【正文】 ‘狠狠’都不知道，還來教我們嗎？”教室里再次爆發(fā)哄堂大笑。我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。此刻，她明白了老校長的用意。在她的推動下，普通話漸漸成了校園里“時(shí)髦”的語言。一位家長激動地說：“這么好的成績，我們多年沒見過了，感謝查老師！” ⑦春節(jié)已經(jīng)臨近，學(xué)校照顧查文紅，讓她把剩下的課集中講完，好早點(diǎn)兒回家過年?！??聽到這里，小丁麗哭著說：“那，那你親我一下好嗎？”?這時(shí)全班同學(xué)不約而同地站起來，都說：“老師，你也親親我吧。?47個(gè)孩子一起大哭，那該是一種什么樣的情景！哭聲傳出，全校師生以為發(fā)生了什么事情，紛紛跑了過來，附近的村民也聞聲從家里趕來了。（4分）1選文第?段畫“ ”線的句子運(yùn)用了哪些描寫人物的方法？有什么作用？（3分）1詩歌在選文中有怎樣的作用？（2分）1請指出《仰望星空》這首詩的感情基調(diào)。____________________________________________________________。B．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。（2分）（二）古詩閱讀。（50分）結(jié)合《送東陽馬升序》這篇文章，以“勤奮”為話題，寫一篇600字左右的文章。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和班級。_____________________，4．默寫—————————，愁云慘淡萬里凝。春蠶到死絲方盡，——————————。有的所錯(cuò)過的，還有機(jī)會再次相遇，正因?yàn)閷﹀e(cuò)過有了痛切的感受，當(dāng)機(jī)遇再次呈現(xiàn)時(shí)，你便會有高度的應(yīng)變力與把握力，也許，那最后的結(jié)果，是與其在上次僥幸抓獲，不如這回你冷靜而成熟地駕馭……恰恰是因?yàn)槟闵洗蔚腻e(cuò)過，才導(dǎo)致了你這次的獲得碩果！有的所錯(cuò)過的，時(shí)不復(fù)返，機(jī)不再來，屬于永遠(yuǎn)的錯(cuò)過，但因?yàn)槟闵朴诩?xì)細(xì)咀嚼這錯(cuò)過的結(jié)果，竟能從惆悵中升華出憬悟，乃至于釀出詩意與哲理……你的生命，或許反更有厚度；你的心靈，或許反更有彩虹。（3分）。先生把車停在樓前，在車?yán)锏任遥踔翛]有熄火，取個(gè)成績單，不過幾分鐘的事，我們都這么想。”可一想到先生還在外面等著，也就打消了這個(gè)念頭。對英語語法的掌握亦有顯著提高。你的那些作文和日記對我感受至深，希望你不停地寫下去。你肯幫我嗎？”“當(dāng)然，梅，我希望你下學(xué)期接著上我的閱讀課，那樣你會讀到不同的寫作風(fēng)格，并豐富你的英語詞匯。我相信你一定會喜歡的。特雷弗建議每一個(gè)得到別人幫助的人，不是去回報(bào)給幫助過他的人，而是要“把愛傳出去”，去幫助另外需要幫助的人。不過我不想打斷他，他正津津有味地讀著一些讀者的反饋。”“你把這些信息都帶走吧，反正我已經(jīng)定購過了?！贝掖蚁聵?，出門一看，車?yán)餂]有了人，先生一定是上樓找我了?！蔽視獾貙λα诵?，心里還在想著丁，想著他對我們每一篇文字的修改，逐字逐句的勾勾畫畫，在每一篇的最后，都要加上一句鼓勵(lì)的評語。（4分）（三）閱讀文章回答問題：（11分）人，一落生，就想著去做自己力所能及的事情。一旦停止了迸發(fā)自我潛力的追求，生命原地踏步了，青春就會悄悄隕逝，遺下的只是機(jī)械的生理重復(fù)。她以一弱女子在近半百的年紀(jì)，離家別子，七次進(jìn)藏，七載奔波……為此，我們攝制組和當(dāng)?shù)伛v軍盡我們所能，為她建起一座小木屋。呀，這并不是1984年5月攝制組留給徐鳳翔的那座小木屋，而是一座新搭的小木屋。朋友，祝賀你。：（） 2.“夢”在文中指的是：（）“這”指代的是什么？ 答：，最合適的是哪一個(gè)？ 答：。恩格斯所說的地球上最美麗的花朵——人的思維著的精神，就是在這里誕生的。世界上沒有一個(gè)人感到思想的飽和，沒有一個(gè)人發(fā)生思想的溢出。蘇聯(lián)學(xué)者伊凡。一般認(rèn)為，大腦中的神經(jīng)元有1000億個(gè)，它們對于人的生存功能來說，是大大過量的。對列寧大腦的解剖表明，它的神經(jīng)突觸特別豐富。動物實(shí)驗(yàn)表明，經(jīng)過訓(xùn)練的老鼠的大腦中長出了新的突觸，大腦產(chǎn)生了新的功能。成就絕不是某些人的專利，人人都可以成為有用之才。3．（7）段運(yùn)用了列數(shù)字、__________和__________的說明方法，要說明的是____________________。夫以十人之眾，樹易生之物，而不勝一人者，何也？樹之難而去之易也?！眿D曰：“第幾道下子矣。④ 服局：認(rèn)輸 ⑤明日：第二天 ⑥覆其勢：覆，即重復(fù)；其，代詞，指那盤棋；覆其勢，意即重復(fù)驗(yàn)證那盤棋的局勢。要求 ：（1）先補(bǔ)充完整題目（橫線上可填“成功”、“失敗”以及“旅游”、“大自然”等任何事情），然后再作文。4．（4分）言之有理即可。3．（2分）是一位鉆研、敬業(yè)、樂于助人、善于給學(xué)生鼓勵(lì)、具有愛心的，深受學(xué)生喜歡和敬佩的好老師。意思對即可。（四）5分1.（1）人腦有超量的神經(jīng)元；（2）人腦的神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸；（3）人腦的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)有很大的可塑性。息滅燈燭之后，聽到店主隔著墻壁叫她的兒媳說：“這么好的月色，時(shí)光難得消磨，下一盤棋嗎？”媳婦答應(yīng)說：“好”老婦人說：“我在第幾道下子了。作文：60分。AC=.三、解答題，平行四邊形ABCD中，AE⊥BD，CF⊥BD，垂足分別為E、F.(1)寫出圖中全等的三角形。（）語點(diǎn)mǎo（）2．結(jié)合語境，解釋下列句子中畫線的詞語。（4分）（1）當(dāng)是時(shí)，________，________，________，________，________，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。（4分）小說是以________為中心，通過________的敘述和________的描寫反映社會生活的一種文學(xué)體裁。甲方選擇諸葛亮的理由是：諸葛亮有運(yùn)籌帷幄的卓越的軍事謀略，同時(shí)還有對劉氏王朝的“鞠躬盡瘁，死而后已”的赤膽忠心。（2分）作者及書名： 理由：6．下面是部分發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家人均國民生產(chǎn)總值柱狀圖，請你對圖中提供的信息進(jìn)行比較分析。二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下文，回答問題。時(shí)座上有健啖客，貌甚寢，右脅夾大鐵椎，重四五十斤，飲食拱揖不暫去。既同寢，夜半，客曰：“吾去矣！”言訖不見?！弊訝N寐而醒，客則鼾睡炕上矣。他們同時(shí)生活在一座城市中。暴君臣服于地；哲人謙卑地躬下腰?！比缓螅系劢ㄗh他們一同穿過沙漠，不帶任何補(bǔ)給。而哲人依然笑瞇瞇的，不見任何異樣。因此，哲人安步當(dāng)車，只是偶爾考慮一下前進(jìn)的方向?？匆娬苋耍谅卣酒鹕?，拍拍屁股，與哲人一塊前進(jìn)。過了好一段時(shí)間，暴君惱怒地叫道：“你，不感到寂寞，不感到無聊嗎?’’哲人笑笑。沙漠越來越靜了。⑧第六天，暴君在癲狂中迷失方向，后來再也沒有人見過他。請概括兩人的性格特點(diǎn)。(4分)（三）閱讀短文，回答問題。”劉備惋惜不已。劉備立即吩咐備馬。劉備進(jìn)屋至門，只見門上有一副對聯(lián)：“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。時(shí)間過得很快，冬去春來。我想諸葛亮只有虛名而無真才實(shí)學(xué)，所以避而不見。劉備走到柴門前，剛一敲門，那童子又出來了。劉備仍叫他倆在屋外等候?！眱扇硕Y讓一番后，就坐在草堂上，邊喝茶邊議論天下大事。第二天，諸葛亮和劉、關(guān)，張一起去了新野。（3分）劉備：__________。（2分）[名言]①學(xué)而不厭，誨人不倦。②______________________________。圍繞著校園生活，各種思想、各種矛盾、各種沖突也紛至沓來，這些都是作文的好素材。文體以記敘文為主。guōzhūsuō賒兀囈卯2．（1）指自己和母親之間不能溝通、交流。他統(tǒng)領(lǐng)梁山英雄，除強(qiáng)扶弱，打富濟(jì)貧，一身英雄氣概。丁方：他們是小說塑造的英雄，是虛構(gòu)的人物，沒有實(shí)際意義。（2分，理由要符合人物特點(diǎn)，談到兩個(gè)方面，表意清楚即可）（2）例：作者及書名：尼（2分，說出作者、書名1分，理由1分，理由從主題思想、藝術(shù)特色、人物形象等方面談均可）6．（1）美國、英國、德國、法國、加拿大等發(fā)達(dá)國家人均國民生產(chǎn)總值總體水平較高（或：超過世界平均水平較多），國家之間發(fā)展較為均衡。友誼是涓涓的細(xì)流，可以滋潤荒漠的心田；友誼是激昂的號角，可以鼓舞奮進(jìn)的斗志。深層含義是人生就像一場賭博，狂妄自大者必然輸?shù)羧松?，輸?shù)粜悦?。關(guān)羽：穩(wěn)重、顧全大局。第五篇：七年級語文下冊第六單元測試題七年級語文下冊第六單元測試題一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（）對峙（）逞能（）湛藍(lán)（）斑l225。（）勁抽ch249。（6分）（1）通過老斑羚的犧牲，使小斑羚得以逃生。（5分）浪花是大海的音符，白云是藍(lán)天的笑臉，白衣天使是生命的守望者。正是江南好風(fēng)景，________________。________________，閑敲棋子落燈花。故園東望路漫漫。，散入春風(fēng)滿洛城。山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。（4分）3．文中多次寫到“我”的感受，有什么作用？（3分）________________________________________________________________4．選文再次寫到彩虹作用是什么？（2分）________________________________________________________________5．你是如何理解結(jié)尾“它走了上去，消失在一片燦爛中”的？（）學(xué)完這篇文章你的啟示是什么？（）（二）蝴蝶的金翅膀① 只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會袒露無遺，我把一只不被察覺的小紙盒塞進(jìn)書桌，那里，供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲?！八B(yǎng)兩條毛毛蟲！”②他的臉色白堊紀(jì)的土壤般，神經(jīng)也似地震后的公路樣扭曲。我囁嚅（ni232。讓我尤其痛苦的是，④兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶15000種，單臺灣就有400多種。老師問，你知道金翅膀的蝴蝶嗎？當(dāng)然，我不知道。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。________________________________________________________________2．第五段中“天使的聲音在耳邊吹拂”。5．本文的語言很有特點(diǎn)，請?jiān)诋嫏M線的五個(gè)句子中選出你最喜歡的一句并說明