幼兒園室內(nèi)體育游戲-文庫吧資料
2024-11-14 19:46本頁面
【正文】 ，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。再者，如某學(xué)生碰了本組沒有球。以次循環(huán)反復(fù)。然后由本組的某一位學(xué)生開始說，用自己的球去碰其他學(xué)生的球（所碰的球必須是本組有的球）。游戲要求：吐字清晰，銜接快速，如果沒有快速接上的，被視為失敗，將被罰做俯臥撐五個。當然，說“球”的學(xué)生也可以用手指向本人，但也要快速說“乒”?！笆覂?nèi)智力”游戲游戲一：乒乓球游戲方法：全班分成若干組（每組7——8人為宜）。注意事項：，要五指并攏，否則空氣從手指間分流影響效果。否則罰下。以時間快慢排列名次。拍的速度快力量大，紙片前移的距離就越大。裁判員1名，負責計時和裁決是否犯規(guī)。準備：在平滑的桌面上畫起來線，備紙片、跑表。目的：鍛煉手掌力量，提高手掌的擊打爆發(fā)力。(1)選擇適宜的場地,以能清晰顯示筆畫。(2)要靠個人思考,游戲前不得研究,游戲時也不得相互提示。將木棒放在拼寫線上。木棒(或體操棒)兩根。第二人跑到拼寫線,用木棒在原字上添上一筆構(gòu)成一個新字,如“十”,然后跑回本隊。：做法將游戲者分成人數(shù)相等的兩隊,站在起跑線后。提示：此游戲還可以改成“看誰寫得快”，如：規(guī)定寫“鍛煉身體”，猜拳勝者先寫“鍛”字的第一筆，然后繼續(xù)猜拳，勝者寫一筆，看誰先寫完。游戲規(guī)則：（1）每勝一次，只能將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次，不得多走。游戲開始，兩人利用“剪刀、包布、錘”，確定先行，勝者將橡皮向前翻轉(zhuǎn)一次，然后，依次進行?！芭堋钡每煊螒蚰康模禾岣邔W(xué)生預(yù)判和應(yīng)變能力。（2）此游戲也可兩人同時站著進行。（2）抓“雁”者在對方松手前，手必須放在自己體側(cè)，不得提前前伸在對方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否則為失敗。一定次數(shù)后，以積分多者為勝。游戲方法：學(xué)生前后兩人一組，對桌而坐，事先準備一個小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”。提示：教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點選擇信號和動作。游戲規(guī)則：（1）必須按信號做規(guī)定的動作。手心轉(zhuǎn)向右90度，表示向右轉(zhuǎn)；雙手向內(nèi)輪轉(zhuǎn)，表示后滾翻；雙手向外輪轉(zhuǎn)，表示前滾翻等。教師在講臺上說出某種隊列或體操動作，學(xué)生立即用特定的響應(yīng)的手勢予以表示。游戲目的：提高學(xué)生快速反應(yīng)和應(yīng)變能力。（2）游戲中，可以用手扶撐桌子，但不得使桌子晃動，也不得離凳而站，更不能弄出聲響，否則為失敗。游戲開始，兩人輪流將橡皮向前吹，以橡皮過對面直線后，吹氣次數(shù)少的為勝?！柏i”過河游戲目的：使學(xué)生掌握深吸氣和均勻慢呼氣的方法，提高學(xué)生的肺活量，為中考肺活量的測試奠定基礎(chǔ)。（3）游戲中或慶祝勝利時，要盡量降低聲音，不要跺腳、擊掌，否則每次課下罰做2個俯臥撐。游戲規(guī)則：（1）游戲中雙方下肢均不得離地和挪動，全身均不得碰到桌凳弄出聲響，否則一次扣1分，游戲結(jié)束，待下課后由同伴監(jiān)督1分做2個俯臥撐。游戲方法：學(xué)生前后（或左右）兩人一組，相對而立（或坐）。游戲六——破紙墻玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。游戲四——過高山玩法：將硬質(zhì)的報紙兩邊用東西固定成“高山”（障礙物），鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。游戲 跳房子玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進行跳躍練習(xí)。三、放松活動：繞場慢跑。)3．嘗試6個人坐一張椅子。)師：三個人分別坐椅子的一邊，這個方法不錯。2．嘗試三個幼兒坐一張椅子。)師：現(xiàn)在還可擠下嗎?實在是坐不下了，怎么辦呢?有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來。下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。)師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的? 師：原來大家可以擠擠坐。師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。如果是“2+2”或“43”等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。(2)教師綜合運用其他各種交換位子信號。指導(dǎo)要點：鼓勵幼兒用眼看、耳朵聽，并迅速反應(yīng)。(2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個手指的方法作為交換位子的有效信號。指導(dǎo)要點：提示幼兒以教師伸出三個手指為交換位子的有效信號。(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來提高幼兒的注意力和聽辨力，增強游戲的趣味性。指導(dǎo)要點：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號。指導(dǎo)要點：逐步加快信號的交替速度，使幼兒對兩種信號的反應(yīng)時間更短，奔跑速度更快(重復(fù)數(shù)次)。當再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠的線上，還原成一列橫隊。準備：與幼兒人數(shù)相等的椅子，在場地上畫一條線。目標：1．通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。另外，調(diào)整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開動腦筋，設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法。在這過程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難。三、整體和個體的關(guān)系調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵幼兒進一步開動腦筋，解決問題。二、豐富性和單一性的關(guān)系調(diào)整后的游
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