20xx秋滬教版五四制數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元三步計(jì)算式題(完整版)
【正文】 [說(shuō)明：通過(guò)算“ 24”游戲， 把解決 實(shí)際問(wèn)題與計(jì)算教學(xué)緊密結(jié)合，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也便于學(xué)生積極調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)解決問(wèn)題。 9 3 = 27； 6247。 (2)多媒體演示小亞和小胖的列式，進(jìn)行比較：小胖：（ 9+6— 3） 2 小亞： 9+6— 3 2 想一想：哪個(gè)算式對(duì)？為什么？ (3)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)算式： 9 加上 6 再減去 3，所得的差再乘 2。 (100247。 8=12 (2)12＋ 24=36 12＋ 18=30 36247。 (1) 9 － 2 ＋ 3 6 ＝ 60 (2) 400 247。因此應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在重視培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣上，如自覺(jué)復(fù)核（先復(fù)核運(yùn)算順序，再?gòu)?fù)核每一步計(jì)算是否正確）的習(xí)慣，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。 25 4 ＝ 25 [說(shuō)明： 通過(guò)了一定的訓(xùn)練 ， 加深學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序的理解，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。 ] 四、拓展練習(xí)，開(kāi)闊思路 動(dòng)腦筋 在下面的數(shù)之間填上＋、－、或247。 讓學(xué)生通過(guò)自主探索活動(dòng)，主動(dòng)構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)，逐步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。 試一試： (1)先把小亞編的算式合成一個(gè)綜合算式，再用遞等式進(jìn)行計(jì)算。 ) b. 先說(shuō)說(shuō)下面 各題的運(yùn)算順序，再用遞等式進(jìn)行計(jì)算。 ] 二、討論交流，探求新知 師：這是小胖的算法，你能將它合并成一個(gè)綜合算式嗎？ (多媒體演示 ) 2 6 = 12； 3 + 12 = 15； 15 + 9 = 24 （ 1）你準(zhǔn)備怎樣列綜合算式？你是怎么想的？（可以討論） （ 2）匯報(bào)交流，用數(shù)學(xué)語(yǔ)
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