【正文】 飛天夢(mèng)想。2．小組合作，互檢互評(píng)自學(xué)效果，深化提高。了解中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。齊讀課題，說(shuō)說(shuō)“圓”是什么意思，千年的“夢(mèng)”又指的是什么？整個(gè)課題什么意思？大還有什么疑問(wèn)？（生質(zhì)疑。古人的奇妙想象——美好的夢(mèng)想 萬(wàn)戶的火箭飛行——大膽嘗試 人造衛(wèi)星的發(fā)射——突破性進(jìn)展 載人航天工程的實(shí)現(xiàn)——艱苦的努力 “神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射——巨大的成功抓住具體事例和重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)交流感悟深刻的句子，體會(huì)圓夢(mèng)的艱辛和不易。相機(jī)引導(dǎo)體會(huì)排比句式及省略號(hào)的作用）師激情拓展補(bǔ)充：是啊！為了“神州五號(hào)”的飛天，有多少人忘我工作、默默奉獻(xiàn)，他們付出的是時(shí)間，是智慧，甚至是——生命。說(shuō)明“神舟五號(hào)”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說(shuō)明我國(guó)的航天工作人員的水平很高。E、激情升華：師：正是這成千上萬(wàn)人的不懈努力、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)，才換來(lái)了這個(gè)美麗的輝煌的結(jié)果，才圓了中華民族千年的飛天夢(mèng)，才會(huì)有“神舟六號(hào)”、“神舟七號(hào)”的發(fā)射成功。為了使學(xué)生充分理解閱讀材料，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，從多方面吸引了學(xué)生的注意力，朗讀形式也多樣化。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新精神。板書(shū)課題：千年夢(mèng)圓在今朝。我國(guó)于1970年4月24日成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生與文本充分對(duì)話，學(xué)生會(huì)就自己感興趣的部分深入閱讀，教師在了解學(xué)生閱讀認(rèn)知之后，調(diào)整自己的教學(xué)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)中有但學(xué)生確實(shí)已經(jīng)讀懂的，教學(xué)時(shí)可以刪去，預(yù)設(shè)中沒(méi)有但學(xué)生確實(shí)尚未讀懂的，教學(xué)時(shí)必須增加。）［設(shè)計(jì)意圖］高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)要避免面面俱到的瑣碎分析，要抓住重點(diǎn)，針對(duì)教材特點(diǎn)，針對(duì)教材所承擔(dān)的語(yǔ)文教育任務(wù)，圍繞中心問(wèn)題展開(kāi)討論。千年——古代產(chǎn)生夢(mèng)想、明代萬(wàn)戶飛行、人造衛(wèi)星上天、神州飛船飛天，歷時(shí)數(shù)千年。學(xué)生的練筆可以采用前后照應(yīng)的方法，按照時(shí)間順序談自己的近期想法及人生志向，學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。（名師簡(jiǎn)介：王先如，安徽特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)在安徽省六安市梅山路小學(xué)任教，主要榮譽(yù)和科研成果有：主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)立項(xiàng)課題，其中中央教科所“十五”重點(diǎn)科研課題“中小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究”子課題“小學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展個(gè)案研究”已經(jīng)結(jié)題。圖片分別為嫦娥奔月、萬(wàn)戶火箭、人造衛(wèi)星、神舟五號(hào)、神舟七號(hào)、天宮二號(hào)。孩子們，楊利偉在走下飛船接受采訪的時(shí)候用三句話概括了他21小時(shí)的太空旅行，從這三句話你知道了什么嗎？（這三句話是楊利偉對(duì)飛船的評(píng)價(jià)，也是對(duì)研制飛船的航天人的贊揚(yáng)，同時(shí)說(shuō)明“神舟五號(hào)”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說(shuō)明我國(guó)的航天工作人員的水平很高。）三、情感升華過(guò)渡：孩子們，一個(gè)英雄的背后往往還站著無(wú)數(shù)的無(wú)名英雄?！帮L(fēng)華正茂”“華發(fā)早生”兩個(gè)詞語(yǔ)的對(duì)比，可以看出他們本應(yīng)是人生中最好的時(shí)光，卻長(zhǎng)出了白發(fā)，他們付出了太多。通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者在具體的事實(shí)描訴中說(shuō)明道理的表達(dá)方法。四是自讀自悟，合作交流。在交流感悟的過(guò)程中，適時(shí)出示文章重點(diǎn)語(yǔ)段文稿，航天烈士墓群圖片，神七航天員空間漫步一段錄像，加深學(xué)生對(duì)航天工作者默默奉獻(xiàn)精神的感悟。①檢測(cè)詞語(yǔ)。五、拓展延伸主題齊讀《炎黃飛天夢(mèng)》一詩(shī)，總結(jié)。（齊讀、指名讀；說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)理解了哪個(gè)詞語(yǔ)？這個(gè)詞語(yǔ)出現(xiàn)在文中的哪個(gè)自然段哪一句話，把這句話讀一讀。課件展示，師：這座烈士陵園安息著600多航天烈士，他們的平均年齡不到25歲，雖然一座座豐碑不會(huì)說(shuō)話，但銘記著航天人感天動(dòng)文章舉了四件事，但并不是平均使用筆墨，而是做到了（詳略得當(dāng)）地的獻(xiàn)身精神？此時(shí)，你的心中浮現(xiàn)了怎樣的字眼？讓我們用朗讀來(lái)表達(dá)心中的感情吧，指一生讀，然后師生合作讀。）1楊利偉用三句話概括了他21個(gè)小時(shí)的太空旅行，這三句話找到了嗎？生：“飛船飛行正常。1這么多的單位和工作人員要完成同一件事情，最需要的是什么精神？生：同心協(xié)力。（學(xué)生朗讀。飛船于2008年9月28日17點(diǎn)37分成功著陸于中國(guó)內(nèi)蒙古四子王旗主著陸場(chǎng)。2解放軍作家蔡桂林在飛天夢(mèng)圓后抑制不住心中的激動(dòng)寫(xiě)下了《炎黃飛天夢(mèng)》一詩(shī)，請(qǐng)全體同學(xué)起立一起朗讀《炎黃飛天夢(mèng)》2時(shí)至今日，富有激情與魄力的炎黃子孫有更高遠(yuǎn)更絢麗的夢(mèng)想，要登臨月球、探索火星，去遨游太空，然而，這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要靠在座的各位從現(xiàn)在開(kāi)始——（課件出示誓言）努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于探索，報(bào)效祖國(guó)！2009年3月1日，中國(guó)嫦娥一號(hào)衛(wèi)星成功撞月，千年夢(mèng)圓在今朝，緣起今朝，孩子們，讓我們踏上尋夢(mèng)之路，相約未來(lái)。是中國(guó)第三個(gè)載人航天飛船。你知道嗎？ 為了保證“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計(jì)20種救生方案保證航天員安全，針對(duì)飛船系統(tǒng)的故障對(duì)策有139個(gè)；8位科學(xué)家未見(jiàn)飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車(chē)上，有的犧牲在實(shí)驗(yàn)室，他們努力了數(shù)十年卻沒(méi)能看到飛天成功的壯麗場(chǎng)景。1對(duì)，只有團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力，才能完成“神舟五號(hào)”這樣大的系統(tǒng)工程。我為祖國(guó)驕傲?！吧裰畚逄?hào)”能順利升天，你認(rèn)為應(yīng)該歸功于誰(shuí)？“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。你們是從哪體會(huì)到的？（文中的四個(gè)事例）這種在具體事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法既有說(shuō)服力又具體感人，是非常值得我們學(xué)習(xí)的一種寫(xiě)作方法。讓我們帶著激動(dòng)自豪的感情齊讀課題看著課題，說(shuō)說(shuō)通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道了什么？還想知道什么？課件出示問(wèn)題（評(píng)：學(xué)貴有疑，問(wèn)題是學(xué)習(xí)思考的結(jié)果，你們的問(wèn)題提得很有價(jià)值，從同學(xué)們的提問(wèn)中，我看到的是思維的火花，這些問(wèn)題老師也想知道，如何解決這些問(wèn)題呢？讀書(shū)就是我們學(xué)習(xí)課文最基本的方法之一，古人說(shuō)：讀書(shū)時(shí)要做到“眼到、口到、心到”，作為六年級(jí)的學(xué)生，讀書(shū)也應(yīng)該分出層次，要通讀，將句子讀通順，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音；其次要理解地讀。②文章舉了四件事，但并不是平均使用筆墨，而是做到了（詳略得當(dāng)）仔細(xì)讀這幾個(gè)事例，在你感受深刻的地方勾勾畫(huà)畫(huà)，還可以做上批注。教學(xué)過(guò)程：一、觀看錄像，激發(fā)情感。為突破重難點(diǎn)，采用出示課件的形式，使學(xué)生在品讀語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)上獲得感官上的滿足，以達(dá)到情感上的共鳴。教學(xué)本課的目的，一是讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神；二是學(xué)習(xí)默讀課文、抓住課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者在具體的事實(shí)描訴中說(shuō)明道理的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生從字里行間談感悟的方法。（這個(gè)排比句體會(huì)到為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，航天人放棄了優(yōu)越的生活條件，忘我的工作，默默奉獻(xiàn)的精神）出示東風(fēng)烈士墓圖片，激起同學(xué)們對(duì)航天建設(shè)者和航天烈士的感動(dòng)敬佩之情再次齊讀這一段落，讀出情感。正是成千上萬(wàn)人的不懈努力、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)，才換來(lái)了這個(gè)美麗輝煌的結(jié)果，才圓了中華民族千年的飛天夢(mèng)，才會(huì)有“神舟六號(hào)”、“神舟七號(hào)”“嫦娥一號(hào)”的發(fā)射成功。（三個(gè)“最”字可以體會(huì)到這項(xiàng)工程難度是非常大的，從中也可以看出中國(guó)人的決心非常堅(jiān)定。從而引出課題，解讀課題。多次應(yīng)邀赴浙江、江蘇、江西等地講學(xué)，2000年入選國(guó)家級(jí)骨干教師人才庫(kù)。四行左邊的12個(gè)詞語(yǔ)概括主要內(nèi)容，右邊的4個(gè)詞語(yǔ)揭示文章寫(xiě)法。［設(shè)計(jì)意圖］從整體到部分再回歸整體，是閱讀教學(xué)的基本流程，學(xué)生再次朗讀全文，會(huì)將自讀時(shí)的感受、課堂學(xué)習(xí)的感受融為一體，受到情感熏陶，獲得思