71禮貌顯魅力導(dǎo)學(xué)案-預(yù)覽頁
【正文】 思考：甲乙兩個學(xué)生的行為有什么不同？甲乙的不同行為分別給交往對象（售貨員）什么感受？甲乙的行為分別給自己帶來什么后果？（學(xué)生思考并發(fā)言）自主學(xué)習(xí)：閱讀P79什么是禮貌？ ━━禮貌，是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。剛剛公交車上發(fā)生的一幕，我們同學(xué)用一句“對不起”化解了一場矛盾，那假如他的對不起是這樣表達(dá)的呢？（態(tài)度不好的對不起）提問：你們覺得我這樣表達(dá)有禮貌嗎?我的這聲“對不起”和剛才那位的一聲“對不起”，有什么不同？（態(tài)度不同）如果你是那位被踩腳的乘客，聽到我這樣的“對不起”，你會會原諒我嗎？（學(xué)生發(fā)言）師：雖然我說了“對不起”，但有可能別人卻不會原諒我，看來，我們在與人交往中，態(tài)度親和也是非常重要的。練習(xí)鞏固：課件 板書設(shè)計：第七課 友好交往禮為先 第一框 禮貌顯魅力禮貌是尊重（1）什么是禮貌？（2）為什么要講禮貌？①不講禮貌的危害②禮貌的重要性“謝謝”的魅力禮貌的表現(xiàn)：①語言文明②態(tài)度親和③舉止端莊第四篇：《禮貌顯魅力》教案《禮貌顯魅力》教案廟溝中學(xué)游本海教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)懂得什么是禮貌,禮貌有什么作用,理解禮貌與尊重之間的關(guān)系。樹立講禮貌為榮、不講禮貌為恥的交往態(tài)度，體驗文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值。課前準(zhǔn)備：搜集資料制作教學(xué)課件；劃分學(xué)習(xí)小組，便于課上合作學(xué)習(xí)。那什么是禮貌呢？（二）新課教學(xué)板書：一、什么是禮貌二、為什么要講禮貌1．禮貌是尊重【活動一】：搜索身邊的無禮現(xiàn)象學(xué)生講述他們遇到過的無禮現(xiàn)象，并談自己的感受。幻燈片：展示古人關(guān)于“禮”重要性的描述師：禮貌對個人和社會都是那么重要，我們一定要從小事做起，注意自己文明禮貌的形象，做到時時文明，處處文明，讓文明之花開遍校園，開遍湖州，開遍全社會。）板書：禮貌表現(xiàn)為：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。老師寄語：用禮貌這件漂亮而得體的衣服裝扮生活，愿我們的班級在今后的日子里，因禮貌而更顯溫暖，因禮貌而更顯魅力?。ㄈ┱n堂練習(xí)板書：禮貌顯魅力一、什么是禮貌二、為什么要講禮貌1．禮貌是尊重的表現(xiàn)2．禮貌是文明的體現(xiàn)三、怎樣講禮貌語言文明態(tài)度親和舉止端莊第五篇：禮貌顯魅力 說課稿《禮貌顯魅力》說課稿我說課的課題是《禮貌顯魅力》。這節(jié)內(nèi)容從最簡單的禮貌行為入手，對學(xué)生進(jìn)行交往藝術(shù)方面的啟蒙教育，與前面三個單元的內(nèi)容構(gòu)成有機(jī)的統(tǒng)一整體，起到了承上啟下的作用，為教育學(xué)生誠信做人奠定了道德基礎(chǔ)，反映了思想品德課的核心思想。八年級學(xué)生也有他的優(yōu)勢，好奇心強(qiáng)，喜歡大膽嘗試，具備一定的分析能力和思辨能力，這有利于教師創(chuàng)設(shè)活動情境，展開教學(xué)。所以，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為教會學(xué)生禮貌待人。結(jié)合所在學(xué)校八年級的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣，本科的教學(xué)目標(biāo)確定如下：情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：糾正學(xué)生的交往態(tài)度，升華自身的情感，發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識到禮貌 是溝通人與人之間關(guān)系的橋梁和紐帶，認(rèn)識到文明禮貌對提高人的修養(yǎng)大有益處。活動探究法：讓學(xué)生自己去探究，體驗和領(lǐng)悟，這種方法能體現(xiàn)教學(xué)理念“學(xué)生活動為主，教師講解為輔”的精神，有利于教學(xué)內(nèi)容的滲透！問題啟發(fā)法：教學(xué)是以問題為線索的，精心設(shè)計好問題，猶如讓學(xué)生鉆進(jìn)了你事先布置好的陷阱里，有利于教學(xué)的進(jìn)行和展開！既可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，也可以調(diào)動學(xué)生的參與意識！四說學(xué)法教學(xué)的主體是學(xué)生，教育的最終目的是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，因此學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)是課堂教學(xué)的重要組成部分。由現(xiàn)象入手，更具說服力！我下發(fā)文明禮貌調(diào)查清單，滿分為10分，讓學(xué)生進(jìn)行分組填寫并給與統(tǒng)計！看看學(xué)生能有多少及格的。老人在旁默不作聲……下午，公司召開全體中層干部會議，女經(jīng)理匆匆趕往會議室，推門進(jìn)入，發(fā)現(xiàn)坐在主席臺的卻是上午的那位老者（他就是總裁）……教師啟發(fā)提問：接下來會發(fā)生什么事？為什么？對你有何啟發(fā)？讓學(xué)生展開豐富的想象，設(shè)計各種結(jié)局，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，在探究中感悟到禮貌的重要意義！這是突破本課重難點(diǎn)的第一步，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，分辨是非的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從反面的角度讓學(xué)生意識到?jīng)]有禮貌會讓你失去他人對你的信任，從而引出教師所要分析講解的話題，即禮貌的作用和意義：簡單的禮貌行為傳達(dá)著你對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善。二是結(jié)合我們身邊的事例，說說我們自身的感受，并剖析無禮的害處。情景劇表演《微笑的魅力》。探究題目：日常禮貌用語大體分為哪幾種？請各小組進(jìn)行歸納，并誦讀教材中的禮貌用語。（三）知識梳理，總結(jié)歸納，再現(xiàn)主題。我的感悟：在設(shè)計這一節(jié)課的內(nèi)容時，我主要把握了素質(zhì)教育的教學(xué)理念，學(xué)生為主體，教師為輔助這一原則，在這一教學(xué)理念的指導(dǎo)下，教學(xué)設(shè)計中我想方設(shè)法充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生自己去找問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生在情境中體驗和感悟，注重活動，淡化說教，并給與適當(dāng)點(diǎn)撥和啟發(fā)，讓課堂充滿活力和生機(jī)！通過這樣的途徑，來完成教學(xué)目標(biāo)
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