千年夢(mèng)圓在今朝導(dǎo)學(xué)案五篇范文(已修改)
2025-10-31 06:50 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《千年夢(mèng)圓在今朝》導(dǎo)學(xué)案教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 模 板 學(xué)科 語(yǔ)文 課題名 稱 授課年級(jí) 六 學(xué)校 宋家營(yíng)小學(xué) 教師姓名 高錦 《千年夢(mèng)圓在今朝》 千年夢(mèng)圓在今朝》 計(jì) 劃 學(xué) 時(shí) 1有感情的朗讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。通過(guò)學(xué)生獨(dú)立閱讀，小組合作交流，學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描 過(guò)程與方法 述中說(shuō)明道理的寫(xiě)法，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。情感態(tài)度和 培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新精 價(jià)值觀 神。了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程, 中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)； “神舟五號(hào)” 的順利發(fā)射及其偉大意義。教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)及解 決措施讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，從中 體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，勇于探索，鍥而不舍的科學(xué) 精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；課 后 反 思教學(xué)過(guò)程（可續(xù)頁(yè)）一、學(xué)生交流有關(guān)資料，引出課題教學(xué)思想 在學(xué)生情緒高師：昨天布置同學(xué)們收集有關(guān)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝的個(gè) 漲時(shí)，教師拋出“萬(wàn) 人資料，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)我們一起交流一下。戶”，由于萬(wàn)戶其人師：楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝被稱為中華民族的航天英雄，學(xué)生非常陌生，學(xué)生 其實(shí)在中華民族的航天歷史上還有許多我們不知道的英雄。月球 便 產(chǎn) 生 了 進(jìn) 一 步 探 上有一座環(huán)形山，他的名字叫“萬(wàn)戶”，萬(wàn)戶做了什么？為什么 究的欲望。飽滿的學(xué) 月球上的環(huán)形山用他的名字來(lái)命名呢？請(qǐng)打開(kāi)課本第１９課。板書(shū)課題：千年夢(mèng)圓在今朝。二、學(xué)生自讀課文，理清課文條理學(xué)生自讀課文，讀通課文，了解課文敘述順序，把握課 文主要內(nèi)容。學(xué)生匯報(bào)自讀收獲：梳理課文結(jié)構(gòu)，理清課文條理： 將第一自然段與第十一自然段連起來(lái)讀一讀。習(xí)熱情為提高學(xué)習(xí)效率提供了基本保 證。學(xué)生與文本充 分對(duì)話，學(xué)生會(huì)就自 己感興趣的部分深 入閱讀，教師在了解 學(xué)生閱讀認(rèn)知之后，找出文中的兩個(gè)過(guò)渡段（第四、第六自然段），將課文 調(diào) 整 自 己 的 教 學(xué) 預(yù) 劃分為五個(gè)部分，中間三個(gè)部分分別寫(xiě)萬(wàn)戶乘坐火箭飛行沒(méi)有成 設(shè)。功、我國(guó)成功發(fā)射人造地球衛(wèi)星、我國(guó)成功發(fā)射載人航天飛船。三、重點(diǎn)研讀，學(xué)習(xí)課文表達(dá)方法 １、研讀第七自然段，解決一個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)代科技成就的取得 除了個(gè)人努力之外，還需要什么？（“一百一十多”是研制、建設(shè)、發(fā)射單位，“三千多”是協(xié)作 單位。說(shuō)明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。）一組排比句：有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬 到了工廠車(chē)間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人 雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生 命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝…… 此教學(xué)環(huán)節(jié)從 語(yǔ)言文字的工具性（先引導(dǎo)理解“積勞成疾”“風(fēng)華正茂”“華發(fā)早生” 出發(fā)，在理解詞句段 “猝然長(zhǎng)逝”四個(gè)詞語(yǔ)，再體會(huì)這一句所表達(dá)的意思。每個(gè)人都 的 基 礎(chǔ) 上 導(dǎo) 引 學(xué) 生 是集體中的一員，每個(gè)人都將自己的精力和智慧貢獻(xiàn)給了集體，領(lǐng) 悟 語(yǔ) 言 文 字 背 后 飛天成功既是千萬(wàn)人的個(gè)人努力，更是合作的結(jié)果，是中華民族 的情感內(nèi)涵、思想內(nèi) 的集體智慧的結(jié)晶。）涵，實(shí)現(xiàn)工具性和人２、研讀第四第六兩個(gè)自然段，解決一個(gè)問(wèn)題：數(shù)千年的中 文性的統(tǒng)一。華飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的？我們從中感悟到了什么？（抓兩個(gè)過(guò)渡段帶動(dòng)全文，認(rèn)識(shí)中華民族的航天歷程，從中感悟到：要有遠(yuǎn)大理想，在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中要不怕失敗，不怕付出慘痛代價(jià)，永不放棄，堅(jiān)定而執(zhí)著地追求，積極與他人 合作，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。）四、加強(qiáng)朗讀，回歸整體，感悟“千年夢(mèng)圓在今朝” １、學(xué)生自愿起立讀課文，可以讀全篇，也可以讀感興趣的 幾段。讀出自己的理解，讀出民族自豪感。２、感悟課題： 從整體到部
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