【正文】 價值觀學(xué)習(xí)貝聿銘在為中國設(shè)計的建筑中表現(xiàn)出來的一片愛國之心。試想：20世紀(jì)70年代，當(dāng)貝聿銘首次回到闊別多年的祖國，心中有無限的感慨，你能想象出他內(nèi)心的感受嗎？請用一段話描述他當(dāng)時的心理。我覺得風(fēng)水我們應(yīng)該相信的，可是風(fēng)水要是弄得太過分一點，那就變成迷信了，這個我反對?！菊n時安排】一課時 【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，并將你認(rèn)為重要的字詞寫在下面的橫線上。 （1）文章開頭兩段寫的是什么內(nèi)容?這兩段在全文中起什么作用?（2）文章的三個小標(biāo)題是按照什么順序來安排的?（3）貝聿銘建筑設(shè)計的總體特點是什么？（可以用文中的語句回答，也可以根據(jù)文段內(nèi)容自己概括。與過去設(shè)計的那些摩天大廈相比，香山飯店的規(guī)模并不算大，但是貝聿銘說：“香山飯店 在我的設(shè)計生涯中，占有重要的位置，我下的功夫，比在國外設(shè)計某些建筑高出十倍。多處運用了描寫的手法，如寫中國銀行總部大廈的外觀和大廳內(nèi)部的園林空間、華盛頓國家藝術(shù)館東樓的內(nèi)部、北京香山飯店等；為了說明建筑物，作者還運用了說明的方法，如寫中國銀行總部大廈的兩個入口就運用了 列數(shù)字的說明方法；為了使讀者對貝聿銘有更深刻的了解，作者在關(guān)鍵之處運用議論的方法，發(fā)表自己的評論，如在主體部分的第二部分最后一段說，“他的足跡和作品可以說遍及啟蒙及世界的各大城市，他是當(dāng)之無愧的世界著名建筑大師”。但國籍的更改，并不代表其秉性的變更，無論他們在世界的哪個角落，其不變的是中國心，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。B、運用了哪些表達(dá)方式? 描寫、記敘、說明、議論相結(jié)合 四*展示華夏文化魅力 第二課時六、精讀品析：（一）理解下列句子的含義?！緦W(xué)習(xí)重、難點】學(xué)習(xí)貝聿銘在建筑設(shè)計中所表現(xiàn)出來的革新創(chuàng)造精神和他的一片愛國之心。以后他又多次來到中國?！??！薄斑@是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味？” “……”父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩賞的盆景。全文內(nèi)容層層深入，按照初露頭角——創(chuàng)建筑奇跡——不變的中國心來安排，最后歸結(jié)為“貝聿銘是建筑藝術(shù)家”。課型：自讀課文學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)，主動探知，以練代講。237。”四、閱讀理解。（2）“不料此事一經(jīng)公布”，其中“不料”說明了什么？（3）選文贊揚巴黎羅浮宮玻璃金字塔是當(dāng)時“最輝煌的建筑”，是“最偉大的奇跡”，是“當(dāng)代建筑的十大奇跡之首”，其作用是________________________。曾獲美國總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美國“國家藝術(shù)獎”，法國總統(tǒng)授予的“光榮勛章”、美國總統(tǒng)頒發(fā)的“全美十佳公民獎”??這樣一位集無數(shù)榮譽(yù)于一身的藝術(shù)大師，卻有著一顆深深的愛國之心。第一部分：在美國的建筑界初露頭角。形成了香港城市輪廓線的至高點?！军c撥】學(xué)生可以從讀得是否流利有感情等方面評價【議一議】這些內(nèi)容里有哪些方面體現(xiàn)出貝聿銘的一顆中國心？【學(xué)生活動】閱讀課本，進(jìn)行圈點勾畫。（2）討論并創(chuàng)作頒獎詞。本節(jié)課的創(chuàng)意體現(xiàn)在 “人物形象評價”的設(shè)計中，此環(huán)節(jié)是全課的重心和點睛之筆，利用學(xué)生對“2004感動中國”的興趣，更是抓住學(xué)生對“十大人物”之一“劉翔”的崇拜之情，讓其模仿“頒獎詞”的形式來評價貝聿銘，此環(huán)節(jié)本身能有效激發(fā)學(xué)生濃厚的模仿欲，事實證明，學(xué)生的創(chuàng)作非常成功，取得了預(yù)期的目的和效果。(7)“1987年他謝絕了在故宮附近設(shè)計高樓的邀請，而選擇了遠(yuǎn)離市區(qū)的香山飯店的設(shè)計”一句，他可以在故宮附近設(shè)計，但他沒有，他是為了保持故宮周圍環(huán)境景色與故宮的映襯，為了保持中國古建筑的傳統(tǒng)。就是說，貝聿銘有一顆赤誠的中國心?！咎崾尽扛鶕?jù)學(xué)生對貝聿銘的了解，首先明確這是他的哪一項建筑，然后具體介紹特點。）遴選（l237。三、課時安排2課時四、教與學(xué)互動設(shè)計第1課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．多媒體激趣：展示網(wǎng)上搜集貝聿銘在世界各地設(shè)計的優(yōu)秀的建筑作品的圖片。如今，人們不但不再指責(zé)，而且如是稱贊：“羅浮宮院內(nèi)飛來了一顆巨大的寶石。3．下列句子中“根”的含義有什么不同？（1）我的根在中國。贖（）239。5．一個人只有保持純真質(zhì)樸的品質(zhì)，不獻(xiàn)媚、不低俗，才能為人們所敬重。答案，思考：與前面三篇文章相比，本文在寫作上有哪些亮點？（例如本文的開頭、小標(biāo)題的運用、詳略得當(dāng)組織材料、多種表達(dá)方式相結(jié)合的寫法等。父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？” 我說：“這里的好?！彼€說：“我們不能每有新建筑都往外看，中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。思考：本文是一篇人物通訊，為什么不以人名為題，而是以“展示華夏文化魅力”為題呢？ 、解疑。這座新建的香山飯店，就像一個內(nèi)秀的姑娘，初看似乎貌不驚人，但是愈看就愈會感到她輕妝淡抹的自然美。)重點研討“在非議中屢創(chuàng)建筑奇跡”這一部分。難點：貝聿銘建筑設(shè)計的藝術(shù)性、愛國情及其堅韌不舍從事設(shè)計，研究的精神和創(chuàng)新精神。)3．文章的三個小標(biāo)題是按照什么順序來安排的?(這三個小標(biāo)題先講貝聿銘在國外的建筑成就，后講他在國內(nèi)的建筑成就。1978年，他謝絕了一個在故宮附近設(shè)計高樓的邀請，而選擇了遠(yuǎn)離市區(qū)的香山飯店的設(shè)計。n（）選y237。ng（）系水 xi232。他提出，應(yīng)嚴(yán)格控制北京古城區(qū)的建筑高度，以保持從故宮向外平緩開闊的空間格局。講國外建筑成就，先講從事建筑初期的成就，再講后來的突出成就。描述人物一生，精心選擇，安排材料，突出中心，圍繞主體的寫作方法。(1)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：A、本部分重點寫了他的具有世界影響的三座建筑物的設(shè)計和建造，它們各有何特點? 約翰?肯尼迪圖書館的特點是：設(shè)計新穎、造型大膽、技術(shù)高超。板書設(shè)計:展示華夏文化魅力概述求學(xué)經(jīng)歷（1）在美國建筑界初露頭角（早期成就）關(guān)心平民的利益（2）世界頂級約翰。當(dāng)然，光尋歷史的根還是不夠的，還要現(xiàn)代化。” “怎么個好呢？”我卻說不出來。）?這兩段在全文中起什么作用?（開頭兩段寫了中國銀行總部大廈的驚人氣勢和高貴氣質(zhì)，這樣一下子就吸引了讀者，引起了讀者的思考，這樣的建筑出自誰人之手呢?接著點出了本文記敘的對象。第四篇：展示華夏文化魅力學(xué)案[推薦]《展示華夏文化魅力》學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）積累生字詞。238。（2）中國建筑的根還在，還可以發(fā)芽。”貝聿銘設(shè)計的建筑作品在剛剛建成的時候，往往招來非議，但是不久又總是能夠成為當(dāng)?shù)厝说尿湴?，或者那個城市的一個標(biāo)志。同學(xué)交流，老師總結(jié)。n）勘察（kān）參天（cān）魅力（m232?！久鞔_】①香港中銀大廈，建筑高度是三百一十五點四米。這就像課文第三個小標(biāo)題所講的那樣，貝聿銘的設(shè)計是多變的，但是他的中國心是不變的。（1）激情朗誦頒獎詞。不斷超越 永不言敗 奧運冠軍 12秒91，他就實現(xiàn)了一次偉大的跨越，100年來的記錄成為了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因為中國有劉翔，亞洲有劉翔！這個風(fēng)一樣的青年人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個正在加速的民族。學(xué)生朗讀第三部分16段，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽完之后作評價。貝聿銘通過三角形母體的巧妙轉(zhuǎn)換、節(jié)節(jié)升高造型簡潔明快，又極富有標(biāo)志性?！久鞔_】全文除開頭語以外，用小標(biāo)題分為三個部分：開頭語：描寫中國銀行總部大廈的驚人氣勢和高貴氣質(zhì)，點明這篇人物通訊描寫的對象。1985年，他被美國文學(xué)藝術(shù)研究院和國家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合膺選為研究院院士。（1）劃線的“此事”指的是_________________