【正文】 富貴，接受招安，出賣梁山，使眾多英雄罹難。在選擇學習對象上，出現了分歧：一部分同學（甲方）選擇諸葛亮，而不選宋江；一部分同學（乙方）選擇了宋江，而不選諸葛亮；另一部分同學（丙方）則將諸葛亮、宋江都選了；還有一部分同學（丁方）則認為宋江、諸葛亮都不值得選。學習小說，要抓住人物的________、________、________和________來分析人物形象，把握其性格。4．文學常識填空。（2）時雞鳴月落，________，百步見人。．．．．3．默寫。（4分）（1）幾年前，我與母親之間就有一條無法跨越的“鴻溝”，有時．．候，我甚至懷疑我們之間是否真的存在血緣關系。（）那y236。(2)選擇(1)□ABCD中，E、F是對角線AC上兩點，且AE=CF，四邊形DEBF是平行四邊形嗎?請說明理由.第四篇：七年級語文下冊第六單元單元測試題第六單元單元測試（考試時間：100分鐘總分：100分）一、積累運用（25分）1．給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。OA=6cm，OB=3cm，則AD=。標準按照常規(guī)第三篇：八年級數學下冊第六單元測試題一、選擇題，對角線AC、BD交于點O(如圖)，則圖中全等三角形的對數為() ()，∠A、∠B、∠C、∠D的度數之比有可能是()∶2∶3∶∶2∶3∶∶3∶2∶∶3∶3∶，則這個多邊形是()，平行四邊形ABCD中，∠A的平分線AE交CD于E，AB=5，BC=3，則EC的長()DECAB、填空題，∠A+∠C=100゜，則∠B=.176。：有了成績，應戒驕戒躁，謙虛謹慎，這樣才能取得更大成績。”婦人說：“我在第幾道下子了”各自說了數十個子位。他要到京城去游歷，途中住宿到一家旅店。3．舉例子 作比較 人腦有豐富的神經突觸4．D5．”一般認為”表示通常的看法，即還未取得共識。7．引人深思，進一步揭示和深化主題。（三）11分 1．C 2 D 3．照片上的小木屋4．夢的回聲 5．她以一弱女子在近半百的年紀，離家別子，七次進藏，七載奔波。5．（2分）人不能只懂得享受愛，還應該奉獻愛，獲得了愛應該再把愛傳出去，讓享受愛的范圍逐漸擴大，這樣愛就可以改變世界，令世界更加美好。4．（2分）言之有理即可，辦法要符合自己的年齡特點。（2分）我會寫出更多更好的作品。（二）（共10分）1.（2分）意思是你先為我考慮考慮，關心關心我吧。2.（2分）錯過：是失去的意思；過錯：是過失、錯誤的意思 3．（3分）言之有理即可。（2）要寫出自己的真情實感。？ 作文：以“感受———”為題，寫一篇不少與600字的文章。⑦意思：意，用意；思，思慮。①棋：指圍棋，此處指“下棋” ②逆旅：指旅館 ③棋：活用作動詞，當“下棋”講?！备餮詳凳?。既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋③一局乎？”婦曰：“諾”媼曰：“第幾道下子矣。1）吾聞子善樹人—— 3）樹易生長之物，而不勝一人者—— 2）橫樹之即生—— 4）戰(zhàn)必勝矣—— 2．翻譯句子 “樹之難而去之易也”譯文：—————————————————————————— 3．點明本文主旨的句子是：———————————————— 4．這篇短文的寓意是：—————————————————— 王積薪聞棋王積薪棋①術功成，自謂天下無敵。然使十人樹之，而一人拔之，則毋生楊。4． 對（6）（7）段說明的內容理解正確的一項是（），老鼠大腦中有500多個突觸，動物越聰明 5．（6）段加點的詞”一般認為”為什么不能刪去？答： __________________________________________________________________。2.（2）段畫線的句子中的”這里”指代的是______________________________。我們每個人都可以成為巨人，人人都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，作出偉大的貢獻。（9）人類有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創(chuàng)造潛力。經過訓練，大腦中會產生新的突觸，產生新的神經遞質。計算顯示，大腦中神經元之間有1015個接觸點，也就是說，人腦具有思維的極大容量。而人的每個元與10000個神經元相聯(lián)系。如此超量的神經元，正是智能開發(fā)的后備力量，是潛力存在的生理基礎?！边@是多么令人向往的境界?。。?）人的大腦為什么擁有巨大的潛力呢？（6）首先，腦科學表明，大腦中有著超量的神經元。葉夫莫雷夫指出：”人的潛力之大令人震驚。米德認為，大腦資源的95％沒有開發(fā)。每個人的大腦都是一個取之不盡、用之不竭的礦藏，每個人都擁有巨大的潛力。自然界的資源是有限的，但是大腦中的資源 無限的。（3）今天，大腦比以往任何時代更重要。它是思維的發(fā)源地，智慧的藏府，創(chuàng)造的源泉。答：“她”，后來用“你”，為什么要變換人稱？ 答：？ 答： 人的潛力（1）每個人都有一筆巨大的財富：一個會思考的大腦。且喜夢多夢酣，何計夢破夢圓。當你這位被藏族人民尊稱為“白衣仙女”的生態(tài)學者，有了藍天托付的雪山般的科學實驗樓，鳳翔，你又在追求什么呢？你又有什么新的苦惱，新的憧憬……當一個夢圓了的時候，我們又開始追求另一個夢，渴望去做另一件力所能及的事。徐鳳翔就是從力所能及的小木屋的夢起步，奔走了十來年，如今夢圓了。在這座小木屋的后邊，齊刷刷的一排白色的兩層樓的科學實驗室，正立在西藏自治區(qū)林芝地區(qū)西藏牧學院的校園里。夢想、追求，是人的生命、群體的生命，也是一個國家的生命。至此，西藏高原上又一座新的科學實驗站盡管它很小，很簡陋。咦，這不是《小木屋》報告文學電視片攝制組赴西藏拍攝時，贈給森林生態(tài)女學者徐鳳翔的那座小木屋嗎？徐鳳翔癡心夢想在西藏建立一座森林生態(tài)定位研究站哪怕只是一座小木屋。今年新春，綠衣人送來一張賀卡、一張照片、一頁短箋。這就是生命、生長。先是閉著眼睛用小嘴拼命吮媽媽的乳頭，沒多少日子就試著用小手抱著大奶瓶不放了。你會想出怎樣的辦法？（4分）“把愛傳出去”的故事和韋唯和翁倩玉演唱的《愛的奉獻》歌詞的節(jié)選，談談你對愛的“擁有與獻出”的理解。“你寫了一篇非常感人的故事！” “這個結尾簡直太棒了！”丁一直用鼓勵的方式教授他的學生們，他不是在向我們傳著愛嗎？我是得過他幫助的人，那么，我應該把愛傳出去……1.“我”的先生說道：“那你就把愛先傳給我吧。我對他笑著，等他走近時，我說：“對不起，不過我今天有一大收獲，丁向我介紹了一本很好的書：把愛傳出去！”他幽幽地一笑，說道：“那你就把愛先傳給我吧。在我四處張望的時候，發(fā)現他從這棟樓的另一個門里出來，顯然他在到處找我?！笆フQ快樂！希望下學期在我的課堂里見到你。”說著他把剛剛打印出來的有關這個故事的資料都放到我的手里。我一定到網上查找這個故事，并定購一本。“我找不到人們不去讀這本書的理由，真是太好了?！蔽彝蝗灰庾R到時間已經耽擱得太久了，先生一定在外面等急了。特雷弗首先幫助了身邊的三個人，作為補償，他要求這三個人每人必須去幫助另外三個人，這樣呈幾何系數增長，如果成功的話，將會對世界產生積極影響……我邊聽他讀，邊不由自主地說：“太好了！這就是我想要傳達給人們的信息。出乎意料的是，班上的一位11歲早熟的男孩特雷弗想出了一個絕好的主意，令尤金震驚不已。我剛剛從網上定購了一本。“這是一本很好的小說，名字叫：“Pay It Forward.”（把愛傳出去）。噢，對了，這是我為學生們準備的一本讀物。希望有一天我也能用英文寫出感人的作品來?！?“丁，我很喜歡你的授課風格。當他聽我說完后，微笑著說：“真的嗎?你確實是一位很出色的學生啊?！边呑哌吙?，又見到了丁的背影，我決定停下來告訴他，他的評語對我是極大的鼓勵。她能夠在課堂上即興寫出她的讀后感。不到二分鐘就把成績單拿到手里，丁給我寫的評語令我感動：“這學期梅的功課極棒。英語系的辦公室在走廊的另一頭，在我穿過走廊時，路過任課老師丁的辦公室，他正聚精會神地盯著電腦屏幕，背對著門外，我想對他說一聲：“圣誕快樂。誰知，我卻在里面呆了很久才出來。（共18分）把愛傳出去英文課結束后的一天，我去英語教研室取成績單。（2分）錯過： 過錯：3．作者認為對待錯過要“習慣”和“品味”，對此你如何理解，談談理由。錯過，也往往構成另一種得，我們要品味它。一念之差中，失之交臂了嗎？有時我們雖然錯過，只要我們立刻意識到了，并立刻追上前去，力挽狂瀾于既倒，我們多半還可以使錯過轉化為掌握；問題是我們往往在立即意識到了以后，竟滯澀、凝結住了我們的行動；這樣的錯過，則幾近于過錯。能意識到自己錯過了什么，在追悔中產生出一種真切而細微、深入而豐厚的情愫，則意味著靈魂具備了升騰的能力。5．寫出兩句帶“江”的詩句_____________ 、閱讀理解：(一)閱讀下面選自《錯過》的幾段文字，完成問題。————————，簾卷西風，———————?！U房花木深。3．李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。③不少于600字。要求：①文章立意要明確，內容要具體，除詩歌以外文體不限。題目自擬。23.“秋”字在詩中起到什么作用？（2分）“巴山夜雨”，它們的內涵有什么不同？（2分）四、寫作（任選一題）。（4分）夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。2有人認為成功來自勤奮學習，有人認為來自機遇，有人認為來自天生的聰明，談談你的看法。C．作者以“勤且艱”的求學經歷，勉勵馬生勤奮學習。2下列表述中，不符合文意的一項是（）（2分）A．“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現作者在艱苦的環(huán)境中一心向學的精神。②今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣。（4分）①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2分）1你認為查老師具有哪些可貴的品質？（3分）1查老師的到來，使她的學生們有哪些變化？學生的變化將對他們自己的生活有什么影響？（2分）三、（14分）（一）文言文閱讀，根據《送東陽馬生序》片斷，完成各題。”查文紅每憶及此，還是感動得雙眼濕潤……1研讀選文第⑥段中畫“ ”線的句子，概括回答出查老師付出了哪些“努力”，又得到了怎樣的“回報”?？蘼暿侨绱司哂懈腥玖?，一時間全校學生都哭了，面對如此感傷的場面，一些老師和村民也不知不覺地流下淚來。孩子們覺得，查老師這一去就再也不會回