【正文】 __________________ 變幻莫測(cè)：________________________ 軒然大波：________________________聲名遠(yuǎn)揚(yáng)：________________________別具匠心：________________________4．根據(jù)課文內(nèi)容填空。躋（）239。擠（）239。238。237。236。238。237。榀（）剔透（）大廈（）遺孀（）貝聿銘（）．．．．．躋身（）賦予（）諧調(diào)（）遴選（）摩天（）．．．．．縈繞（）水榭（）茨（）魅力（）．．．．236。課時(shí)安排：一課時(shí)自讀課文，完成下面的題目。（3）精心選材，詳略得當(dāng)；記敘、描寫、說(shuō)明、議論相結(jié)合的寫作方法。第四篇：展示華夏文化魅力學(xué)案[推薦]《展示華夏文化魅力》學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）積累生字詞。4．“訪”有尋求的意思，對(duì)蘭草的尋訪表明了父親與“我”對(duì)蘭草高雅、純樸的品格的敬仰，同時(shí)一個(gè)“訪”字，把蘭草人格化，從而更突出了蘭草的象征意義。鞏固延伸 1．純樸2．這里的“味”既指氣味，同時(shí)還指蘭草的品格、氣質(zhì)。（1）“根”是生命之根，出生地，故鄉(xiāng)。其中包含迷信因素。再如課文結(jié)尾對(duì)貝聿銘的評(píng)價(jià)，更是作者的點(diǎn)睛之筆。)本文是一篇人物通訊，但貝聿銘是一個(gè)建筑大師，因此不能不寫他的建筑設(shè)計(jì)，為了表現(xiàn)他設(shè)計(jì)的藝術(shù)，作者綜合運(yùn)用了描寫、說(shuō)明、議論等表達(dá)方式，試各舉一例加以賞析。講國(guó)外建筑成就，先講從事建筑初期的成就，再講后來(lái)的突出成就。）?這兩段在全文中起什么作用?（開(kāi)頭兩段寫了中國(guó)銀行總部大廈的驚人氣勢(shì)和高貴氣質(zhì)，這樣一下子就吸引了讀者，引起了讀者的思考，這樣的建筑出自誰(shuí)人之手呢?接著點(diǎn)出了本文記敘的對(duì)象。2．對(duì)文章中“一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味”中的“味”，你是如何理解的？ 3．第2段的景物描寫在文中起什么作用？4．文章主要寫的是對(duì)“蘭草”的欣賞、品評(píng)，可文題卻用“訪蘭”而不用 “賞蘭”為什么？5．簡(jiǎn)要分析作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。”我深深地記著父親的話，從那以后，已經(jīng)是15年過(guò)去了，我一直未敢忘。他看蘭，也在看我，說(shuō)：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜歡著它卻無(wú)形中毀了它?！备赣H的話是對(duì)的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個(gè)空谷僻野，葉是為誰(shuí)長(zhǎng)的，花是為誰(shuí)開(kāi)的，會(huì)有幾個(gè)人知道而欣賞呢？“這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長(zhǎng)得葉純，楚楚的有著它的性靈?！薄暗_實(shí)葉更嫩，花更繁大了呀?！笆俏秲汉孟癫煌瑔?？” “是的?！?“怎么個(gè)好呢？”我卻說(shuō)不出來(lái)。我想，父親會(huì)培育這仙品的——以前就這么挖出去，經(jīng)過(guò)一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了轟轟隆隆地響，水沫揚(yáng)起來(lái)，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。四、鞏固延伸 訪蘭父親喜歡蘭草，過(guò)些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來(lái)栽培，幾年之間，家里庭院就有了百十個(gè)品種，像要做一個(gè)蘭草園圃似的，方圓十幾里的人就跑來(lái)玩賞，父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒，此后進(jìn)山去，便不再帶回那些野生野長(zhǎng)的蘭草了。（3）貝老，您相信風(fēng)水嗎？（4）建筑師都相信風(fēng)水的……“香山飯店”從中國(guó)傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)中汲取了哪些營(yíng)養(yǎng)？ 《我的中國(guó)心》曾經(jīng)唱紅大江南北，它道出了千千萬(wàn)萬(wàn)海外游子共同的心聲：我們的根在中國(guó)。（1）我的根在中國(guó)。從香山飯店的設(shè)計(jì)，我企圖探索一條新的道路：在一個(gè)現(xiàn)代化的建筑物上，體現(xiàn)出中華民族建筑藝術(shù)的精華。當(dāng)然，光尋歷史的根還是不夠的，還要現(xiàn)代化。與過(guò)去設(shè)計(jì)的那些摩天大廈相比，香山飯店的規(guī)模并不算大，但是貝聿銘說(shuō)：“香山飯店在我的設(shè)計(jì)生涯中，占有重要的位置，我下的功夫，比在國(guó)外設(shè)計(jì)某些建筑高出十倍。接受了香山飯店的設(shè)計(jì)任務(wù)后，他不但多次到香山勘察地形，攀登峰頂，俯覽周圍環(huán)境，而且不辭勞苦地走訪了北京、南京、揚(yáng)州、蘇州、承德等地，考察當(dāng)?shù)氐拇蠼ㄖ蛨@林，最后采取了建筑一系列不規(guī)則院落的布局方式，使它與周圍的水光山色、參天古樹融為一體。1978年，他謝絕了一個(gè)在故宮附近設(shè)計(jì)高樓的邀請(qǐng)，而選擇了遠(yuǎn)離市區(qū)的香山飯店的設(shè)計(jì)?！彼@樣坦誠(chéng)地亮明個(gè)人的觀點(diǎn)。有人曾問(wèn)他：“貝老，您相信風(fēng)水嗎？”“建筑師都相信風(fēng)水的，不是迷信的風(fēng)水，風(fēng)水有好幾種，比如說(shuō)我們建筑要擺房子，要背山傍水，這也是風(fēng)水。他在海外曾深情地說(shuō)過(guò)：“我的根在中國(guó)。20世紀(jì)70年代初，貝聿銘首次回到闊別近40年的祖國(guó)探親觀光，心中有無(wú)限的感慨。）（4）本文是一篇人物通訊，但貝聿銘是一個(gè)建筑大師，因此不能不寫他的建筑設(shè)計(jì)，為了表現(xiàn)他設(shè)計(jì)的藝術(shù)，作者綜合運(yùn)用了描寫、說(shuō)明、議論等表達(dá)方式，試各舉一例加以賞析。疑問(wèn)：二、課堂助學(xué) 。（）di224。n（）選 y237。晶瑩剔透（）勘察（）貝聿銘（）軒然大波（）遺shuāng()初生之d【學(xué)法指導(dǎo)】本篇課文篇幅比較長(zhǎng)，應(yīng)讓學(xué)生在課前充分地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，爭(zhēng)取能夠理清文章的脈絡(luò)，并注重本文多種寫作方法的結(jié)合。、描寫、說(shuō)明、議論相結(jié)合的寫作方法。板書設(shè)計(jì):展示華夏文化魅力概述求學(xué)經(jīng)歷（1）在美國(guó)建筑界初露頭角（早期成就）關(guān)心平民的利益（2）世界頂級(jí)約翰，以“寶塔”或“朝霞”為主題寫一段話。）（二）讀了課文后除了感到貝聿銘建筑藝術(shù)成就了不起外，你還有哪些感受？ ——例：貝聿銘的建筑藝術(shù)有自己的獨(dú)到之處貝聿銘的建筑藝術(shù)能大膽創(chuàng)新體現(xiàn)了現(xiàn)代建筑藝術(shù)與中國(guó)傳統(tǒng)建筑特色的精心結(jié)合貝聿銘的建筑藝術(shù)縈系著他對(duì)中國(guó)的一片深情七、拓展延伸 ：《我的中國(guó)心》曾經(jīng)唱紅大江南北，它道出了千千萬(wàn)萬(wàn)海外游子共同的心聲：我們的根在中國(guó)。）“這座大廈在香港是中國(guó)的象征之一，應(yīng)該讓它‘抬抬頭’，要顯示出點(diǎn)風(fēng)格和氣派，這也是中國(guó)的驕傲。有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。）中國(guó)建筑的根還在，還可以發(fā)芽。貝聿銘設(shè)計(jì)的建筑作品在剛剛建成的時(shí)候，往往招來(lái)非議，但是不久又總是能夠成為當(dāng)?shù)厝说尿湴?，或者那個(gè)城市的一個(gè)標(biāo)志。巴黎羅浮宮玻璃金字塔的特點(diǎn)是：羅浮宮院內(nèi)飛來(lái)了一顆巨大的寶石。(1)學(xué)生讀課文，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：A、本部分重點(diǎn)寫了他的具有世界影響的三座建筑物的設(shè)計(jì)和建造，它們各有何特點(diǎn)? 約翰?肯尼迪圖書館的特點(diǎn)是：設(shè)計(jì)新穎、造型大膽、技術(shù)高超。肯尼迪圖書館設(shè)計(jì)建筑成功同年美國(guó)建筑界宣布1979年是“貝聿銘年”，授予他該的美國(guó)建筑學(xué)院金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?0世紀(jì)80年代設(shè)計(jì)巴黎羅浮宮玻璃金字塔獲得普茨克獎(jiǎng)1984年為香港中國(guó)銀行設(shè)計(jì)了一座70層的大廈據(jù)粗略估計(jì)，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，貝聿銘設(shè)計(jì)的大型建筑在100項(xiàng)以上，獲獎(jiǎng)50次以上，然后層層設(shè)問(wèn)（1）以上材料哪些是詳寫，哪些是略寫？（2）作者為什么這樣處理詳略？（3）作者是如何安排如此眾多的材料的？（4）主體部分的順序安排是怎樣的？（5）這樣的構(gòu)思安排有何好處？五、合作探究：文章開(kāi)頭兩段寫的是什么內(nèi)容?這兩段在全文中起什么作用?（開(kāi)頭兩段描寫中國(guó)銀行總部大廈的驚人氣勢(shì)和高貴氣質(zhì)，點(diǎn)出這篇人物通訊的描寫對(duì)象，總起下文。相得益（）：（）然大波：別（）匠心：（）（）莫測(cè)：當(dāng)之無(wú)()：