語(yǔ)文版語(yǔ)文七下石榴1-文庫(kù)吧資料
2024-12-17 04:15本頁(yè)面
【正文】 身心解脫盡重重的束縛，因而我更喜歡這夏天的心臟。） ，但它卻更有一段妙幻的演藝。） ?！懊妨L(zhǎng)”是指奇崛、清新，“梅柳之短”指枯瘠、柔媚。 ，而舍去了梅柳之短。 學(xué)習(xí)本文后我們要學(xué)會(huì)從事物現(xiàn)象中感悟社會(huì)、人生，把對(duì)自然的愛(ài)與 人生的處世態(tài)度緊密聯(lián)系起來(lái)，所謂生活處處有老師，也是此理。 第二個(gè)比喻是核心，它是在第一個(gè)比喻的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過(guò)這個(gè) 比喻準(zhǔn)確地表現(xiàn)了石榴熱烈、充滿活力、積極向上的“內(nèi)在特征”。 第二次：在第七段：“因而我更喜歡這夏天的心臟”，從石榴“熱烈”“充滿活力”這一“內(nèi)在”特征的角度打比方。 石榴的果實(shí) —— 描繪了石 榴的果實(shí)成熟時(shí)的樣子（似“破口大笑”）和石榴的形狀、色澤（如“透明光嫩的皓齒”） 3．作者對(duì)夏天、對(duì)石榴懷有怎樣的感情？ 喜歡夏天，（襯托）更喜歡夏天的心臟 4．夏天、夏天的心臟有什么特點(diǎn)？ 熱烈、充滿活力、積極向上、堅(jiān)貞剛勇。 石榴由花到果實(shí)的變化 —— 石榴結(jié)實(shí)引起顏色和形體的變化。并根據(jù)它的色彩和外形特征把它比作“夏季的心臟”。 二．默讀課文，想一想： 1．以“動(dòng)詞 +石榴”的形式理清文章的結(jié)構(gòu) 引出石榴 —— 描寫(xiě)石榴 —— 喜愛(ài)石榴 2．作者是以怎樣的順序描畫(huà)石榴 的？ 枝葉 —— 花朵 —— 果實(shí) 石榴的葉片和枝干 —— 與梅柳比較刻畫(huà)其獨(dú)特風(fēng)采：“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 【參考答案】 1．《丁東草》郭沫若 郭開(kāi)貞 詩(shī)人 歷史學(xué)家 古文字學(xué)家 2．枯瘠、柔媚長(zhǎng)短 3．抒情散文 愛(ài)石榴，畫(huà)石榴，贊石榴 課 堂 探 究 一．導(dǎo)入課文 古往今來(lái)，“垂楊”“臘梅”之類的植物歷來(lái)是文人墨客的筆下寵物，但現(xiàn)代作家郭沫若卻對(duì)石榴情有獨(dú)鐘，而且還賦予了石榴“夏天的心臟”的美譽(yù)。 2．石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不 ________，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨?________，而舍去了梅柳之 ________。 三．填空： 1．石榴選自 ________，作者 ________，原名 ________。 13．勻稱：均勻，比例和諧。 11．忍俊不禁：忍不住笑。 9．銹彩：指古銅、鐵器年久生銹的斑駁紋理。 7．妙幻：巧妙奇異的變化。 5．犀利：鋒利。 3．辟易：退避。 1．奇崛：奇特突出。) 束縛 (f249。o) 盎然 (22
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