《千年夢圓在今朝》導學案（五篇范文）-預覽頁
【正文】 背 后 飛天成功既是千萬人的個人努力，更是合作的結果，是中華民族 的情感內涵、思想內 的集體智慧的結晶。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。一體，受到情感熏３、播放美國及前蘇聯(lián)載人飛船文字及圖片資料，我國神州 陶，獲得思想啟迪。及人生志向，學生在 語文實踐中提升語 文素養(yǎng)。u）lǎn（yu232。）suǒ）cāng qi243。n l236。o（c249。（）（b 的 人 甚 至 為 此 付 出 了 全 部 心 血 與 生 命、未 能 等 到 成 功 的 那 一 天 便（）。付出了慘重代價，堅定而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛 離地球的努力。了解我國航天技術的偉大成就，激發(fā)民族自豪感。準備一下，我們開始上課。補充板書：圓在今朝。二、預習探究這是一篇略讀課文，讓我們先來回顧一下以往學習略讀課文的方法。在下面的學習中，我們就要逐項來落實?！谝唤M是都是一些傳說。課件出示：這個千年的夢是，中華兒女在逐夢、圓夢的過程中做了許多的嘗試和努力，課文中按 順序列舉了明代 首次嘗試火箭飛行，新中國成立后 和、的發(fā)射成功。然后指生匯報，以學定教，學生找出哪個句子就解讀相應部分的內容。正是這份堅定和勇氣，1970年4月24日，指生接讀D、110多個，三千多個；有的人——（有的人這個句子）（4個有的人，排比）出示文字，讀，指生談感受。（出示課件，配樂朗讀），學生談感受。誰找到了描寫神五升天的句子？指生讀課件出示（隨著一聲巨響，神舟五號被送上太空，火箭劃過一道絢麗的曲線，看起來宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中）思考這句話運用了什么修辭手法，把什么比作什么？這個比喻句寫出了神五飛天的壯麗情景。作為太空飛行第一人，他用三句話概括了自己的太空旅行（飛船飛行正常，我自我感覺良好，我為祖國驕傲），找到了嗎？出示文字——簡簡單單三句話，告訴我們什么？生回答。讓我們銘記這一刻，2003年10月15日，這一刻是我們中華民族圓夢的日子。（分小節(jié)讀）合作讀。通往美麗夢想的路也許荊棘密布，也許崎嶇坎坷，不要退縮，不要懼怕，讓我們懷著激情與執(zhí)著踏上更高更遠的圓夢之路！第四篇：六年級下冊《千年夢圓在今朝》學案六年級下冊《千年夢圓在今朝》學案教學目標：（一）知識目標：、培養(yǎng)學生默讀課文、把握主要內容的能力。（三）情感目標：從具體事例中體會到現(xiàn)代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。教學設計思想：《千年夢圓在今朝》是一篇略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來的飛天夢想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢圓，熱情地贊揚了中國航天人熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、鍥而不舍的精神。此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學生就題目提問的本領，激發(fā)學習興趣。四是細讀文本,升華情感。通過自讀自悟理解課文內容，了解我國航天技術的偉大成就，體會到現(xiàn)代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。導學準備：課前發(fā)動學生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關資料。導學案一、創(chuàng)設情境，激情導入播放多媒體，教師激情導入：XX年10月15日上午9點，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空。教師小結：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。全班交流?！吧裰厶枴憋w行成功僅僅三年，“神舟六號”載人航天飛船又飛上了太空。夜以（）日積勞成（）風華正（）九天（）月（）黃子孫（）然長逝（）（）生機堅持不（）三、我能用“_____”畫出括號中合適的詞語。主題學習叢書閱讀閱讀主題學習從書《風雨歷程》這一部分，說說通過讀書，你又了解到些什么？你從中受到了了哪些啟發(fā)？此時你想到了些什么，把你最想說的跟同學交流一下
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