【正文】 這個(gè)美麗輝煌的結(jié)果，才圓了中華民族千年的飛天夢(mèng)，才會(huì)有“神舟六號(hào)”、“神舟七號(hào)”“嫦娥一號(hào)”的發(fā)射成功。）三、情感升華過渡：孩子們，一個(gè)英雄的背后往往還站著無數(shù)的無名英雄。（“一百一十多個(gè)單位”“ 三千多個(gè)”這兩個(gè)龐大的數(shù)字可以看出這項(xiàng)工程是非常復(fù)雜的。）為了實(shí)現(xiàn)飛天的夢(mèng)想，為了完成這跨世紀(jì)的重點(diǎn)工程，工作者們都做了哪些努力？小組討論交流，匯報(bào)。（三個(gè)“最”字可以體會(huì)到這項(xiàng)工程難度是非常大的，從中也可以看出中國人的決心非常堅(jiān)定。孩子們，楊利偉在走下飛船接受采訪的時(shí)候用三句話概括了他21小時(shí)的太空旅行，從這三句話你知道了什么嗎？（這三句話是楊利偉對(duì)飛船的評(píng)價(jià)，也是對(duì)研制飛船的航天人的贊揚(yáng)，同時(shí)說明“神舟五號(hào)”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說明我國的航天工作人員的水平很高。：（1）古人的奇妙想象──美好的愿望（2）萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試（3）人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展（4）載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力（5）“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射──巨大的成功（觀看視頻）（二）、研讀感悟“神舟五號(hào)”的成功航天飛行，有著怎樣的歷史意義呢？（向全世界證明了中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，這是許多單位和工作人員共同努力的結(jié)果。（板書課題）二、主動(dòng)探知（一）初讀感知，提問與齊讀？在文中找到相應(yīng)的句子，并試著用簡(jiǎn)潔的語句概括。從而引出課題，解讀課題。圖片分別為嫦娥奔月、萬戶火箭、人造衛(wèi)星、神舟五號(hào)、神舟七號(hào)、天宮二號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)載人航天工程的艱巨和困難，感受順利發(fā)射和成功返回及其偉大意義以及中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。多次應(yīng)邀赴浙江、江蘇、江西等地講學(xué)，2000年入選國家級(jí)骨干教師人才庫。（名師簡(jiǎn)介：王先如，安徽特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)在安徽省六安市梅山路小學(xué)任教，主要榮譽(yù)和科研成果有：主持多項(xiàng)國家級(jí)、省級(jí)立項(xiàng)課題，其中中央教科所“十五”重點(diǎn)科研課題“中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”子課題“小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展個(gè)案研究”已經(jīng)結(jié)題。第三組塊教學(xué)是重中之重，既要解決語言訓(xùn)練的問題，又要落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這一環(huán)節(jié)要邊讀邊議，在理解詞句的基礎(chǔ)上，感悟到現(xiàn)代科技成就的取得除了個(gè)人努力外，還要加強(qiáng)合作。一是過分強(qiáng)調(diào)課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)行遠(yuǎn)離文本的空泛討論，這種蜻蜓點(diǎn)水式的“熱烈討論”，不能給學(xué)生心靈留下深刻印記，更不是語文學(xué)科人文性的本真；二是以教師的瑣碎分析代替學(xué)生的自讀自悟，這篇課文牽涉到的內(nèi)容很多，教師可以講古代傳說，可以講萬戶飛行，可以講衛(wèi)星的原理，可以講飛船的構(gòu)造，但就這篇課文承擔(dān)的語文任務(wù)而言，以上內(nèi)容不是“本”，只能留給自然課去研討。四行左邊的12個(gè)詞語概括主要內(nèi)容，右邊的4個(gè)詞語揭示文章寫法。學(xué)生的練筆可以采用前后照應(yīng)的方法，按照時(shí)間順序談自己的近期想法及人生志向，學(xué)生在語文實(shí)踐中提升語文素養(yǎng)。⒉片斷練習(xí)：給楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝或其他科技工作者寫一封信，說說自己的理想。五、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。［設(shè)計(jì)意圖］從整體到部分再回歸整體，是閱讀教學(xué)的基本流程，學(xué)生再次朗讀全文，會(huì)將自讀時(shí)的感受、課堂學(xué)習(xí)的感受融為一體，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。千年——古代產(chǎn)生夢(mèng)想、明代萬戶飛行、人造衛(wèi)星上天、神州飛船飛天，歷時(shí)數(shù)千年。夢(mèng)——飛離地球，遨游太空。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。四、加強(qiáng)朗讀，回歸整體，感悟“千年夢(mèng)圓在今朝”。）［設(shè)計(jì)意圖］高年級(jí)語文教學(xué)要避免面面俱到的瑣碎分析，要抓住重點(diǎn)，針對(duì)教材特點(diǎn)，針對(duì)教材所承擔(dān)的語文教育任務(wù)，圍繞中心問題展開討論。每個(gè)人都是集體中的一員，每個(gè)人都將自己的精力和智慧貢獻(xiàn)給了集體，飛天成功既是千萬人的個(gè)人努力，更是合作的結(jié)果，是中華民族的集體智慧的結(jié)晶。說明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。研讀第七自然段，解決一個(gè)問題：現(xiàn)代科技成就的取得除了個(gè)人努力之外，還需要什么？?jī)蓚€(gè)數(shù)字：一百一十多、三千多。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生與文本充分對(duì)話，學(xué)生會(huì)就自己感興趣的部分深入閱讀，教師在了解學(xué)生閱讀認(rèn)知之后，調(diào)整自己的教學(xué)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)中有但學(xué)生確實(shí)已經(jīng)讀懂的，教學(xué)時(shí)可以刪去，預(yù)設(shè)中沒有但學(xué)生確實(shí)尚未讀懂的，教學(xué)時(shí)必須增加。找出文中的兩個(gè)過渡段（第四、第六自然段），將課文劃分為五個(gè)部分，中間三個(gè)部分分別寫萬戶乘坐火箭飛行沒有成功、我國成功發(fā)射人造地球衛(wèi)星、我國成功發(fā)射載人航天飛船。⒊梳理課文結(jié)構(gòu)，理清課文條理。2005年10月12日，神州六號(hào)飛船發(fā)射升空并成功返回。我國于1970年4月24日成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星。預(yù)測(cè)：學(xué)生可能有以下認(rèn)知（僅例舉）。⒈學(xué)生自讀課文，讀通課文，了解課文敘述順序，把握課文主要內(nèi)容。飽滿的學(xué)習(xí)熱情為提高學(xué)習(xí)效率提供了基本保證。板書課題：千年夢(mèng)圓在今朝。師：楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝被稱為中華民族的航天英雄，其實(shí)在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄?！窘虒W(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】一、學(xué)生交流有關(guān)資料，引出課題。⒉學(xué)生準(zhǔn)備：楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝的個(gè)人資料。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新精神?！窘虒W(xué)目標(biāo)】正確流利有感情地朗讀課文。第三篇：《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)————人教版國標(biāo)本六年級(jí)第十二冊(cè)特級(jí)教師 王先如【設(shè)計(jì)理念】這篇課文淺顯易懂，六年級(jí)學(xué)生能理清課文條理、抓住課文主要內(nèi)容，教學(xué)本篇課文重點(diǎn)是揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。同時(shí)也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會(huì)作者的意圖，達(dá)到了精讀理解的目的。為了使學(xué)生充分理解閱讀材料，精心設(shè)計(jì)問題，從多方面吸引了學(xué)生的注意力，朗讀形式也多樣化。其次，是多樣化教學(xué)，多樣地或靈活地呈現(xiàn)了課時(shí)內(nèi)容。相信你們一定會(huì)以百倍的精力投入到科學(xué)技術(shù)建設(shè)的大潮中去。師：千年夢(mèng)一次又一次地圓了,載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠(yuǎn)更絢麗的夢(mèng)想——登上月球、探索火星，遨游于更深、更遠(yuǎn)的太空。E、激情升華：師：正是這成千上萬人的不懈努力、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)，才換來了這個(gè)美麗的輝煌的結(jié)果，才圓了中華民族千年的飛天夢(mèng)，才會(huì)有“神舟六號(hào)”、“神舟七號(hào)”的發(fā)射成功。他實(shí)現(xiàn)中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想，這真是——（生）千年夢(mèng)圓在今朝。它同時(shí)也充分表明——中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。E、隨著學(xué)生的回答，相機(jī)出示第九段，體會(huì)交流夢(mèng)圓的意義。說明“神舟五號(hào)”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說明我國的航天工作人員的水平很高。我為祖國驕傲。隨著“神舟五號(hào)”載人飛船的成功飛行讓我們看到了一位偉大的航天英雄—楊利偉，楊利偉用3句話概括了他21小時(shí)的太空旅行：D、“飛船飛行正常。你們知道嗎？——出示補(bǔ)充資料：a、為了保證“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計(jì)了20種救生方案保證航天員安全，針對(duì)飛船系統(tǒng)的故障對(duì)策有139個(gè)；8位科學(xué)家未見飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實(shí)驗(yàn)室，他們努力了數(shù)十年卻沒能看到飛天成功的壯麗場(chǎng)景。相機(jī)引導(dǎo)