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千年夢(mèng)圓在今朝導(dǎo)學(xué)案五篇范文(已修改)

2025-10-31 06:50 本頁(yè)面
 

【正文】 第一篇:《千年夢(mèng)圓在今朝》導(dǎo)學(xué)案教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 模 板 學(xué)科 語(yǔ)文 課題名 稱 授課年級(jí) 六 學(xué)校 宋家營(yíng)小學(xué) 教師姓名 高錦 《千年夢(mèng)圓在今朝》 千年夢(mèng)圓在今朝》 計(jì) 劃 學(xué) 時(shí) 1有感情的朗讀課文,抓住課文的主要內(nèi)容,了解中國(guó)航天 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。通過(guò)學(xué)生獨(dú)立閱讀,小組合作交流,學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描 過(guò)程與方法 述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法,體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。情感態(tài)度和 培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和合作意識(shí),激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新精 價(jià)值觀 神。了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程, 中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò); “神舟五號(hào)” 的順利發(fā)射及其偉大意義。教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)及解 決措施讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò),從中 體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作,默默奉獻(xiàn),勇于探索,鍥而不舍的科學(xué) 精神,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;課 后 反 思教學(xué)過(guò)程(可續(xù)頁(yè))一、學(xué)生交流有關(guān)資料,引出課題教學(xué)思想 在學(xué)生情緒高師:昨天布置同學(xué)們收集有關(guān)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝的個(gè) 漲時(shí),教師拋出“萬(wàn) 人資料,現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)我們一起交流一下。戶”,由于萬(wàn)戶其人師:楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝被稱為中華民族的航天英雄,學(xué)生非常陌生,學(xué)生 其實(shí)在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄。月球 便 產(chǎn) 生 了 進(jìn) 一 步 探 上有一座環(huán)形山,他的名字叫“萬(wàn)戶”,萬(wàn)戶做了什么?為什么 究的欲望。飽滿的學(xué) 月球上的環(huán)形山用他的名字來(lái)命名呢?請(qǐng)打開(kāi)課本第19課。板書(shū)課題:千年夢(mèng)圓在今朝。二、學(xué)生自讀課文,理清課文條理學(xué)生自讀課文,讀通課文,了解課文敘述順序,把握課 文主要內(nèi)容。學(xué)生匯報(bào)自讀收獲:梳理課文結(jié)構(gòu),理清課文條理: 將第一自然段與第十一自然段連起來(lái)讀一讀。習(xí)熱情為提高學(xué)習(xí)效率提供了基本保 證。學(xué)生與文本充 分對(duì)話,學(xué)生會(huì)就自 己感興趣的部分深 入閱讀,教師在了解 學(xué)生閱讀認(rèn)知之后,找出文中的兩個(gè)過(guò)渡段(第四、第六自然段),將課文 調(diào) 整 自 己 的 教 學(xué) 預(yù) 劃分為五個(gè)部分,中間三個(gè)部分分別寫(xiě)萬(wàn)戶乘坐火箭飛行沒(méi)有成 設(shè)。功、我國(guó)成功發(fā)射人造地球衛(wèi)星、我國(guó)成功發(fā)射載人航天飛船。三、重點(diǎn)研讀,學(xué)習(xí)課文表達(dá)方法 1、研讀第七自然段,解決一個(gè)問(wèn)題:現(xiàn)代科技成就的取得 除了個(gè)人努力之外,還需要什么?(“一百一十多”是研制、建設(shè)、發(fā)射單位,“三千多”是協(xié)作 單位。說(shuō)明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。)一組排比句:有的人為了工作的及時(shí)、方便,將鋪蓋搬 到了工廠車(chē)間;有的人積勞成疾,幾次住進(jìn)了醫(yī)院;有的年輕人 雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生;有的人甚至為此付出了全部心血與生 命,未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝…… 此教學(xué)環(huán)節(jié)從 語(yǔ)言文字的工具性(先引導(dǎo)理解“積勞成疾”“風(fēng)華正茂”“華發(fā)早生” 出發(fā),在理解詞句段 “猝然長(zhǎng)逝”四個(gè)詞語(yǔ),再體會(huì)這一句所表達(dá)的意思。每個(gè)人都 的 基 礎(chǔ) 上 導(dǎo) 引 學(xué) 生 是集體中的一員,每個(gè)人都將自己的精力和智慧貢獻(xiàn)給了集體,領(lǐng) 悟 語(yǔ) 言 文 字 背 后 飛天成功既是千萬(wàn)人的個(gè)人努力,更是合作的結(jié)果,是中華民族 的情感內(nèi)涵、思想內(nèi) 的集體智慧的結(jié)晶。)涵,實(shí)現(xiàn)工具性和人2、研讀第四第六兩個(gè)自然段,解決一個(gè)問(wèn)題:數(shù)千年的中 文性的統(tǒng)一。華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的?我們從中感悟到了什么?(抓兩個(gè)過(guò)渡段帶動(dòng)全文,認(rèn)識(shí)中華民族的航天歷程,從中感悟到:要有遠(yuǎn)大理想,在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中要不怕失敗,不怕付出慘痛代價(jià),永不放棄,堅(jiān)定而執(zhí)著地追求,積極與他人 合作,只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。)四、加強(qiáng)朗讀,回歸整體,感悟“千年夢(mèng)圓在今朝” 1、學(xué)生自愿起立讀課文,可以讀全篇,也可以讀感興趣的 幾段。讀出自己的理解,讀出民族自豪感。2、感悟課題: 從整體到部
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