【正文】 幼共同分析、總結(jié)(1)二人推車(chē)法:請(qǐng)一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成“推小車(chē)”狀前行。師邊示范動(dòng)作邊詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車(chē),另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。二、快樂(lè)體驗(yàn),集體練習(xí)談話導(dǎo)入,示范講解師:熱鬧的建筑工地上,小推車(chē)正在忙忙碌碌地運(yùn)送貨物。(教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng),結(jié)合律動(dòng)做手部動(dòng)作)師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起來(lái)。歡快的游戲音樂(lè),進(jìn)行曲。培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂(lè)。發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)合作游戲的興趣。為了增加活動(dòng)的趣味性,活動(dòng)中還設(shè)計(jì)了比賽推小車(chē) 的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動(dòng)作的練習(xí),又讓孩子們感受到新鮮和刺激。推小車(chē)設(shè)計(jì)意圖: 健康領(lǐng)域的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒對(duì) 體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性?！净顒?dòng)延伸】:幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚(yú)跳龍門(mén)的游戲。鼓勵(lì)幼兒在守規(guī)則的前提下,爭(zhēng)取小組第一名?！皨寢尅闭f(shuō):“龍門(mén)到了,跳過(guò)去!”幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門(mén)或呼啦圈設(shè)置的龍門(mén)前,依次雙腳跳過(guò)去?！皨寢尅庇终f(shuō):“伸出頭來(lái)瞧一瞧?！薄磅庺~(yú)媽媽”說(shuō):“鉆到河底找一找。幼兒戴頭飾練習(xí)動(dòng)作。玩法:全體幼兒當(dāng)小鯉魚(yú),教師當(dāng)鯉魚(yú)媽媽。,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。小鯉魚(yú)跳龍門(mén)【設(shè)計(jì)意圖】在幼兒熟悉《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》的故事以后,為了讓幼兒體驗(yàn)小鯉魚(yú)跳過(guò)龍門(mén)以后的快樂(lè)之情,通過(guò)此游戲的訓(xùn)練,練習(xí)幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力,發(fā)展幼兒的彈跳力,從而讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力?；顒?dòng)反思: 戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力。結(jié)束活動(dòng): 今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。游戲再次開(kāi)始兩只小螞蟻合作爬過(guò)呼啦圈,越過(guò)布?jí)|,把大沙包投進(jìn)紙箱,投沙包最多的隊(duì)獲勝。小朋友分成兩路縱隊(duì),要爬過(guò)呼啦圈,越過(guò)布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱,然后返回,投沙包最多的隊(duì)獲勝?；静糠? 小螞蟻們我們開(kāi)始搬家了。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。活動(dòng)過(guò)程: 開(kāi)始部分:小朋友們,天快要下雨了,我們快來(lái)搬家吧。培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。并讓幼兒初步了解“螞蟻搬家要下雨”的自然現(xiàn)象?；顒?dòng)反思: 在活動(dòng)中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個(gè)別對(duì)待。(四)、放松活動(dòng)分享勞動(dòng)成果。)講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個(gè)跟一個(gè)出發(fā),爬過(guò)墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再?gòu)膲|子旁的小路跑步返回,把桃子放進(jìn)筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。(三)、游戲:小猴摘桃幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會(huì)兒吧。請(qǐng)幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范,并說(shuō)說(shuō)自己是怎么爬的。)(二)、探索不同的爬行方法自由探索多種爬行方法,看哪個(gè)寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。今天天氣真好,太陽(yáng)照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)吧。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動(dòng)作基礎(chǔ)。探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。為區(qū)別手腳著地爬的動(dòng)作,本次活動(dòng)將調(diào)皮的小猴子作為模仿對(duì)象,老師和幼兒化身為猴子?jì)寢尯秃镒訉殞?以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,展開(kāi)活動(dòng)。我們班幼兒非常喜歡小動(dòng)物,在中班練習(xí)手膝著地爬時(shí)是模仿的小烏龜,活動(dòng)中就充滿了趣味性。鼠媽媽和寶寶搬運(yùn)奶酪下場(chǎng)。(2)幼兒分組進(jìn)行游戲。趣味游戲,感受與同伴一起游戲的快樂(lè)?！?個(gè)人多次往返折身跑。討論:在跑的過(guò)程中怎樣避免和同伴相撞? 教師小結(jié):大家在跑動(dòng)時(shí),要學(xué)會(huì)躲閃、避免碰撞,保證安全。討論:用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來(lái)? 教師小結(jié):聽(tīng)信號(hào)快起跑,到地點(diǎn)減速度,快轉(zhuǎn)身往回跑。(1)小游戲,初步體驗(yàn)身體折回跑。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來(lái)玩的情景,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備沙包若干、小籃子、大樹(shù)、貓、奶酪、背景音樂(lè)等?；顒?dòng)目標(biāo),提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。,讓幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。,感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。,學(xué)習(xí)折身跑的動(dòng)作技能。因此,在活動(dòng)中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中,讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、合作的過(guò)程中學(xué)習(xí)技能,感受快樂(lè)!實(shí)施策略,調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。它簡(jiǎn)單易行、玩法多樣。通過(guò)運(yùn)動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒的潛能,使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體、情感、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。追追樂(lè)理論依據(jù)《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”。結(jié)束部分:帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。)。)玩軍事演示的游戲—炸坦克:十個(gè)幼兒做炮兵,十個(gè)幼兒做坦克兵。(繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑一圈,接著帶領(lǐng)“解放軍”踏步走半圈,然后帶幼兒匍匐前進(jìn))。開(kāi)始部分:準(zhǔn)備活動(dòng):教師說(shuō):“小朋友,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)見(jiàn)過(guò)解放軍啊?—你們想不想當(dāng)解放軍啊?—現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友當(dāng)解放軍,老師就 當(dāng)解放軍的指揮官好不好啊?—那現(xiàn)在老師要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題:知不知道解放軍為什么那么厲害啊?—那是因?yàn)榻夥跑娛且恢Ш苁丶o(jì)律的軍隊(duì),服從指揮官的命 令。炸坦克活動(dòng)準(zhǔn)備發(fā)展幼兒投擲的能力(準(zhǔn)確度)、跳躍的能力。師將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,活動(dòng)中注意觀察幼兒情況,及時(shí)反饋活動(dòng)信息?；顒?dòng)安排合理,幼兒的體能從開(kāi)始安靜狀態(tài)逐漸上升過(guò)渡到平穩(wěn)狀態(tài),達(dá)到高潮以后回落。簡(jiǎn)評(píng):整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體,過(guò)程清晰,從幼兒興趣出發(fā),充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)?；顒?dòng)延伸:戶外活動(dòng)時(shí)對(duì)感興趣的幼兒繼續(xù)提供材料,引導(dǎo)幼兒正確的玩一玩。游戲:趕球入門(mén)。規(guī)則:在相同時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)擊中對(duì)手的次數(shù)最多。(5)幼兒相對(duì)在直線兩側(cè)進(jìn)行擊劍訓(xùn)練,重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒進(jìn)攻和躲閃,同時(shí)提醒幼兒注意安全,不能擊重面部。幼兒探索擊劍動(dòng)作,通過(guò)看圖示、教師引導(dǎo)來(lái)練習(xí)擊劍動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)步伐(4)對(duì)準(zhǔn)固定目標(biāo)練習(xí)。師:他們?cè)诟墒裁?你在哪里見(jiàn)過(guò)擊劍?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣擊劍才好?(2)老師講解示范擊劍的步伐和執(zhí)劍的方法:弓步進(jìn)攻、弓步后退、右手執(zhí)劍。引入主題“擊劍”,學(xué)習(xí)擊劍的基本動(dòng)作。幼兒自由站成面對(duì)面的兩排,請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法,同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。師:請(qǐng)你找個(gè)空地方和紙棒玩一玩,看誰(shuí)玩的方法多又好。教師用動(dòng)作提示個(gè)別幼兒口令落在左腳上，聽(tīng)音樂(lè)做棍棒操?；顒?dòng)過(guò)程:一、始部分。人手一只球、一個(gè)用掛歷紙卷成的紙棒。勇敢的參與活動(dòng),有一定的自控能力。擊劍活動(dòng)目標(biāo):嘗試探索棒的多種玩法,對(duì)擊劍活動(dòng)感興趣。本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來(lái)想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。評(píng)析本節(jié)課的重點(diǎn),是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,想像出多種玩法,達(dá)到鍛煉的目的,從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長(zhǎng)繩,分組變成各種圖形:如走圓、三角形、五角星等。規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。師:請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法。(幼兒嘗試練習(xí))。二、基本部分。利用其有彈性可以射出等等。彩色氣球若干,并分兩組掛在墻上?；顒?dòng)準(zhǔn)備松緊帶圈人手一個(gè)。b、在一定的路線中行駛,車(chē)上可放置物品,增加游戲的樂(lè)趣,例如:運(yùn)西瓜,送禮物等。c、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩,一人騎車(chē),一人站在車(chē)后,在規(guī)定的路線上行駛。三輪車(chē): a、設(shè)置快慢車(chē)道以滿足不同能力的幼兒,讓幼兒知道“交通規(guī)則”。b、鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)車(chē)子滑上小橋,能掌握車(chē)速,不讓車(chē)子滑到橋邊。雙膝跪在車(chē)上,雙手握住車(chē)把手扭動(dòng)。初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。玩車(chē)活動(dòng)目標(biāo):發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng),四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。游戲規(guī)則:幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。大班:“過(guò)攀巖”。中班:“過(guò)蕩橋”。游戲玩法:小班:“過(guò)小橋”。通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒走過(guò)平衡木、渡過(guò)攀巖墻,發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作。健康總動(dòng)員游戲目標(biāo):激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),體驗(yàn)成功的喜悅。這里旅程很遠(yuǎn),要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山,有一定的危險(xiǎn),你們要注意。第二次比賽。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi),就是一分(分兩組進(jìn)行)并請(qǐng)6分、5分的幼兒出列,教師給予鼓勵(lì)。(想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo))競(jìng)賽活動(dòng): 小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。)再次分散練習(xí)。教師示范,邊用兒歌的形式總結(jié)。流程:活動(dòng)身體分散探索集體游戲放松活動(dòng)一、活動(dòng)身體:隊(duì)列訓(xùn)練準(zhǔn)備操練習(xí):運(yùn)動(dòng)模仿操二、分散探索:自由嘗試帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下,看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。準(zhǔn)備:紙飛機(jī)、塑料圈若干等。要求:幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中,逐漸掌握投擲的基本方法。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”,并運(yùn)用“低強(qiáng)度、高密度”的原則開(kāi)展活動(dòng)。小小飛行員設(shè)計(jì)思路:為了不受“教師教什么,幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,我采用“先練投擲,再講要領(lǐng)”的理念來(lái)組織活動(dòng)過(guò)程?！傲萜媸鼻傲粲?。游戲可反復(fù)進(jìn)行。幼兒介紹游戲玩法:幼兒排成四組,每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個(gè)幼兒到指令,根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題“,從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),跨過(guò)小溝、繞過(guò)樹(shù)林和奇石陣、來(lái)到裝飾墻前,將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方,然后快速跑回拍第二個(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒出發(fā)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 小彩石、奇石圖片若干、籃子四個(gè)、幼兒園一面裝飾墻。貼彩石活動(dòng)目標(biāo):利用幼兒園自然環(huán)境,訓(xùn)練幼兒快速跨過(guò)、繞過(guò)障礙物的技能,培養(yǎng)身體靈敏性。猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起,成為一架飛機(jī)和一輛汽車(chē)。將小猴子分成兩路去取回寶藏。拿一個(gè)寶藏從原路返回。發(fā)現(xiàn)老虎。進(jìn)入五臺(tái)山后,有兩條路上山,猴媽媽讓孩子們歇歇,先帶著兩個(gè)大猴子從一條路去尋寶。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖,10以?xún)?nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形,紅黃藍(lán)三色花。猴媽媽帶著孩子們到五臺(tái)山去尋寶。(做熱身運(yùn)動(dòng))孩子們都餓了,媽媽帶著孩子們到樹(shù)林去摘果子(練習(xí)跳高)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 每個(gè)幼兒一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋(píng)果圖片、桌子、畫(huà)有飛機(jī)和汽車(chē)的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂(lè)的磁帶、小鳥(niǎo)頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。請(qǐng)你們想出和別人不一樣的玩法,誰(shuí)想的玩法越多越好!: ?(看牌子)我們幫小動(dòng)物一起整理運(yùn)動(dòng)器械。:看!小動(dòng)物為你們準(zhǔn)備了什么?你想一想怎么玩? :講評(píng)小猴(竹梯)和小烏龜(墊子),讓幼兒示范不同的玩法。: :小朋友,現(xiàn)在可以去玩了,待會(huì)兒,可別忘了拿牌子。,爬,跳,平衡等基本活動(dòng)能力。區(qū)域性體育教案活動(dòng)目的: ,激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性,積極性和創(chuàng)造性。五、結(jié)束,集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組。三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng),教師各別指導(dǎo)。二、想像游戲? 。教學(xué)準(zhǔn)備: 報(bào)紙若干、大籃子若干等。多變的紙球教學(xué)目標(biāo): 、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。,并把幼兒平均分成兩組。小青蛙找媽媽活動(dòng)名稱(chēng):小青蛙找媽媽活動(dòng)目的: 活動(dòng)準(zhǔn)備: 小青蛙頭飾 大荷葉若干活動(dòng)內(nèi)容: 兒歌(自編兒歌)Frog Frog gua gua gua(集體說(shuō))Frog Frog jump jump jump(準(zhǔn)備跳的小朋友說(shuō))Frog Frog give me a hug(快到媽媽身邊時(shí)說(shuō))I Love mommy Mommy Loves me(抱著媽媽說(shuō)),并引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳跳躍的 動(dòng)作。玩法:幼兒三人一組,兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面,一幼兒在中間敏捷的跳躍、躲閃。跳竹竿目標(biāo):培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。玩法:幼兒兩人或三人一組,面對(duì)面戰(zhàn)立,游戲開(kāi)始,同時(shí)用力向上跳,落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢(shì):(1)腳并攏表示“錘子”(2)兩腳左右開(kāi)立表示“包袱”(3)兩腳前后開(kāi)立表示“剪子”。包袱、剪子和錘子目標(biāo):發(fā)展幼兒彈跳的能力。準(zhǔn)備:選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地。注意“龍身?不要脫節(jié)。準(zhǔn)備:用草編織成的草席。玩法:大家手拉手圍成一個(gè)圓圈站著,其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人,跟著兒歌一邊走一邊切西瓜,當(dāng)念到“要吃西瓜切開(kāi)來(lái)”時(shí),被切到“來(lái)”字的兩個(gè)幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈,看誰(shuí)最快到達(dá)原來(lái)的位置就贏了,輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。作用：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，以及腳的速度。走球玩法：（1）在場(chǎng)地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面?？梢杂脛?dòng)作做出向右出手的樣子而其實(shí)是向左出手的假動(dòng)作，但不能攻擊對(duì)方的身體。最后值得一提的是，這一活動(dòng)的執(zhí)教者是位男教師，因此，在培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、抗挫折、主動(dòng)參與鍛煉的意識(shí)和能力方面，具有自身的優(yōu)勢(shì)。由于體育活動(dòng)具有很強(qiáng)的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)作出調(diào)整，如有一個(gè)男孩較為膽小、內(nèi)向，他不敢從4張疊放的凳子上跳下來(lái)，教師就以輕松的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他試一試，并適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α?。?dāng)幼兒說(shuō)凳子并排放置就象要“看戲”時(shí)，教師機(jī)智地說(shuō)：“那就看我的表演吧。對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師還在其過(guò)“橋”時(shí)把手伸在“橋”當(dāng)中設(shè)置新障礙，增加活動(dòng)難度；對(duì)能力較弱的