【正文】 性和超前意識(shí)，所以在當(dāng)時(shí)不能為人們接受，而當(dāng)人們懂得了他的設(shè)計(jì)意圖以后，就會(huì)認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值。（“中國建筑的根”指中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)，好的“根”是指中華民族建筑藝術(shù)的精華，“枝”指新的東西、能用的東西，“插枝”指在一個(gè)現(xiàn)代化的建筑上，體現(xiàn)出中華民族建筑藝術(shù)的精華。試想：20世紀(jì)70年代，當(dāng)貝聿銘首次回到闊別多年的祖國，心中有無限的感慨，你能想象出他內(nèi)心的感受嗎？請(qǐng)用一段話描述他當(dāng)時(shí)的心理?？夏岬蠄D書館設(shè)計(jì)和建造（1）建筑在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡華盛頓國家藝術(shù)館東樓設(shè)計(jì)建造成功（2）大師（突出成就）巴黎羅浮宮玻璃金字塔的設(shè)計(jì)（3）貝聿銘對(duì)祖國的一片深情（12）多變的設(shè)計(jì)，不變的中國心貝聿銘在為中國設(shè)計(jì)的建筑（愛國之心）中表現(xiàn)出的愛國之心（36）點(diǎn)明貝聿銘是一個(gè)建筑藝術(shù)家（7）第三篇：展示華夏文化魅力導(dǎo)學(xué)案及答案展示華夏文化魅力導(dǎo)學(xué)案及答案 課題：展示華夏文化魅力 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?！菊n時(shí)安排】一課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，并將你認(rèn)為重要的字詞寫在下面的橫線上。ng（）系 水 xi232。 （1）文章開頭兩段寫的是什么內(nèi)容?這兩段在全文中起什么作用?（2）文章的三個(gè)小標(biāo)題是按照什么順序來安排的?（3）貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的總體特點(diǎn)是什么？（可以用文中的語句回答，也可以根據(jù)文段內(nèi)容自己概括。三、課堂鞏固閱讀下面語段，回答問題。”中國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)，在貝聿銘的心中留有極其深刻的印象。蘇州庭園的長廊曲徑、假山水榭，尤其是建筑屋宇與周圍自然景觀相輔相成的格局，以及光影美學(xué)的運(yùn)用，在他數(shù)十年的建筑設(shè)計(jì)生涯中，都有軌跡可尋，而坐落在北京香山公園內(nèi)新建的香山飯店，更是他將現(xiàn)代建筑藝術(shù)與中國傳統(tǒng)建筑特色相結(jié)合的精心之作。因此，這座新建的香山飯店，就像一個(gè)內(nèi)秀的姑娘，初看似乎貌不驚人，但是愈看就愈會(huì)感到她輕妝淡抹的自然美。有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。（2）中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。這事很使我奇怪，問他，又不肯說；只是又一次進(jìn)山的時(shí)候，特意招呼我說：“訪蘭去吧！”我們走了半天，到了山的深處。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動(dòng)手要挖起一株來。家里的的確比這里的好看，這里的卻比家里的清爽?！薄皹幼铀坪跏?，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。1．文章中最能體現(xiàn)野蘭特色的一個(gè)詞是_____ ___。)3．文章的三個(gè)小標(biāo)題是按照什么順序來安排的?(這三個(gè)小標(biāo)題先講貝聿銘在國外的建筑成就，后講他在國內(nèi)的建筑成就。多處運(yùn)用了描寫的手法，如寫中國銀行總部大廈的外觀和大廳內(nèi)部的園林空間、華盛頓國家藝術(shù)館東樓的內(nèi)部、北京香山飯店等；為了說明建筑物，作者還運(yùn)用了說明的方法，如寫中國銀行總部大廈的兩個(gè)入口就運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；為了使讀者對(duì)貝聿銘有更深刻的了解，作者在關(guān)鍵之處運(yùn)用議論的方法，發(fā)表自己的評(píng)論，如在主體部分的第二部分最后一段說，“他的足跡和作品可以說遍及啟蒙及世界的各大城市，他是當(dāng)之無愧的世界著名建筑大師”。第二個(gè)“風(fēng)水”指的是建筑要和周圍的自然環(huán)境和諧，不包含迷信因素。3．描寫野蘭的生長環(huán)境，襯托野蘭的高雅不俗，為后文贊美野蘭作鋪墊。（2）培養(yǎng)學(xué)生自讀課文自己質(zhì)疑的能力，提高學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的提煉、對(duì)文字的概括和加工能力。基礎(chǔ)題1．給下列加粗點(diǎn)的字注音。魄（）239。犢（）239。櫝（）236。238。A融 B溶 C熔（3）從香山飯店的設(shè)計(jì)，我________探索一條新的道路。學(xué)生自讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：①本部分中哪些地方詳寫?哪些地方略寫?②本部分重點(diǎn)寫了他的具有世界影響的三座建筑物的設(shè)計(jì)和建造，它們各有何特點(diǎn)?③運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?三、理解下列詞語和句子的含義。（3）有了好的根可以插枝，把新的東西、能用的東西，接到老根上去。其設(shè)計(jì)別具匠心，整個(gè)建筑只有塔尖露出地面，被公認(rèn)為當(dāng)代建筑藝術(shù)最偉大的奇跡。他的設(shè)計(jì)用現(xiàn)代建筑材料在羅浮宮的拿破侖庭院內(nèi)建造一座玻璃金字塔，且金屬支架的負(fù)荷超過了它自身的重量?！钡敲芴乩士偨y(tǒng)力排眾議，還是采用了貝聿銘的設(shè)計(jì)方案。這就是他的成功所在。（200字左右）第五篇：四 展示華夏文化魅力四 展示華夏文化魅力一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）掌握“剔透”“躋身”“遴選”“軒然大波”等詞語的音形義。（2）閱讀文本，獲得信息，能有點(diǎn)有面地介紹其建筑成就。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn) 學(xué)習(xí)精心安排，選擇材料描寫人物的方法。在世界建筑歷史的長廊中，—個(gè)中國人的名字被抒寫在了頂級(jí)大師的行列中，他就是美籍華人貝聿銘。（二）自讀感知，整體把握1．簡(jiǎn)介貝聿銘貝聿銘，世界著名建筑大師，在國際學(xué)術(shù)界被認(rèn)為現(xiàn)代派建筑代表人物。設(shè)計(jì)作品曾獲“普茨克獎(jiǎng)”。）邀請(qǐng)（yāo）聘用（p236。i）軒然大波（xuān）3．整體感知，理清思路學(xué)生速讀課文并歸納每部分的主要內(nèi)容。第三部分：多變的設(shè)計(jì)，不變的中國心。先講在國外的建筑成就，后講在國內(nèi)的建筑成就；講國外建筑成就時(shí)，先講從事建筑初期的成就，再講后來的突出成就?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀，快速準(zhǔn)備。到1993年為止，高度位于世界第五位，大廈的平面是邊長五十二米的正方形，對(duì)角線分成四個(gè)三角形，各不相同，樓頂傾斜，整個(gè)建筑像富有變化的多面體。②約翰肯尼迪圖書館成立于1979年，貝聿銘精心構(gòu)思，創(chuàng)造性的把不同高度、不同形狀的平臺(tái)、樓梯、斜坡和廊柱交錯(cuò)相連，以期給人變幻莫測(cè)的感覺?？夏岬蠄D書館、華盛頓國家藝術(shù)館東樓、巴黎羅浮宮玻璃金字塔這三座在世界上最有影響的建筑物來寫；寫他的愛國之心，除了他的生活習(xí)慣以外，只選取了北京香山飯店和香港中國銀行大廈來寫。（二）合作交流，解讀探究1．人物特點(diǎn)分析（1）質(zhì)疑課題貝聿銘是一位非常杰出的建筑師，我們這篇文章的課題叫《展示華夏文化魅力》，如果把它改為“杰出的建筑家貝聿銘”或者是“世界杰出的建筑大師貝聿銘”，是不是更適合？【明確】用“展示華夏文化的魅力”做標(biāo)題，是因?yàn)樗囆g(shù)屬于文化的范疇，貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處就在于他設(shè)計(jì)中融進(jìn)了中國——華夏建筑藝術(shù)的精華，他向世界展示的是建筑的藝術(shù)，是華夏文化的魅力。（2）探究難點(diǎn)：多變的設(shè)計(jì)，不變的中國心。，體會(huì)人物內(nèi)心世界本文哪些內(nèi)容能體現(xiàn)出貝聿銘有一顆中國心？【學(xué)生活動(dòng)】四人小組討論交流,從自己的閱讀積累中舉出一兩例。在他數(shù)十年的設(shè)計(jì)生涯中都能尋到中國傳統(tǒng)藝術(shù)的影子，這也是他一顆中國心的體現(xiàn)?！边@說明了貝聿銘非常愛國，把這座建筑作為自己國家的象征，說明貝聿銘作為一個(gè)中國人，要為民族爭(zhēng)光，要為中國爭(zhēng)氣的愛國之心。屏幕上的內(nèi)容是被評(píng)為“2004感動(dòng)中國十大人物”之一的奧運(yùn)冠軍劉翔的頒獎(jiǎng)詞，劉翔，是很多同學(xué)心中的偶像，我們先來看一下這段頒獎(jiǎng)詞，請(qǐng)一位同學(xué)給大家朗讀一下?，F(xiàn)在如果讓你為他寫一份頒獎(jiǎng)詞，你準(zhǔn)備怎樣寫？我們四人一個(gè)小組，每一個(gè)小組創(chuàng)作一份，等會(huì)兒，我們選擇好的上臺(tái)展示。①設(shè)計(jì)新穎 造型大膽 成就卓著 美國建筑學(xué)院金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)芦@得者——貝聿銘，不僅是杰出的建筑科學(xué)家，“用筆和尺”建造了許多華麗的宮殿，他更是一名極其理想化的建筑藝術(shù)家，善于把古代傳統(tǒng)建筑藝術(shù)和現(xiàn)代的最新藝術(shù)融為一爐，完美的將其結(jié)合起來，從而創(chuàng)造出自己獨(dú)特的風(fēng)格?！緦W(xué)生活動(dòng)】朗讀最后一節(jié)，對(duì)貝聿銘的人格和魅力進(jìn)行高度的評(píng)價(jià)【議一議】自由討論，從貝聿銘的身上你感悟到了什么可貴的東西？【明確】敢于創(chuàng)新、勇于探索、敢于挑戰(zhàn)、熱愛祖國、永不滿足、開拓進(jìn)取??認(rèn)真細(xì)致的