【正文】 ：，關(guān)鍵詞，特別是一般疑問句的答語。六、結(jié)構(gòu)標(biāo)題① 理解：表層意思+內(nèi)涵② 作用 A點(diǎn)明主要內(nèi)容 B吸引讀者 C文章的線索文段的特點(diǎn)、作用（1）開頭：①開篇點(diǎn)題②設(shè)置懸念，引人思考（引出下文）③激發(fā)讀者閱讀興趣④為下文做鋪墊⑤環(huán)境描寫，此處一般為點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊、渲染氣氛、烘托人物心情（2）中間：①承上啟下（過渡）②總結(jié)上文③為下文做鋪墊（埋下伏筆）（3）結(jié)尾：①以高潮結(jié)尾，引人深思②采用六百，給讀者留下想象空間③突出（升華）主題，使人物形象更高大④總結(jié)全文⑤畫龍點(diǎn)睛七、拓展（表述要有自己的心得）（注意表述時(shí)的人稱）結(jié)合自身實(shí)際（經(jīng)歷）談收獲（感想）聯(lián)系實(shí)際，談從文中受到的啟發(fā)聯(lián)系生活，談對文中語句的理解把握作者寫作意圖，感情傾向第四篇：中考英語常見題型答題技巧中考英語常見題型答題技巧題型一：聽力聽力主要就是一些選擇題，需要考生通過聽錄音里面的對話、短文、然后回答相應(yīng)的問題。排比 運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)于是，條理清晰，節(jié)奏鮮明，生動形象地寫出了??的??對偶 運(yùn)用了對偶的修辭手法，形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充 反復(fù) 運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了??，強(qiáng)烈抒情，富有感染力 設(shè)問 運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，引人注意與思考，引出下文，承上啟下、反問 運(yùn)用了反問的修辭手法，態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，給人以不可辯駁的力量 引用 運(yùn)用了引用的修辭手法，增強(qiáng)語言說服力反語 運(yùn)用了反語的修辭手法，增強(qiáng)諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度 對比 運(yùn)用了對比的修辭手法，形成強(qiáng)烈反差，加深讀者的印象，突出文章的中心 ③ 常見的表現(xiàn)手法（寫作方法）適合文段的：象征、對比、烘托、托物寓意、以小見大、敘議結(jié)合（夾敘夾議）、融情入景（情景交融、借景抒情）、抑揚(yáng)結(jié)合（欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)）、卒章顯志等。描寫 同二、人物形象4對人物塑造的方法和作用 ② 修辭方法及其作用比喻 運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了人、事、物的??特點(diǎn) 擬人 運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地賦予事物以人的性格、思想、感情或動作，使物人格化。抒情 記敘文中抒情分直接抒情和間接抒情。議論 記敘文中的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。注意把握作者的寫作意圖和感情傾向理解句子在文中的功能、作用和特點(diǎn)此題一定要將句子還原到文章中去，聯(lián)系上下文進(jìn)行品析 可以從以下幾個(gè)角度加以分析理解 ① 表達(dá)方式及其作用記敘 A順敘：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚，印象深刻 B倒敘：造成懸念，吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。做這類分析環(huán)境描寫的作用的題目，一定要具體點(diǎn)明其特點(diǎn)手法作用等，如“表現(xiàn)人物??的心理活動；表現(xiàn)人物??的性格特點(diǎn)；渲染了??的氣氛；為下文寫??做鋪墊；揭示??的主題等。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會是不同的。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。然后找出文章中關(guān)于這個(gè)人物生活的環(huán)境及言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價(jià)的語句。分析人物，可從三個(gè)方面入手：①分析人物外貌、動作、細(xì)節(jié)、語言、心理活動的描寫，從多方面準(zhǔn)確地把握人物形象的特征。注意提示詞，以確定查找范圍 4對人物塑造的方法和作用（1）塑造人物形象的方法按描寫的詳略分：白描（概括描寫）和形象描繪（細(xì)節(jié)描寫）按描寫的內(nèi)容分：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理活動描寫和神態(tài)描寫 按描寫的角度分：正面描寫（直接描寫）和側(cè)面描寫（間接描寫）等***對次要人與事的描寫主要是為了從側(cè)面烘托（襯托）主要人與事，突出主要人與事的特征，表現(xiàn)人物的情感傾向。注意：可以作為線索的有：人、事、物、情、時(shí)間、空間二、人物形象人物性格特點(diǎn)、品質(zhì)的把握緊扣文段內(nèi)容進(jìn)行歸納、也可在文中找出具體的語句作為參考。第三篇：初中記敘文常見題型及答題技巧記敘文閱讀常見題型及答題技巧一、文段主要內(nèi)容的把握概括本文主要內(nèi)容抓住記敘文六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）概括主要的故事情節(jié)以上兩類題都可用“某人干某事”的格式進(jìn)行概括，注意明確人稱、理清記敘的順序。④按順序展開。②無需開頭與結(jié)尾?？疾轭愋停河洈⑿云?、議論性片段、描寫性片段答題格式：此種類型的考查往往在提出具體要求后，規(guī)定字?jǐn)?shù)。也可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際，更可以結(jié)合個(gè)人實(shí)際；結(jié)合自身實(shí)際一定在表述時(shí)有“我”在里面?？键c(diǎn)七：結(jié)合實(shí)際的考查考查類型：結(jié)合實(shí)際。引用古文的作用：彰顯文化底蘊(yùn)；使文章語言典雅，具有文學(xué)色彩；有時(shí)可以畫龍點(diǎn)睛。反問的作用：吸引讀者思考；增強(qiáng)讀者興趣；增強(qiáng)語氣；抒發(fā)強(qiáng)烈抒情。反復(fù)的作用：強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容。從修辭的角度： 比喻、擬人的作用：生動形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)，表達(dá)了作者xx的思想感情。動詞、形容詞（生動形象，具體準(zhǔn)確）成語（言簡意賅，內(nèi)涵豐富）采用了修辭手法；（生動形象）疊字；（具有韻味）關(guān)鍵詞（為中心服務(wù)）找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。人物在文中的作用（次要人物）：對比、襯托；貫穿全文的線索人物，把人物和事有機(jī)結(jié)合，使文章條理清楚，使文章主題更加突出。記敘文中抒情的作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感；引發(fā)讀者的感情共鳴；使文章具有強(qiáng)大的感染力。（如含蓄的結(jié)尾。（結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、作者思想感情上。（如托物言志如以物喻人）專指過渡句。（如景物開頭）。句子在開頭的作用：總領(lǐng)全文；引出下文；為后文xx（內(nèi)容）作鋪墊；點(diǎn)明文章中心；設(shè)置懸念（如倒敘開頭設(shè)置情景開頭）；引起讀者的興趣或思考,有感染力；點(diǎn)出時(shí)令?？键c(diǎn)五：文章的結(jié)構(gòu)： 考查形式：題目的作用開頭的作用過渡段的作用結(jié)尾的作用從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、思想感情上三個(gè)角度答題。伏筆經(jīng)常和照應(yīng)放在一起用。④首尾呼應(yīng)：使xx情節(jié)更加完整；首尾圓合；使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；使xx主題突出；⑤伏筆與照應(yīng)：伏筆，就是對要說的人、事、物，先作一個(gè)提示。鋪墊是為了突出其特點(diǎn)、性格、思想、感情等，使主要情節(jié)更豐滿。襯托這種手法也可以稱為鋪墊。環(huán)境描寫：自然環(huán)境：渲染xx環(huán)境氣氛；烘托人物的xx心情；預(yù)示人物的xx命運(yùn)；推動故事情節(jié)的發(fā)展；社會環(huán)境：交代故事發(fā)生的xx時(shí)代背景；渲染xx環(huán)境氣氛；襯托人物xx心情；推動情節(jié)發(fā)展；考點(diǎn)四：表現(xiàn)手法考查類型：直接歸納文段的表現(xiàn)手法