20xx秋滬教版五四制數(shù)學(xué)四年級上冊第四單元三步計算式題-展示頁
2024-12-21 02:10本頁面
【正文】 用哪四張牌來算“ 24”？ 師小結(jié)：用一副撲克牌（去掉 大、小王）就可以算 24 了。 教學(xué)難點 ： 結(jié)合樹狀算圖，將分步列式合并成綜合算式。 情感、態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 能將分步列式合并成綜 合算式。 教案 22 三步計算式題 (一 ) 柘林學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組 教學(xué)內(nèi)容： 課本第 47～ 48 頁 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 知道四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 能用遞等式正確地計算三步式題。 過程與方法： 經(jīng)歷計算沒有括號的三步計算式題的運(yùn)算順序的過程，培養(yǎng)思維的條理性。 教學(xué)重點： 掌握混合運(yùn)算的計算順序和遞等式的書寫要求。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，感受四則運(yùn)算。游戲方法：每次在撲克牌中翻出四張牌進(jìn)行運(yùn)算，每張牌必須用一次，而且只能用一次，使運(yùn)算結(jié)果為 24。看看你有幾種好辦法？（學(xué)生交流、匯報） 師生整理同級運(yùn)算的順序：在沒有括號的算式里，如果只有加減法或者只有乘除法，要按從左到右的順序進(jìn)行計算。今天這節(jié)課，我們就來繼續(xù)研究四則運(yùn)算 。情境的創(chuàng)設(shè)也能促進(jìn)學(xué)生對運(yùn)算順序的理解。（“先算 2 乘 6 的積，再算 3 加 12 的和，最后算 15 加 9 的和。） （ 3）全班交流： 3 + 2 6 + 9 （ 4）小結(jié)：在沒有括號的算式里，既有乘、除法， = 3 + 12 +
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