【正文】 ）能根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量“買”花，“插”花，進(jìn)行5以內(nèi)圓點(diǎn)數(shù)量與物體的匹配。三、目標(biāo)及重難點(diǎn)確定進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量手口一致點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。小班幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一種自發(fā)的需要，即使沒有數(shù)學(xué)活動，幼兒還是能接觸到數(shù)學(xué)，與數(shù)學(xué)共同“游戲”，因此小班的數(shù)學(xué)活動更應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲性、操作性、趣味性和直觀性，這樣的活動才會深得幼兒的喜愛。二、幼兒學(xué)情在小班數(shù)學(xué)教育活動中應(yīng)當(dāng)選擇生活中幼兒感興趣的事物作為探索對象，以真正幫助幼兒理解所學(xué)的東西。小班下學(xué)期的幼兒對圓點(diǎn)已有一定的經(jīng)驗(yàn)，本活動以“小熊開花店”為名，設(shè)計(jì)了“送”花、“買”花、“插”花的操作活動，讓幼兒在游戲中獲得5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)鞏固5以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配。（認(rèn)識到紋樣在生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活的品質(zhì)）花兒朵朵說課稿6一、教材分析：春天是一個(gè)充滿詩意的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。“小小設(shè)計(jì)師”評選。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（拓展學(xué)生視野）此時(shí)順理成章地進(jìn)入學(xué)生的創(chuàng)作階段。同時(shí)通過圖片欣賞引出裝飾元素——色彩。（3）面的表現(xiàn)：不同形狀的面展現(xiàn)的效果不同。（2）線的表現(xiàn)：形狀、粗細(xì)、排列方式等。元素——點(diǎn)、線、面（1）點(diǎn)的表現(xiàn)：形狀、大小、排列方式等。引出并認(rèn)識：點(diǎn)、線、面。四、再次方法探究（添畫的方法）因?yàn)楹喕涂鋸埖姆椒ㄖ饕沁\(yùn)用于外形，而添畫的方法主要運(yùn)用于內(nèi)飾，所以我將三種分為了簡化、夸張和添畫兩組兩個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行。此環(huán)節(jié)的嘗試作業(yè)講評非常重要。三、嘗試探索（4分鐘）學(xué)生在學(xué)習(xí)了兩種紋樣設(shè)計(jì)方法的基礎(chǔ)上已躍躍欲試想進(jìn)行創(chuàng)作，也為了鞏固前兩種變形方法，同時(shí)為了拓展學(xué)生思維，此處我設(shè)計(jì)了一個(gè)嘗試小訓(xùn)練：試一試：用簡化或夸張的方法畫一畫向日葵。（5）展示夸張方法畫的不同菊花紋樣。（3）老師在學(xué)生回答后選擇學(xué)生的其中一種夸張畫法的想法將菊花徒手畫完。（老師在黑板上徒手畫出夸張的菊花），問：你認(rèn)為老師用的什么方法？（生：夸張）。然后老師選擇學(xué)生的其中一個(gè)主意簡化畫出菊花紋樣。認(rèn)識“夸張”的方法（3分鐘）（1）出示菊花攝影圖片。（2）為了讓學(xué)生對“簡化”有更深的感受和體會，同時(shí)掌握簡化的要點(diǎn)，接著提問：這朵荷花還可以怎樣進(jìn)行簡化？在全體學(xué)生短暫思考后請學(xué)生上臺嘗試簡化方法畫不同的荷花紋樣。二、方法探究（感受、認(rèn)識、掌握簡化和夸張方法）認(rèn)識“簡化”的方法（3分鐘）（1）課件出示荷花攝影圖片，在師生一起分析荷花結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上老師用簡化方法畫一個(gè)荷花紋樣，提問：老師畫的荷花與攝影照片上的荷花有什么不一樣？老師是抓住荷花的哪部分運(yùn)用了什么方法來設(shè)計(jì)的？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上老師進(jìn)行小結(jié)。引出課題：《花兒朵朵——紋樣設(shè)計(jì)》。接著，又設(shè)計(jì)了一個(gè)“猜猜看”環(huán)節(jié)。四、說教學(xué)程序?yàn)榱藘?yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我是這樣安排、設(shè)計(jì)教學(xué)程序的：一、游戲?qū)搿⒏惺芗y樣（3分鐘）為了迅速將學(xué)生注意力拉進(jìn)紋樣設(shè)計(jì)的情境的同時(shí)感受紋樣的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“連連看”游戲?qū)?。示范法。讓學(xué)生在欣賞、比較的基礎(chǔ)上感受和認(rèn)識圖案的特點(diǎn)，感知圖案的特點(diǎn)和魅力；觀察分析、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。在“連連看”游戲中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考“你為什么要這么連”導(dǎo)入教學(xué)，這樣既迅速將學(xué)生的注意力集中起來，又讓學(xué)生不知不覺中感受到攝影圖片與圖案之間的區(qū)別和圖案的特點(diǎn)，把學(xué)生帶入紋樣的情境中，讓學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容也有一個(gè)感性的認(rèn)識。如何既能抓住花的特征又能大膽地、有創(chuàng)意地變化還需要老師的方法指導(dǎo)和點(diǎn)撥。二、學(xué)情分析四年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的寫生和線條造型能力。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備：課件、勾線筆、小訓(xùn)練作業(yè)紙、學(xué)生用作業(yè)紙。根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，我將本課的重難點(diǎn)確定如下：重點(diǎn)：能在抓住花的結(jié)構(gòu)和外形特征的基礎(chǔ)上運(yùn)用簡化、夸張、添加等方法大膽進(jìn)行花卉單獨(dú)紋樣設(shè)計(jì)。能力目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)制作活動，基本形成觀察能力、概括表現(xiàn)能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)意識。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：感知圖案，了解花卉圖案設(shè)計(jì)基本原理和變化途徑。活動二即為利用花進(jìn)行單獨(dú)紋樣的圖案設(shè)計(jì)。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?；▋憾涠湔f課稿5一、說教材內(nèi)容：義務(wù)教育教科書《美術(shù)》（湘版）四年級上冊第6課《花兒朵朵》活動二：抓住花的形狀特點(diǎn)設(shè)計(jì)一種花的單獨(dú)紋樣。第四部分，幼兒操作，添畫春天的背景這一環(huán)節(jié)主要是幼兒的操作，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在幼兒操作時(shí)，我改變傳統(tǒng)的個(gè)人作畫方法，利用長卷畫的方法，讓幼兒把作品進(jìn)行粘貼，并一起在長卷畫上合作添畫，即改變了作畫方式，又能培養(yǎng)幼兒的合作能力。在觀察示意圖時(shí)我提了六個(gè)小問題來幫助幼兒，學(xué)會觀察，學(xué)會折疊。第三部分，出示示意圖，學(xué)習(xí)折疊的方法。了解春天的特征，并說一說最喜歡春天里的什么？為第二環(huán)節(jié)做好鋪墊?；顒舆^程：本次活動分五個(gè)部分進(jìn)行。大幅卷畫背景。體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感?；顒幽繕?biāo)：能運(yùn)用折、剪、畫相結(jié)合的方法進(jìn)行制作，體驗(yàn)成功的快樂。為了讓幼兒進(jìn)一步個(gè)性化的表達(dá)對花的情感，提升對生活中美的追求與向往，我設(shè)計(jì)了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)活動。幼兒的興趣未盡，這樣的設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、向更廣闊的天空發(fā)展，為新的藝術(shù)活動生成奠定基礎(chǔ)。（三）結(jié)束部分活動進(jìn)入尾聲，我們和小朋友們一起坐下來進(jìn)行交流：“花靜靜地開放時(shí)，在想些什么？”這個(gè)環(huán)節(jié)給了幼兒與同伴交流情感的機(jī)會，進(jìn)一步滿足了孩子們探索、創(chuàng)新的需要，使整個(gè)活動在高潮中結(jié)束。在欣賞完小花園的課件后，讓幼兒變成一個(gè)個(gè)花仙子，隨著音樂把自已心里的想法用肢體動作表現(xiàn)出來，教師扮演園丁進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。他們的表現(xiàn)力和表現(xiàn)欲望受到激發(fā)，也使整個(gè)活動漸入高潮。因而我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N自然天氣下，蝴蝶、蜜蜂與花互動中花的表現(xiàn)的多媒體畫面。這個(gè)環(huán)節(jié)是此次教學(xué)的重點(diǎn)，我們主要是激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之感受創(chuàng)造的快樂。對于難以表現(xiàn)的花，如一層一層的花，我們就進(jìn)行演示示范。（二）展開課題，豐富幼兒肢體語言用肢體語言表現(xiàn)各種花開放各種姿態(tài)這個(gè)環(huán)節(jié)是活動的中心環(huán)節(jié)，我們以觀看多媒體的形式通過觀察讓幼兒對開放的花有一個(gè)感性的認(rèn)識，在感知的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)。我們用簡短的問話讓幼兒建立起動作的視覺形象與身體的關(guān)聯(lián)。這些方法能使處于不同發(fā)展水平幼兒都能得到心理滿足，增強(qiáng)幼兒的自信心，體現(xiàn)了新《綱要》以人為本的教育理念。（二）學(xué)法在學(xué)法上，我以幼兒為主體創(chuàng)設(shè)多種感受、表現(xiàn)的形式和渠道，讓幼兒自主探究與學(xué)習(xí)。在教學(xué)中主要采用了多媒體輔助教學(xué)法，多媒體課件用動畫直觀地再現(xiàn)了植物生長的動態(tài)過程，賦予幼兒動感形象，恰好彌補(bǔ)了人體難以體察植物生長的動態(tài)過程的不足，很好地調(diào)動了幼兒的情緒。難點(diǎn)：幼兒能與同伴合作多種舞蹈造型，并有所創(chuàng)新。物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件一個(gè)，音樂磁帶。能隨著音樂在不同情境下用肢體動作表現(xiàn)花的變化。綱要指出：藝術(shù)教育應(yīng)使幼兒初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。各位老師，俗話說：“教無定法，貴在得法”一節(jié)好的韻律活動應(yīng)該體現(xiàn)在好的教育理念之上，我想，好的韻律活動應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！花兒朵朵說課稿3一、說教材《花兒朵朵》大班上學(xué)期《七彩世界》主題中的一個(gè)生成活動。因?yàn)橹挥羞@樣的活動，才能讓幼兒享受音樂的美、動作的美，更能使幼兒體會到自由表達(dá)與交往的快樂，不斷促進(jìn)幼兒對音樂、對表演的興趣，才能充分發(fā)揚(yáng)藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健康人格的形成。我設(shè)計(jì)的這一環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒通過這一環(huán)節(jié)了解本次集體舞的整個(gè)過程，減少幼兒的記憶負(fù)擔(dān)。采用把動作配上節(jié)奏解釋性的兒歌來幫助幼兒理解、記憶動作。幫助幼兒在學(xué)習(xí)中挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)離開了老師的幫助后，自己利用標(biāo)記和同伴跳舞的成功感。所以第三層次我改變了幼兒機(jī)械模仿老師進(jìn)行單一練習(xí)的模式，而是采取了讓幼兒不斷反思學(xué)習(xí)的方法。第二層次引導(dǎo)幼兒比較圖譜中“花苞”“花朵”的不同，并請一組幼兒聽音樂合作用動作表現(xiàn)“花苞”“花朵”。所以我把第三個(gè)環(huán)節(jié)分為四個(gè)層次，實(shí)行分組教學(xué)法，因?yàn)榉纸M教學(xué)可以更好的讓幼兒掌握動作要領(lǐng)。第三環(huán)節(jié)出示舞蹈圖譜，按圖譜欣賞音樂，幫助幼兒理解圖譜所表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)縱隊(duì)首尾相連成花苞狀。因此，第一環(huán)節(jié)，我?guī)в變河^看《花兒開放》的課件，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合本教材，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。并且充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使整個(gè)教學(xué)活動成為師幼之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的舞臺，從而達(dá)到培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，圓滿完成本次活動的教學(xué)任務(wù)。五、說教法、學(xué)法：托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。（2）、物質(zhì)準(zhǔn)備：舞蹈圖譜、手腕花人手一朵（紅、黃、藍(lán)、綠四種，同數(shù)量的花）。四、說活動準(zhǔn)備活動要樹立目標(biāo)的滲透性、科學(xué)性、系統(tǒng)性，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程序，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情景、游戲之中。而集體舞教學(xué)需要孩子有良好的集體舞基礎(chǔ)以及活動秩序的支持，基于這些原因本次活動我采用了教學(xué)變式把活動設(shè)計(jì)成了兩課時(shí)。3）、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)方面的目標(biāo)：幫助幼兒理解舞蹈圖譜內(nèi)容，學(xué)習(xí)由四路縱隊(duì)首尾相連變成花苞狀。因?yàn)榻裉焐险n的孩子不是我自己班的孩子，對他們的發(fā)展水平不夠了解，所以我從三個(gè)方面提出了活動目標(biāo)：1）、情感態(tài)度方面的目標(biāo)：在輕松愉快的氛圍中熟悉樂曲旋律，初步了解《花兒朵朵》這個(gè)舞蹈的基本結(jié)構(gòu)。二、說教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)是幼兒藝術(shù)活動目標(biāo)之一。活動的組織既要體現(xiàn)“審美”，又要“實(shí)實(shí)在在”讓幼兒有所得，實(shí)在是比較困難的。因?yàn)檫@個(gè)音樂片段活潑、輕快，符合大班孩子進(jìn)行韻律活動。而《幼兒園音樂教育活動指導(dǎo)》中也指出具有明顯地域、民族個(gè)性的異國風(fēng)格音樂以及情緒健康向上、活潑、輕快的音樂都可以成為幼兒園大班幼兒韻律活動的音樂選材對象。因此它的內(nèi)容選擇，組織形式都有一定的獨(dú)特性，韻律活動的選材很重要，在大班階段，幼兒隨著年齡的增長，已經(jīng)過分熟悉