愛(ài)和對(duì)兒子深深期待。（三）方法指導(dǎo) ★直接抒情端詳母親，幾縷花白的發(fā)絲無(wú)言地訴說(shuō)著歲月的滄桑與凝重，也見證著母親幾十年辛苦的歷程。這朦朧的桔紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但這小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我，我似乎覺(jué)得眼前有無(wú)限光明！作者從小桔燈朦朧桔紅的光轉(zhuǎn)到寫小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神，由此及彼，以小見大，由物寫到精神，深入揭示了所寫事物深刻的精神，文章的主題也得到了升華。因?yàn)榈玫侥撤N東西的同時(shí)，不能失去比這更珍貴的東西。是生活，就逃不脫艱辛和單調(diào)，而生活的美麗和熱情就蘊(yùn)藏在這艱辛和單調(diào)中，需要去發(fā)掘，而不是一味地抱怨和自怨自憐。★議論點(diǎn)睛茶蛋在大衣里慢慢散著熱，我忽然想把它們拿到班里去，讓吃漢堡的同學(xué)看看這“老掉牙”的東西。她的兒子，她用生命哺育的孩子正在丈夫懷里安然地睡眠，他臉色紅潤(rùn)，神態(tài)安詳。（二）議論抒情的作用一篇記敘文，在敘述描寫中適當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，是一種極好的點(diǎn)染，會(huì)使細(xì)節(jié)得到點(diǎn)化，情感得到渲染，主旨得以明確，主題得到升華。我不會(huì)忘記這手心的溫暖，是它看著我慢慢成長(zhǎng)。光輝中的希望，溫暖了眼眶，就讓這一縷陽(yáng)光幻化成為幸福的彼岸，一片沒(méi)有破曉，沒(méi)有黃昏，沒(méi)有黑夜，只有永恒的彼岸。是你讓我找到我的太陽(yáng)，謝謝你，我的陽(yáng)光。合上這本書，倚著老墻，似乎還有外公的溫暖，絲絲縷縷的，穿過(guò)皮膚，直流進(jìn)心里......佳作展示:閆星合《一縷陽(yáng)光》放學(xué)路上，我跑到超市，買了個(gè)太陽(yáng)形狀的暖水袋和帶有向日葵圖案的賀卡，送到那位監(jiān)考老師的辦公桌上。佳作展示:徐芳《墻》外公院子里的樹苗，一天天長(zhǎng)過(guò)了墻頭；屋山的那堵老墻，靜靜地泛上了黃色的漣漪。不，應(yīng)該是賦予那永不止步地追逐陽(yáng)光的女孩。如何將這篇文章進(jìn)行升格？由三類文變成二類文？解決辦法：添加議論或者抒情的句子點(diǎn)明主旨、升華主題：？——找準(zhǔn)抒情議論的切入點(diǎn)三、針對(duì)性訓(xùn)練（一）佳作展示：王雪瑞《一縷陽(yáng)光》一場(chǎng)小雨過(guò)后，推開窗，第一次發(fā)現(xiàn)，巷子里彌漫著淡淡的苔蘚幽香。我再次體味到了畫的美?；蛟S，兒女的幸福已經(jīng)是她最大的收獲，她的付出已經(jīng)有了最好的回報(bào)。望著陽(yáng)光下母親安靜的面孔，皺紋已經(jīng)爬上她的額頭，原本白皙的皮膚已經(jīng)有了斑斑點(diǎn)點(diǎn)，厚重的眼袋在陽(yáng)光下更顯突兀。我?guī)е鴦?chuàng)造者才有的喜悅端詳著自己的作品：黃昏疲倦的晚風(fēng)把窗簾拂起，夕陽(yáng)下，那瓶中的花朵有的依然綻放，有的卻已凋謝，旁邊，是一本平躺著的書帶給這黃昏時(shí)刻幾分理性。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次修改，整個(gè)畫面漸漸變得協(xié)調(diào)而富有層次感。這時(shí) 候，腦中總是閃過(guò)一個(gè)念頭：放棄吧！然而每當(dāng)感受到日暮那種無(wú)法抑制的美時(shí)，我都會(huì)一次又一次逼著自己拿起筆，去面對(duì)那個(gè)殘缺不全的破碎的畫面。不常畫畫的人是不會(huì)理解這種痛苦的。當(dāng)時(shí)正值暑假，我雄心勃勃地想把它當(dāng)成一部作品。五、考場(chǎng)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)生活，讓我品味到了美一個(gè)黃昏，當(dāng)我醉心于天空的廣博，突然有了一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)，想把它畫下。二是“淺”：議論沒(méi)有切中所記事物的深刻意義，浮光掠影，成為空洞的說(shuō)教和時(shí)髦的口號(hào)。五、注意避免幾個(gè)問(wèn)題：一是“空”：議論和記敘脫節(jié)，各敲各的鑼，讓人不著邊際。材料（記敘、描寫）是文章的“血肉”，思想（議論、抒情）是文章的“靈魂”?！澳赣H啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你還有誰(shuí)是我遮攔天空的蔭蔽……”我在心中默誦著。短暫的相聚，痛苦的別離?！稜€了的味道》 “媽……”看到了，媽媽微笑著站在我面前。只有爛在心底的滋味才值得用一生的時(shí)間去回味。我才醒悟，人只要有善念，不管有沒(méi)有回報(bào)，都是令人可敬的，他們就像小小的嫩黃的 2桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄的凋零。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校的大門十點(diǎn)鐘就關(guān)的，他才明白，老大爺一直默默地為他開著方便之門。這就是母親，她用自己樸實(shí)的期待，奏響了兒女的人生之歌。無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，無(wú)論家里還是田間，她永遠(yuǎn)那樣埋著頭勞作，似乎永遠(yuǎn)也不勞累。母親身為一個(gè)鄉(xiāng)下婦女，雖然沒(méi)有受過(guò)多大的教育，但是直白的話語(yǔ)中卻孕育著對(duì)我的濃濃的關(guān)愛(ài)和對(duì)兒子深深期待。四、方法指導(dǎo) 端詳母親，幾縷花白的發(fā)絲無(wú)言地訴說(shuō)著歲月的滄桑與凝重，也見證著母親幾十年辛苦的歷程。，引起讀者感情共鳴。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。片斷三 《老王》一文中的結(jié)尾一段我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我再向他看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子望回走了。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。我是多么想念我的蔡老師呵！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。片斷一 《我的老師》一文中，作者在記述蔡老師的幾件小事中有這樣一件事： 記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。作者猶如一個(gè)講解員，隨時(shí)隨地就所講述的人和事發(fā)表一點(diǎn)評(píng)論。是議論文的主要表達(dá)方式。：議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。：抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。：描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)(包括心理描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、環(huán)境描寫等）。1．缺少議論抒情 2．文體不清 3．議論抒情不當(dāng)二、復(fù)習(xí)提問(wèn)：文章的表達(dá)方式及作用：這是文章中最基本最常見的一種表達(dá)方式。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)在敘事中穿插抒情和議論——讓事件變得有意味。因此抒情議論是記敘文不可或缺的表達(dá)方式。這種手法也稱為“點(diǎn)睛”之筆。成語(yǔ)“畫龍點(diǎn)睛”就是從這個(gè)傳說(shuō)中來(lái)的。兩條巨龍轉(zhuǎn)動(dòng)著光芒四射的眼睛沖天而起，騰空而去。后來(lái)，經(jīng)不起人們一再請(qǐng)求，張僧繇只好答應(yīng)把龍的眼睛畫出來(lái)。人們問(wèn)張僧繇：“為什么不把眼睛畫出來(lái)。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、各層次學(xué)生習(xí)作 【課時(shí)安排】：一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 ：請(qǐng)一同學(xué)自愿講述畫龍點(diǎn)睛的故事傳說(shuō)古時(shí)候有個(gè)畫家叫張僧繇you,他畫龍畫得特別好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出記敘文中的議論和抒情在文中的地位和作用。第二篇：2018記敘文中的議論抒情教案在敘事中穿插抒情和議論【教學(xué)目標(biāo)】“在記敘中穿插抒情和議論”的表達(dá)效果。，描寫講解較細(xì)致，留給議論抒情的時(shí)間就少了，結(jié)果匆匆而過(guò)，沒(méi)有講透練扎實(shí)，顯得有些虎頭蛇尾。附板書：記敘文中的描寫、議論、抒情描 寫： 寫動(dòng)作聽心聲配背景巧修辭議論抒情：具體、貼切要與記敘、描寫和諧統(tǒng)一附教學(xué)反思：，可以對(duì)學(xué)生寫作起到一種激勵(lì)作用，而且有例可仿。而在記敘文中將描寫、議論、抒情有機(jī)地結(jié)合在一起，這樣寫出來(lái)的文章，才能使讀者有水到渠成之感，有情真意切之感。教師總結(jié)：記敘描寫是記敘文的“血肉”，議論、抒情是文章的思想、“靈魂”。議論要深刻，不能太過(guò)膚淺，要中肯貼切，恰如其分。抒真情實(shí)感，不可無(wú)病呻吟。議論抒情要和記敘、描寫和諧統(tǒng)一。我真為有這樣一個(gè)體貼、疼愛(ài)我的媽媽感到幸福。交流后明確：毛?。浩味Y(jié)尾的議論抒情句和記敘、描寫的內(nèi)容脫節(jié)，沒(méi)有準(zhǔn)確地揭示記敘、描寫所要表現(xiàn)的內(nèi)容。毛?。骸Ｒ娢倚蚜?，她用手輕輕的撫摸著我的前額，露出了欣慰的笑容。第二天早晨，我慢慢的睜開雙眼，朦朧中，我看到了母親的臉，黯然無(wú)光，眼里布滿了血絲。母親白天帶我到醫(yī)院排隊(duì)、掛號(hào)、看病、拿藥整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身邊，生怕發(fā)生什么意外。片段二：媽媽非常地疼我。o 第三步：點(diǎn)化細(xì)節(jié)，妙用修辭。比如“不會(huì)忘記母親看到我時(shí)的那種目光。那如何議論、抒情？教師投影：o 第一步：確定情感關(guān)鍵詞表達(dá)贊美、感激之情。修改：————————————————————————————————————————————