【正文】 神舟七號飛船共計飛行2天20小時27分鐘。生：團結(jié)合作。（課件出示句子1教師讀：實驗的精細(xì)??有的人??有的人??）（1千年夢圓在今朝。板書設(shè)計：19千年夢圓在今朝古人的奇妙想象──美好的夢想↓萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試↓人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進展↓載人航天工程的實施──艱苦的努力↓“神州五號”載人飛船發(fā)射──巨大的成功1同學(xué)們，2003年10月15 日上午9點，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一陣震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空，這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢，同學(xué)們，看著這一壯觀的一幕，此時此刻，你最想說什么？（生說）現(xiàn)在我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。在拓展主題環(huán)節(jié)適時播放炎黃飛天夢配樂演示文稿，以及嫦娥一號撞月圖片，再次激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。三、教學(xué)設(shè)計思想：《千年夢圓在今朝》是一篇略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來的飛天夢想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢圓，熱情地贊揚了中國航天人熱愛祖國、團結(jié)合作、默默奉獻、鍥而不舍的精神。“猝然長逝”這個詞語體會到人最寶貴的是生命，而中國航天人為了實現(xiàn)飛天的夢想不惜付出僅有一次的生命，他們太偉大了。）載人航天工程是怎樣的工程？出示句子：載人航天工程，是中國航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點工程。在省級以上刊物公開發(fā)表論文等60余篇，6篇論文獲中央教科所、全國小語會一、二等獎。播放美國及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料，我國神州五號、神州六號載人飛船發(fā)射及返回的部分錄像資料。三、重點研讀，學(xué)習(xí)課文表達(dá)方法。［設(shè)計意圖］興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，學(xué)生對楊利偉、費俊龍、聶海勝很崇拜，交流時投入了極大的熱情，在學(xué)生情緒高漲時，教師拋出“萬戶”，由于萬戶其人學(xué)生非常陌生，學(xué)生便產(chǎn)生了進一步探究的欲望。譬如：為了讓學(xué)生有種身臨其境的感受，課堂上播放了神州五號發(fā)射時的真實場景，在播放的同時，用抑揚頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時的片段，包括聽課的老師在內(nèi)，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。）讓我們懷著對航天人的崇高的敬意齊讀這三句話。相機引導(dǎo)體會寫法。過程與方法：通過學(xué)生獨立閱讀，小組合作交流，學(xué)習(xí)在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。2．同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時此刻，你最想說些什么？3．學(xué)生自由發(fā)言。4．教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生民族自豪感。在談體會的過程中，重點點撥理解以下句子（根據(jù)學(xué)生的回答，鏈接按鈕，相機靈活出示）：A、盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價，堅定而執(zhí)著的炎黃子孫卻沒有放棄飛離地球的努力。E、隨著學(xué)生的回答，相機出示第九段，體會交流夢圓的意義。同時也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會作者的意圖，達(dá)到了精讀理解的目的。飽滿的學(xué)習(xí)熱情為提高學(xué)習(xí)效率提供了基本保證。研讀第七自然段，解決一個問題：現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力之外，還需要什么？兩個數(shù)字：一百一十多、三千多。［設(shè)計意圖］從整體到部分再回歸整體，是閱讀教學(xué)的基本流程，學(xué)生再次朗讀全文，會將自讀時的感受、課堂學(xué)習(xí)的感受融為一體，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。多次應(yīng)邀赴浙江、江蘇、江西等地講學(xué)，2000年入選國家級骨干教師人才庫。（三個“最”字可以體會到這項工程難度是非常大的，從中也可以看出中國人的決心非常堅定。（這個排比句體會到為了實現(xiàn)夢想，航天人放棄了優(yōu)越的生活條件，忘我的工作，默默奉獻的精神）出示東風(fēng)烈士墓圖片，激起同學(xué)們對航天建設(shè)者和航天烈士的感動敬佩之情再次齊讀這一段落，讀出情感。教學(xué)本課的目的，一是讓學(xué)生了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢圓的經(jīng)過體會到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神；二是學(xué)習(xí)默讀課文、抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者在具體的事實描訴中說明道理的寫法。教學(xué)過程：一、觀看錄像，激發(fā)情感。讓我們帶著激動自豪的感情齊讀課題看著課題，說說通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？還想知道什么？課件出示問題（評：學(xué)貴有疑，問題是學(xué)習(xí)思考的結(jié)果，你們的問題提得很有價值，從同學(xué)們的提問中，我看到的是思維的火花，這些問題老師也想知道，如何解決這些問題呢？讀書就是我們學(xué)習(xí)課文最基本的方法之一，古人說：讀書時要做到“眼到、口到、心到”，作為六年級的學(xué)生，讀書也應(yīng)該分出層次，要通讀，將句子讀通順，不認(rèn)識的字借助拼音；其次要理解地讀?！吧裰畚逄枴蹦茼樌?，你認(rèn)為應(yīng)該歸功于誰？“書讀百遍，其義自現(xiàn)。1對，只有團結(jié)合作，同心協(xié)力，才能完成“神舟五號”這樣大的系統(tǒng)工程。是中國第三個載人航天飛船。飛船于2008年9月28日17點37分成功著陸于中國內(nèi)蒙古四子王旗主著陸場。1這么多的單位和工作人員要完成同一件事情，最需要的是什么精神？生：同心協(xié)力。課件展示，師：這座烈士陵園安息著600多航天烈士，他們的平均年齡不到25歲，雖然一座座豐碑不會說話，但銘記著航天人感天動文章舉了四件事，但并不是平均使用筆墨，而是做到了（詳略得當(dāng)）地的獻身精神？此時，你的心中浮現(xiàn)了怎樣的字眼？讓我們用朗讀來表達(dá)心中的感情吧，指一生讀，然后師生合作讀。五、拓展延伸主題齊讀《炎黃飛天夢》一詩，總結(jié)。在交流感悟的過程中，適時出示文章重點語段文稿，航天烈士墓群圖片，神七航天員空間漫步一段錄像，加深學(xué)生對航天工作者默默奉獻精神的感悟。三、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者在具體的事實描訴中說明道理的表達(dá)方法?！帮L(fēng)華正茂”“華發(fā)早生”兩個詞語的對比，可以看出他們本應(yīng)是人生中最好的時光，卻長出了白發(fā)，他們付出了太多。孩子們，楊利偉在走下飛船接受采訪的時候用三句話概括了他21小時的太空旅行，從這三句話你知道了什么嗎？（這三句話是楊利偉對飛船的評價，也是對研制飛船的航天人的贊揚，同時說明“神舟五號”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說明我國的航天工作人員的水平很高。（名師簡介：王先如，安徽特級教師，中學(xué)高級教師，現(xiàn)在安徽省六安市梅山路小學(xué)任教，主要榮譽和科研成果有：主持多項國家級、省級立項課題，其中中央教科所“十五”重點科研課題“中小學(xué)生作文個性化發(fā)展研究”子課題“小學(xué)生作文個性化發(fā)展個案研究”已經(jīng)結(jié)題。千年——古代產(chǎn)生夢想、明代萬戶飛行、人造衛(wèi)星上天、神州飛船飛天，歷時數(shù)千年。這個環(huán)節(jié)學(xué)生與文本充分對話，學(xué)生會就自己感興趣的部分深入閱讀，教師在了解學(xué)生閱讀認(rèn)知之后，調(diào)整自己的教學(xué)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)中有但學(xué)生確實已經(jīng)讀懂的，教學(xué)時可以刪去，預(yù)設(shè)中沒有但學(xué)生確實尚未讀懂的，教學(xué)時必須增加。板書課題：千年夢圓在今朝。為了使學(xué)生充分理解閱讀材料，精心設(shè)計問題，從多方面吸引了學(xué)生的注意力，朗讀形式也多樣化。說明“神舟五號”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說明我國的航天工作人員的水平很高。古人的奇妙想