【正文】 藝術享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！花兒朵朵說課稿3一、說教材《花兒朵朵》大班上學期《七彩世界》主題中的一個生成活動。因為只有這樣的活動，才能讓幼兒享受音樂的美、動作的美，更能使幼兒體會到自由表達與交往的快樂，不斷促進幼兒對音樂、對表演的興趣，才能充分發(fā)揚藝術的情感教育功能，促進幼兒健康人格的形成。我設計的這一環(huán)節(jié)，主要是讓幼兒通過這一環(huán)節(jié)了解本次集體舞的整個過程，減少幼兒的記憶負擔。采用把動作配上節(jié)奏解釋性的兒歌來幫助幼兒理解、記憶動作。幫助幼兒在學習中挑戰(zhàn)自我，體驗離開了老師的幫助后，自己利用標記和同伴跳舞的成功感。所以第三層次我改變了幼兒機械模仿老師進行單一練習的模式，而是采取了讓幼兒不斷反思學習的方法。第二層次引導幼兒比較圖譜中“花苞”“花朵”的不同，并請一組幼兒聽音樂合作用動作表現(xiàn)“花苞”“花朵”。所以我把第三個環(huán)節(jié)分為四個層次，實行分組教學法，因為分組教學可以更好的讓幼兒掌握動作要領。第三環(huán)節(jié)出示舞蹈圖譜，按圖譜欣賞音樂，幫助幼兒理解圖譜所表達的內(nèi)容，學習縱隊首尾相連成花苞狀。因此，第一環(huán)節(jié)，我?guī)в變河^看《花兒開放》的課件，激發(fā)他們學習的興趣。結合本教材，我設計了以下四個教學環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景，引出課題。并且充分調(diào)動孩子們的學習積極性，使整個教學活動成為師幼之間不斷進行思維交流與心靈溝通的舞臺，從而達到培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，圓滿完成本次活動的教學任務。五、說教法、學法：托爾斯泰指出：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)孩子的學習興趣。（2）、物質(zhì)準備：舞蹈圖譜、手腕花人手一朵（紅、黃、藍、綠四種，同數(shù)量的花）。四、說活動準備活動要樹立目標的滲透性、科學性、系統(tǒng)性，力求形成有序的目標運作程序，使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情景、游戲之中。而集體舞教學需要孩子有良好的集體舞基礎以及活動秩序的支持，基于這些原因本次活動我采用了教學變式把活動設計成了兩課時。3）、認知經(jīng)驗方面的目標：幫助幼兒理解舞蹈圖譜內(nèi)容，學習由四路縱隊首尾相連變成花苞狀。因為今天上課的孩子不是我自己班的孩子，對他們的發(fā)展水平不夠了解，所以我從三個方面提出了活動目標：1）、情感態(tài)度方面的目標：在輕松愉快的氛圍中熟悉樂曲旋律，初步了解《花兒朵朵》這個舞蹈的基本結構。二、說教學目標：讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗是幼兒藝術活動目標之一?；顒拥慕M織既要體現(xiàn)“審美”，又要“實實在在”讓幼兒有所得，實在是比較困難的。因為這個音樂片段活潑、輕快，符合大班孩子進行韻律活動。而《幼兒園音樂教育活動指導》中也指出具有明顯地域、民族個性的異國風格音樂以及情緒健康向上、活潑、輕快的音樂都可以成為幼兒園大班幼兒韻律活動的音樂選材對象。因此它的內(nèi)容選擇，組織形式都有一定的獨特性，韻律活動的選材很重要，在大班階段，幼兒隨著年齡的增長，已經(jīng)過分熟悉的音樂風格對他們開始逐漸失去了吸引力。幼兒集體舞是指由許多兒童一起參加的，有一定的隊形和動作規(guī)定并可交換舞伴的一種舞蹈形式。八、活動延伸：將今天的操作材料置于“數(shù)學區(qū)”供幼兒復習鞏固操作。游戲：花兒朵朵開是裝飾花朵、粘貼花瓣的小組活動，以提高幼兒的興趣度為出發(fā)點，更把幼兒對春天的喜愛表現(xiàn)的淋漓盡致。按顏色不同進行分類：認識顏色游戲：找朋友是以找相同顏色的花瓣朋友為主。幼兒以自身為花瓣，慢慢的開花展開活動。七、說教學程序：首先，活動一開始，幼兒扮演美麗的花瓣，在優(yōu)美的氛圍下感受著春天的氣息和花的絢爛；其次，讓幼兒在找一找、說一說、貼一貼的游戲活動中對顏色、大小有進一步的理解，讓他們能在愉快的情境下體驗數(shù)學活動的快樂；最后，以邀請其余小朋友來欣賞美麗的鮮花來結束整個教學活動。六、說學法：通過豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體驗操作的快樂。操作法：為了激發(fā)幼兒的活動興趣，我采用了操作法，在適當?shù)囊笙?，發(fā)展幼兒動手能力與觀察力，體會探究的樂趣。根據(jù)這一特點，我通過創(chuàng)設情境，組織幼兒在游戲活動中學習為主要形式，以操作演示為主要方法，來集中幼兒的注意力，引起幼兒的學習興趣。音樂（春天來了、找朋友）五、說教法：這節(jié)課的教學對象是小班幼兒。四、說教學準備：六個花骨朵（紅、黃、藍各2個，反面畫上大小標記）、幼兒人手一片花瓣（顏色、大小不一）幼兒操作內(nèi)容：第一組：白色花朵若干、油畫棒（中間印有3—5的點子）第二組：標有大小標記的花心若干，彩色花瓣。能用不同方式表達鮮花的美麗。三、說教學目標：根據(jù)小班幼兒的認知和能力發(fā)展水平，我把本節(jié)課的教學目標定為：能按照不同特征，將花瓣進行分類、匹配?；顒舆^程有趣、形象，利用游戲的形式，抓住小班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒主動參與和操作的積極性?！笨粗⒆觽儽贿@些漂亮的花吸引，在那里流連往返，我想何不以此為興趣點開展活動呢？于是我把花兒滲透到數(shù)學活動中，讓孩子們在美的熏陶下體驗數(shù)學活動的樂趣。瞧！花園里、路邊，美麗的鮮花爭奇斗艷，開得特別旺盛。可見，普通的教學活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。而且效果空前的好，就連年齡小的小朋友也能較完整的畫出自己的作品來。這時我又發(fā)現(xiàn)昕昕小朋友的籬笆又有新的創(chuàng)意，他的籬笆是圓形的，把所有的小花都圍起來了，真像一個小花園。我及時抓住這個機會，在大家面前表揚了小朋友真會動腦筋。有的紅有的黃有的藍，顏色各種各樣鮮艷極了。接著孩子們就開始作畫了?！盎ㄔ谀睦?？我們把它用籬笆圍起來，這樣大家就不會把它踩到了。當我示范花及花心還有花莖時，有的幼兒就說了：“這個像氣球”“是的，是有點像我們以前畫的氣球。六、展示幼兒的畫讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？第四篇：小班美術《花兒朵朵》教學反思小班美術《花兒朵朵》教學反思小班美術《花兒朵朵》教學反思今天的小花都是幼兒獨立創(chuàng)作的，是有史以來，最成功的一個繪畫活動。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？２、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。２、“你們看是什么呀?”(獅子)３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊?；顒舆^程：一、引題小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，請你們仔細聽：媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮?；顒訙蕚洌杭艉玫莫{子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。如在活動中關注幼兒良好習慣的養(yǎng)成，形成一定的環(huán)保意識，等等。在活動中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓勵他們大膽講述自己的理解，引導他們討論剪紙方法，感受色彩、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學習的興趣。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們再來試一試。師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮? 幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在使用材料時要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎? 幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出第二層花瓣。今天我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。(1)共同討論制作方法。師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色彩和花紋效果也不一樣。師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的? 幼：小翅膀上的花紋是三層的。師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同?，F(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢? 幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察。(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。師：在這么多美麗的蝴蝶中，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮? 幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。師：這些蝴蝶是什么樣子的? 幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事