【正文】 課要重視工具性和人文性的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生感悟現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力之外，還要加強(qiáng)合作，突出團(tuán)隊精神。【課前準(zhǔn)備】⒈教師準(zhǔn)備：美國及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料，我國神州五號、神州六號載人飛船發(fā)射及返回的部分錄像資料。師：昨天布置同學(xué)們收集有關(guān)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝的個人資料，現(xiàn)在請大家拿出來我們一起交流一下。［設(shè)計意圖］興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，學(xué)生對楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝很崇拜，交流時投入了極大的熱情，在學(xué)生情緒高漲時，教師拋出“萬戶”，由于萬戶其人學(xué)生非常陌生，學(xué)生便產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。⒉學(xué)生匯報自讀收獲。2003年10月15日，我國自行研制的神州五號載人飛船發(fā)射升空并成功返回祖國大地。將第一自然段與第十一自然段連起來讀一讀。三、重點(diǎn)研讀，學(xué)習(xí)課文表達(dá)方法。）一組排比句：有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝??（先引導(dǎo)理解“積勞成疾”“風(fēng)華正茂”“華發(fā)早生”“猝然長逝”四個詞語，再體會這一句所表達(dá)的意思。此教學(xué)環(huán)節(jié)從語言文字的工具性出發(fā)，在理解詞句段的基礎(chǔ)上導(dǎo)引學(xué)生領(lǐng)悟語言文字背后的情感內(nèi)涵、思想內(nèi)涵，實現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一。感悟課題。播放美國及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料，我國神州五號、神州六號載人飛船發(fā)射及返回的部分錄像資料。⒈學(xué)生齊讀蔡桂林的《炎黃飛天夢》?！景鍟O(shè)計】千年夢圓在今朝飛離地球 遨游太空 夢想 時間順序萬戶飛行 沒有成功 嘗試 前后照應(yīng)衛(wèi)星上天 振奮不已 執(zhí)著 排比句式神州飛船 成功飛天 夢圓 詳略得當(dāng) ［設(shè)計意圖］詞語式板書是一種常用的板書形式，它將課文的主要內(nèi)容用詞語有機(jī)地串聯(lián)起來，便于學(xué)生有機(jī)地把握課文主要內(nèi)容。本設(shè)計包含五個組塊，其中二、三兩塊是教學(xué)的重點(diǎn)，在進(jìn)行第二組塊教學(xué)時，要特別關(guān)注學(xué)生的原有認(rèn)知，只有對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有清晰的把握，才能突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)要讓學(xué)生充分地說，不能浮光掠影。在省級以上刊物公開發(fā)表論文等60余篇，6篇論文獲中央教科所、全國小語會一、二等獎。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國載人航天飛行成功的經(jīng)過。內(nèi)在聯(lián)系：中華民族飛天夢從夢想到實現(xiàn)的過程。在你感受深刻的地方做好批注。）載人航天工程是怎樣的工程？出示句子：載人航天工程，是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。出示句子：為了順利完成這項工程，一百一十多個單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項工程的協(xié)作單位，則多達(dá)三千多個。你們知道嗎？為了保證“神舟五號”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計了20種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統(tǒng)故障的對策有139個，8位科學(xué)家未見飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數(shù)十年卻沒能看到飛天的壯麗場景。（“夜以繼日”這個詞語讓我們看到了廣大科技人員、工人和解放軍官兵的苦戰(zhàn)情景，體現(xiàn)出他們忘我的工作精神?！扳婚L逝”這個詞語體會到人最寶貴的是生命，而中國航天人為了實現(xiàn)飛天的夢想不惜付出僅有一次的生命，他們太偉大了。那么，就請同學(xué)們以小組為單位，辦一張以“中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。（二）能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者在具體的事實描訴中說明道理的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生默讀課文、把握主要內(nèi)容的能力。三、教學(xué)設(shè)計思想：《千年夢圓在今朝》是一篇略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來的飛天夢想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢圓，熱情地贊揚(yáng)了中國航天人熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、鍥而不舍的精神。此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生就文章題目提問的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這是本課的重點(diǎn)所在，采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在探究交流的過程中注重方法的滲透，以達(dá)到自主操作閱讀過程的目的。制作多媒體課件：“神舟五號”、“神舟七號”載人飛船發(fā)射的實錄像、航天烈士墓群（600多航天烈士）課件、一組身穿太空服的楊利偉圖片，嫦娥一號撞月課件、重點(diǎn)詞語、語句的課件。在拓展主題環(huán)節(jié)適時播放炎黃飛天夢配樂演示文稿，以及嫦娥一號撞月圖片，再次激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。根據(jù)學(xué)生提的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納整理。②學(xué)生匯報交流問題，師板書師小結(jié)總結(jié)寫作方法：①在具體事實描述中說明道理的寫法既有說服力又具體感人，是非常值得我們學(xué)習(xí)的一種。用朗讀來表達(dá)心中的感情。板書設(shè)計：19千年夢圓在今朝古人的奇妙想象──美好的夢想↓萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試↓人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展↓載人航天工程的實施──艱苦的努力↓“神州五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功1同學(xué)們，2003年10月15 日上午9點(diǎn)，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一陣震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空，這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢，同學(xué)們，看著這一壯觀的一幕，此時此刻，你最想說什么？（生說）現(xiàn)在我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。下面老是想來檢測一下你們初讀課文后對一些詞語的掌握情況。）從對詞語的檢測中，老師已經(jīng)知道你們都是會讀書的孩子了，下面我們來交流匯報第一個問題：——課件出示第一個問題： 數(shù)千年的中華飛天夢是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實的？學(xué)生匯報交流問題，師板書 ：古代產(chǎn)生夢想、明代萬戶飛行、七十年代人造衛(wèi)星上天、世紀(jì)初神州飛船飛天，歷時數(shù)千年，中華民族的載人航天夢就是這樣一步一步實現(xiàn)的，真可謂千年夢圓在今朝呀！請同學(xué)們?yōu)g覽板書，把板書中的話連起來就是文章主要內(nèi)容，誰來試試？你從中感悟到了什么？飛天夢的實現(xiàn)是靠幾代人、數(shù)十年的努力，才使夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。預(yù)設(shè)：（1）萬戶飛天：壯志未酬身先死，雖敗猶榮，激勵著后人勇于探索，人類飛天史上的先驅(qū)（2）人造衛(wèi)星：激動不已（蘇聯(lián)、美國、法國、日本）感情朗讀，快速瀏覽課文，那些語段還能表達(dá)這種激情？為什么喜歡讀這段。（課件出示句子1教師讀：實驗的精細(xì)??有的人??有的人??）（1千年夢圓在今朝。生：我也有同感，作為太空飛行第一人，他對祖國忠誠的愛，對航天事業(yè)無限的執(zhí)著，都令我們敬佩。我自我感覺良好。1楊利偉的三句話：看似平淡，對幕后英雄包含著崇高的敬意，對祖國飽含著無限的熱愛。生：團(tuán)結(jié)合作。生：默默奉獻(xiàn)的精神。）同學(xué)們，一個英雄的背后往往還站著無數(shù)的無名英雄。）正是成千上萬人的不懈努力、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、才換來了這個美麗的輝煌的結(jié)果，才圓了中華民族千年的飛天夢。神舟七號飛船共計飛行2天20小時27分鐘。（齊讀課題）這一夢想的實現(xiàn)讓富有激情與魄力的炎黃子孫又產(chǎn)生了哪些更高遠(yuǎn)更絢麗的夢想呢？生：登臨月球??2是啊，正是中華兒女堅持不懈、鍥而不舍才使得中華飛天夢從古到今一刻也沒有停歇過。板書：古人的奇妙想象──美好的夢想↓萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試↓人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展↓載人航天工程的實施──艱苦的努力↓“神州五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功