【正文】 拍拍手會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？跺跺腳呢？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？”（3）幼兒隨音樂(lè)舞動(dòng)身體，要求當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個(gè)動(dòng)作。（1）引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏用身體各部位做動(dòng)作?！澳銈冇袥](méi)有發(fā)現(xiàn)，墻上有什么？我們仔細(xì)看看，模仿一下好嗎？”組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動(dòng)作。幼兒隨音樂(lè)自由跳舞，聽到“熊來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，幼兒立即停止活動(dòng)，并保持原姿勢(shì)。在活動(dòng)室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人。對(duì)身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的`認(rèn)識(shí)和了解。活動(dòng)延伸：利用室內(nèi)道具“小龍”讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)分組舞龍，進(jìn)一步體驗(yàn)跳龍舞的快樂(lè)，了解這是中國(guó)的民間藝術(shù)。好，讓龍媽媽變個(gè)戲法生出許多的小龍來(lái)，變！――幼兒分組找朋友成六條小龍，龍頭帶上頭飾。游戲中形成規(guī)則，小龍有時(shí)前進(jìn)，有時(shí)后退，還要轉(zhuǎn)圈，隨著音樂(lè)變化。請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來(lái)學(xué)跳龍舞。我的龍舞表演的好不好？我得感謝為我伴奏的音樂(lè)家，你們覺(jué)得它好聽嗎？為什么？（知道音樂(lè)是歡快的，熱鬧的）。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時(shí)，我們奉賢人就表演了龍舞，今天我也想跳個(gè)龍舞慶祝一下。培養(yǎng)個(gè)別幼兒對(duì)歌舞活動(dòng)的興趣。舞蹈教案中班第7篇活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)著跳龍舞，能體驗(yàn)集體跳舞的快樂(lè)。讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。）五、量一量我的身體怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學(xué)中量一量的辦法）讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰(shuí)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得快。先在小組里交談，再大組交流。用什么工具畫我們的身體呢？有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎？（如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過(guò)來(lái)怎么辦？）說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。全班交流，互相補(bǔ)充及糾正。各器官及功能（1）看人體內(nèi)臟圖。人體各部位：（1）老師用學(xué)生或自己的身體講。（板書：第一單元：我愛(ài)我的身體了解我的身體。說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱。活動(dòng)準(zhǔn)備:人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識(shí)，能主動(dòng)幫助他人。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。我們除了要愛(ài)干凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？（結(jié)束）舞蹈教案中班第6篇教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官，測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。說(shuō)“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎(jiǎng)勵(lì)。那你們?cè)敢鈳椭竺娴乃麐寢寙?？她們被黑魔仙施了魔法不能?dòng)，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛(ài)她們，可以拉手、抱抱，看誰(shuí)想的辦法多哦。小朋友還知道我們?cè)趺幢Ｗo(hù)我們的身體嗎？五、身體語(yǔ)言表達(dá)游戲：給娃娃洗臉今天我們班還請(qǐng)來(lái)了兩位神秘的小客人美美和貝貝（美美干凈貝貝臟），我們請(qǐng)她們出來(lái)吧！小朋友和美美、貝貝打個(gè)招呼。有這樣兩個(gè)小女孩，畫畫的`時(shí)候不小心把彩筆畫到手上了。聽故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛(ài)清潔：小豬開始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。四、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。”如果人沒(méi)有這些身體寶貝會(huì)怎樣？三、動(dòng)動(dòng)我的身體小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不少。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來(lái)）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人??？“我用小手來(lái)畫畫，我的小手畫一畫”出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。”“我用嘴巴來(lái)喝水，我的嘴巴喝一喝。”出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說(shuō)話）“我用嘴巴來(lái)說(shuō)話，我的嘴巴說(shuō)一說(shuō)。我們出發(fā)吧！二、認(rèn)識(shí)身體各部分出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。瞧！它來(lái)了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動(dòng)《我的身體》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí)，懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體。五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)教師：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正，同時(shí)積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過(guò)程。四、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。娃娃家教師：小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說(shuō)出那是什么。教師：所以小朋友都要愛(ài)護(hù)自己的身體咯。益智區(qū)。三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。進(jìn)區(qū)域前要怎樣??！(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。教師：又到了我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間了，區(qū)域活動(dòng)老師準(zhǔn)備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)教師：那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦！二、區(qū)域規(guī)則。益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖。