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正文內(nèi)容

中班美術活動設計:花兒朵朵-文庫吧資料

2024-11-05 07:25本頁面
  

【正文】 藝術享受,我會在以后的教學實踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成長!謝謝!花兒朵朵說課稿3一、說教材《花兒朵朵》大班上學期《七彩世界》主題中的一個生成活動。因為只有這樣的活動,才能讓幼兒享受音樂的美、動作的美,更能使幼兒體會到自由表達與交往的快樂,不斷促進幼兒對音樂、對表演的興趣,才能充分發(fā)揚藝術的情感教育功能,促進幼兒健康人格的形成。我設計的這一環(huán)節(jié),主要是讓幼兒通過這一環(huán)節(jié)了解本次集體舞的整個過程,減少幼兒的記憶負擔。采用把動作配上節(jié)奏解釋性的兒歌來幫助幼兒理解、記憶動作。幫助幼兒在學習中挑戰(zhàn)自我,體驗離開了老師的幫助后,自己利用標記和同伴跳舞的成功感。所以第三層次我改變了幼兒機械模仿老師進行單一練習的模式,而是采取了讓幼兒不斷反思學習的方法。第二層次引導幼兒比較圖譜中“花苞”“花朵”的不同,并請一組幼兒聽音樂合作用動作表現(xiàn)“花苞”“花朵”。所以我把第三個環(huán)節(jié)分為四個層次,實行分組教學法,因為分組教學可以更好的讓幼兒掌握動作要領。第三環(huán)節(jié)出示舞蹈圖譜,按圖譜欣賞音樂,幫助幼兒理解圖譜所表達的內(nèi)容,學習縱隊首尾相連成花苞狀。因此,第一環(huán)節(jié),我?guī)в變河^看《花兒開放》的課件,激發(fā)他們學習的興趣。結合本教材,我設計了以下四個教學環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設情景,引出課題。并且充分調(diào)動孩子們的學習積極性,使整個教學活動成為師幼之間不斷進行思維交流與心靈溝通的舞臺,從而達到培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力,圓滿完成本次活動的教學任務。五、說教法、學法:托爾斯泰指出:“成功的教學需要的不是強制,而是激發(fā)孩子的學習興趣。(2)、物質(zhì)準備:舞蹈圖譜、手腕花人手一朵(紅、黃、藍、綠四種,同數(shù)量的花)。四、說活動準備活動要樹立目標的滲透性、科學性、系統(tǒng)性,力求形成有序的目標運作程序,使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育于生活情景、游戲之中。而集體舞教學需要孩子有良好的集體舞基礎以及活動秩序的支持,基于這些原因本次活動我采用了教學變式把活動設計成了兩課時。3)、認知經(jīng)驗方面的目標:幫助幼兒理解舞蹈圖譜內(nèi)容,學習由四路縱隊首尾相連變成花苞狀。因為今天上課的孩子不是我自己班的孩子,對他們的發(fā)展水平不夠了解,所以我從三個方面提出了活動目標:1)、情感態(tài)度方面的目標:在輕松愉快的氛圍中熟悉樂曲旋律,初步了解《花兒朵朵》這個舞蹈的基本結構。二、說教學目標:讓幼兒喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗是幼兒藝術活動目標之一?;顒拥慕M織既要體現(xiàn)“審美”,又要“實實在在”讓幼兒有所得,實在是比較困難的。因為這個音樂片段活潑、輕快,符合大班孩子進行韻律活動。而《幼兒園音樂教育活動指導》中也指出具有明顯地域、民族個性的異國風格音樂以及情緒健康向上、活潑、輕快的音樂都可以成為幼兒園大班幼兒韻律活動的音樂選材對象。因此它的內(nèi)容選擇,組織形式都有一定的獨特性,韻律活動的選材很重要,在大班階段,幼兒隨著年齡的增長,已經(jīng)過分熟悉的音樂風格對他們開始逐漸失去了吸引力。幼兒集體舞是指由許多兒童一起參加的,有一定的隊形和動作規(guī)定并可交換舞伴的一種舞蹈形式。八、活動延伸:將今天的操作材料置于“數(shù)學區(qū)”供幼兒復習鞏固操作。游戲:花兒朵朵開是裝飾花朵、粘貼花瓣的小組活動,以提高幼兒的興趣度為出發(fā)點,更把幼兒對春天的喜愛表現(xiàn)的淋漓盡致。按顏色不同進行分類:認識顏色游戲:找朋友是以找相同顏色的花瓣朋友為主。幼兒以自身為花瓣,慢慢的開花展開活動。七、說教學程序:首先,活動一開始,幼兒扮演美麗的花瓣,在優(yōu)美的氛圍下感受著春天的氣息和花的絢爛;其次,讓幼兒在找一找、說一說、貼一貼的游戲活動中對顏色、大小有進一步的理解,讓他們能在愉快的情境下體驗數(shù)學活動的快樂;最后,以邀請其余小朋友來欣賞美麗的鮮花來結束整個教學活動。六、說學法:通過豐富的可操作材料,讓幼兒大膽放手操作,以此體驗操作的快樂。操作法:為了激發(fā)幼兒的活動興趣,我采用了操作法,在適當?shù)囊笙?,發(fā)展幼兒動手能力與觀察力,體會探究的樂趣。根據(jù)這一特點,我通過創(chuàng)設情境,組織幼兒在游戲活動中學習為主要形式,以操作演示為主要方法,來集中幼兒的注意力,引起幼兒的學習興趣。音樂(春天來了、找朋友)五、說教法:這節(jié)課的教學對象是小班幼兒。四、說教學準備:六個花骨朵(紅、黃、藍各2個,反面畫上大小標記)、幼兒人手一片花瓣(顏色、大小不一)幼兒操作內(nèi)容:第一組:白色花朵若干、油畫棒(中間印有3—5的點子)第二組:標有大小標記的花心若干,彩色花瓣。能用不同方式表達鮮花的美麗。三、說教學目標:根據(jù)小班幼兒的認知和能力發(fā)展水平,我把本節(jié)課的教學目標定為:能按照不同特征,將花瓣進行分類、匹配?;顒舆^程有趣、形象,利用游戲的形式,抓住小班幼兒的年齡特點,充分調(diào)動幼兒主動參與和操作的積極性?!笨粗⒆觽儽贿@些漂亮的花吸引,在那里流連往返,我想何不以此為興趣點開展活動呢?于是我把花兒滲透到數(shù)學活動中,讓孩子們在美的熏陶下體驗數(shù)學活動的樂趣。瞧!花園里、路邊,美麗的鮮花爭奇斗艷,開得特別旺盛。可見,普通的教學活動,只要能抓住孩子的閃光點,讓孩子體驗到成功的快樂,也會得到較好的成效。而且效果空前的好,就連年齡小的小朋友也能較完整的畫出自己的作品來。這時我又發(fā)現(xiàn)昕昕小朋友的籬笆又有新的創(chuàng)意,他的籬笆是圓形的,把所有的小花都圍起來了,真像一個小花園。我及時抓住這個機會,在大家面前表揚了小朋友真會動腦筋。有的紅有的黃有的藍,顏色各種各樣鮮艷極了。接著孩子們就開始作畫了?!盎ㄔ谀睦??我們把它用籬笆圍起來,這樣大家就不會把它踩到了。當我示范花及花心還有花莖時,有的幼兒就說了:“這個像氣球”“是的,是有點像我們以前畫的氣球。六、展示幼兒的畫讓幼兒選自己喜歡的畫,說說為什么?第四篇:小班美術《花兒朵朵》教學反思小班美術《花兒朵朵》教學反思小班美術《花兒朵朵》教學反思今天的小花都是幼兒獨立創(chuàng)作的,是有史以來,最成功的一個繪畫活動。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。請你來告訴大家:你的獅子會在什么地方,會發(fā)生什么事呢?2、教師提要求:畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說:我可是森林里的百獸之王,你們可別把我畫成了小病貓。請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢?獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的,原來獅子有各種各樣的姿勢。2、“你們看是什么呀?”(獅子)3、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”4、幼兒和老師一起來念順口溜,教師再示范一遍,變換花邊。三根蔥,三根蒜,“啊嗚”一口味道鮮。買個蘿卜放中間,兩個雞蛋擱兩邊?;顒舆^程:一、引題小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?,請你們仔細聽:媽媽有個買菜的籃,兩個手把在上面,買個蘿卜放中間,兩個雞蛋擱兩邊,兩個大餅放下面,點點芝麻香又甜,三根蔥,三根蒜,“啊嗚”一口味道鮮?;顒訙蕚洌杭艉玫莫{子頭、身體(橢圓形)、獅子腳、尾巴。能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。如在活動中關注幼兒良好習慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識,等等。在活動中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫面布局,還鼓勵他們大膽講述自己的理解,引導他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學習的興趣。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們再來試一試。師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮? 幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。師:我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,在使用材料時要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)約。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。師:我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎? 幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。今天我們再用累加的方法做些花,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢? 幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……師:我這兒有一些梅花,我們來看看它是什么樣子的。(1)共同討論制作方法。師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的? 幼:小翅膀上的花紋是三層的。師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同?,F(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢? 幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮? 幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。師:這些蝴蝶是什么樣子的? 幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點。師:我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事
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