20xx秋滬教版五四制數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元三步計(jì)算式題-文庫吧資料
2024-12-17 02:10本頁面
【正文】 說說下面各題的運(yùn)算順序，再用遞等式進(jìn)行計(jì)算。 試一試： (1)先把小亞編的算式合成一個(gè)綜合算式，再用遞等式進(jìn)行計(jì)算。 (2)多媒體演示小亞和小胖的列式，進(jìn)行比較：小胖：（ 9+6— 3） 2 小亞： 9+6— 3 2 想一想：哪個(gè)算式對(duì)？為什么？ (3)用數(shù)學(xué)語言說一說算式： 9 加上 6 再減去 3，所得的差再乘 2。 20 40 （注意：沒有計(jì)算的部分，包括數(shù)與運(yùn)算符號(hào)，要照抄下來，保持一個(gè)等式的前后始終相等。 18－ 97 23 10－ 66247。 ) b. 先說說下面 各題的運(yùn)算順序，再用遞等式進(jìn)行計(jì)算。 9 3 = 27； 6247。 = 15 + 9 哪一步先算，可以用直線劃出來。”就是求“ 3 加上 2 乘 6 的積，再加上 9 的和”。 ] 二、討論交流，探求新知 師：這是小胖的算法，你能將它合并成一個(gè)綜合算式嗎？ (多媒體演示 ) 2 6 = 12； 3 + 12 = 15； 15 + 9 = 24 （ 1）你準(zhǔn)備怎樣列綜合算式？你是怎么想的？（可以討論） （ 2）匯報(bào)交流，用數(shù)學(xué)語言來敘述運(yùn)算的順序。（板書：三步計(jì)算式題） [說明：通過算“ 24”游戲， 把解決 實(shí)際問題與計(jì)算教學(xué)緊密結(jié)合，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也便于學(xué)生積極調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解決問題。 小結(jié)：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱為四則運(yùn)算。（牌 A、 J、 Q、 K 分別代表數(shù) 1 1 13） 請(qǐng)你也來試一試，用 4 算“ 24”。 多媒體出示主題圖算“ 24”，請(qǐng)學(xué)生思考： (1)說一說圖中的小伙伴在干什么？ (2)你了解“算 24”的方法和規(guī)則嗎？ (3)圖中的小伙伴們要
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