中班室內(nèi)體育游戲——報紙系列-文庫吧資料
2024-11-05 07:51本頁面
【正文】 靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點是促進幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團隊精神。在“我們都是好朋友”這個活動中，我將這個游戲作了一些調(diào)整，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系：一、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系調(diào)整后的游戲既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。）《小螞蟻和小狐貍》（中班）明珠附幼 李文君 小螞蟻，真有趣，(左手手心向下伸出食指無名指，右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀)頭上長著小觸須，（左右手食指無名指在頭頂做觸須狀）小螞蟻，有秩序，（左手手心向下伸出食指無名指，右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀）走路排隊真整齊，（雙手伸出食指無名指，在胸前做走路狀）小螞蟻，有情義，（左手手心向下伸出食指無名指，右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀）見面點頭很有禮，（雙手食指無名指在胸前做彎腰狀）小螞蟻，真得意，（左手手心向下伸出食指無名指，右手食指無名指在左手的食指無名指上做走路狀）冬天來了有積蓄。）我的小手藏起來。）我的小手擺一擺，（雙手隨節(jié)奏擺。）我的小手捏一捏，（雙手隨節(jié)奏捏。）我的小手抓一抓，（雙手隨節(jié)奏抓。）我的小手拍一拍，（雙手隨節(jié)奏拍手。（兩只手在胸前攤開。）小花打開是孔雀，（一個手腕花，兩手做孔雀狀。）佛手打開是蜜桃，（手尖手掌根部相對手掌中部為空做O狀?！?靈活的小手》（中班）明珠附幼 李文君一座小山平地起，（雙手指尖相對，手掌打開，做A狀）。（同上）原來是條大瀑布。（互相拍手或兩人拍手）3螃蟹（中班）機關(guān)東園 謝超螃蟹一啊，腳八個呀，（手心向外，兩個大拇指扣在一起，其他手指彎曲）兩頭尖呀，這么大呀，（左右手食指、大拇指相對）橫著爬呀，豎著過呀，（重復(fù)第一個動作，橫向運動）拿著鉗子，跑得快呀。然后教師可扮作老爺爺（老奶奶）去買菜，請幼兒想好自己是什么菜，教師停在一幼兒前，問，“你是什么菜啊，多少錢一斤？”幼兒回答后，教師可買可不買，繼續(xù)往前走，引導(dǎo)幼兒想象自己是不同的菜。一勾金，二勾銀，三勾銅，四勾鐵，一勾勾出個老爺爺。一二一，一二一！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時食指收回）全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時拇指收回）。立定！解散（立下時停止運動，雙手成交叉狀，解散時兩手放開）。按口令左右手輪番伸展）。7（右手小指伸出，以下動作同上）。5（右用無名指伸出，以下動作同上）。3（右手中指伸出，以下動作同上）。報數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。全體起立，（交叉的十指全部伸展）。小朋友都進來了（兩手十指交叉抱拳）。后門開了（兩手無名指分開）。小開門（兩手小指分開）。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得1手指上課手指上課（兩手五指相頂）。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱...螞蟻搬家一 活動目標：通過互相配合，協(xié)作完成任務(wù)。螞蟻排隊走一 活動目標：通過互相配合，協(xié)作完成任務(wù)。結(jié)束游戲： []（1）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜 拳的方法來解決問題。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改 正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？幼兒自選主題，合作布置游戲場景。四、活動過程觀察及調(diào)整：教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。三、活動準備：[]超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。角色游戲《超市、銀行、幼兒園》一、活動內(nèi)容：角色游戲《超市、銀行、幼兒園》二、活動目標：培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。游戲六——破紙墻玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。游戲四——過高山玩法：將硬質(zhì)的報紙兩邊用東西固定成“高山”（障礙物），鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。
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