【正文】 法描仿課文中的例字。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：第15課橫鉤 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點(diǎn)。四、課堂小結(jié)：組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課：（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫，讓學(xué)生比較它們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好含有彎鉤的三個(gè)例字。按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法，描仿課文中的例字。作業(yè)展示這一些環(huán)節(jié)也很好的培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，第14課彎鉤 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。重點(diǎn)還是讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握豎鉤的寫法。五、作業(yè)回家繼續(xù)練寫豎鉤。在這節(jié)課上，同學(xué)們積極主動(dòng)、刻苦練習(xí)，基本掌握了豎鉤的書寫要領(lǐng)。生繼續(xù)練寫豎鉤播放書法大師寫豎鉤視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿。④出鉤前沒有調(diào)整好筆鋒。③鉤出前的按得太重。糾正：應(yīng)向左上方或右方鉤出。糾正：鉤前筆鋒應(yīng)稍駐蹲，或者將筆鋒轉(zhuǎn)回頓、挫后鉤出。(1)挑選好、中、差學(xué)生作品(2)學(xué)生點(diǎn)評(píng)(3)教師點(diǎn)評(píng)：鉤的病筆，病因及糾正方法（言語點(diǎn)評(píng)并在展臺(tái)中用紅筆進(jìn)行勾勒）。同時(shí)提醒學(xué)生注意寫字的姿勢(shì)。）三、生練寫豎鉤（音樂渲染氣氛）看書法家書寫豎鉤視頻，學(xué)生根據(jù)掌握的要領(lǐng)，模仿書寫。教師范寫豎鉤。注意鉤不能過長。重點(diǎn)講解鉤的寫法：顏體的鉤畫多呈“鳥嘴狀”。注意觀察：筆畫在田字格中的位置（落筆、鉤筆位置）。提問學(xué)生，老師總結(jié) 垂露豎的寫法（幻燈片）①藏鋒起筆②折筆向右按，調(diào)轉(zhuǎn)中鋒向下行筆 ③至豎畫末端稍駐，再向下作頓筆 ④向右上回鋒收筆學(xué)習(xí)豎鉤的書寫方法。它主要由兩個(gè)筆畫組成，一個(gè)師豎，一個(gè)是鉤，要寫好豎鉤，先要寫好豎。二、示范導(dǎo)學(xué)觀察豎鉤的形體出示筆畫豎鉤的幻燈片（展臺(tái)）。引出課題：豎鉤。師引導(dǎo)：同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真觀察這八個(gè)字，這八個(gè)字中都有一個(gè)什么相同的筆畫？（鉤畫）生答：豎鉤師：豎鉤是怎么寫的？我們來看一位書法大師他怎么寫豎鉤的，請(qǐng)看大屏幕。顏真卿的楷書：具有莊嚴(yán)雄偉的氣派，他用筆橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)而有厚度；在結(jié)構(gòu)上方正茂密，方中呈圓。這種形體方正，筆畫平直的字體，就是楷體字。能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。能在運(yùn)筆過程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？（五）布置作業(yè)： 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：第13課 豎鉤 【教學(xué)目標(biāo)】：初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法。B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個(gè)土字。教師邊示范邊講解“去”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。C：學(xué)生練習(xí)寫么的寫法。點(diǎn)的收筆要與撇折的折角取齊。A：說一說么的寫法：撇略有弧度。C：學(xué)生練習(xí)寫撇折的寫法。（三）、講授新課：學(xué)習(xí)撇折的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀三、教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握撇折的正確書寫方法。第12課 撇折一、教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)撇折的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。教學(xué)過程：一、我來說你來做：頭正 身直 肩平臂開 足安 生做師：做的很好，今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫 板書 橫撇 師：請(qǐng)同學(xué)們一起來觀察寫橫撇的時(shí)候要注意什么？生：要注意橫短撇長 生：橫要頓筆 生：撇要出尖 師：很好，老師剛才是怎樣寫橫撇的，我們一起再來寫 師示范生書空師：在寫字本第一行寫一排 生寫師巡視發(fā)現(xiàn)問題糾正 問題1 2 3 老師再示范 師：把第一行寫完 生寫 師：寫完后請(qǐng)圈出你認(rèn)為寫得最好的筆畫。會(huì)正確書寫“又、反”。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。豎折：指名認(rèn)讀。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。指名說一說豎折怎樣書寫。詳細(xì)講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：了解掌握豎折的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。）四、課堂小結(jié)。請(qǐng)同學(xué)們用毛筆把兩個(gè)字寫一寫，還可以打開書書法拓字，體會(huì)一下整個(gè)字的寫法以及橫折在字中的變化。誰愿意把你的書法作品展示給大家看看？（三）橫折在字中的不同出示：日里師：請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書寫時(shí)有什么不同？ 生觀察生展示（橫畫較細(xì)，豎畫較粗；橫折在“日”中是橫短豎長，在“里”中是橫豎長短差不多）橫折在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是因?yàn)椤叭铡⒗铩弊值恼w形狀、結(jié)構(gòu)是不一樣的，結(jié)構(gòu)不同決定了橫折的變化。你還可以參照書中的運(yùn)筆過程寫字。注意：若學(xué)生沒看清，可再示范一個(gè)。教師示范，邊寫邊說重點(diǎn)，生可書空體會(huì)橫折的寫法。橫折的寫法是這樣的，現(xiàn)在同學(xué)們用手指在桌上按照書寫方法體會(huì)一下橫折的寫法。（2）轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上。誰把你觀察到的橫折的特點(diǎn)說給大家聽聽？（二）橫折的寫法預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了橫畫和豎畫的寫法，你們能不能根據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)歸納出橫折的寫法。今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。二、欣賞學(xué)生作業(yè)：同學(xué)們，老師給大家?guī)韼追郯嗤瑢W(xué)的優(yōu)秀書法作業(yè)，比比誰的眼力最準(zhǔn)，能猜出都是誰的作業(yè)。老師做好有關(guān)大字橫折的寫法的ppt。激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)橫折的寫法。四、優(yōu)秀作品展評(píng) 【板書設(shè)計(jì)】。2．帶有“反捺”的字。（1）生練寫（2）互相評(píng)議三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．帶有“反捺”的字。6．評(píng)議。3．師范寫“反捺” 4．生說說運(yùn)筆特點(diǎn)5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：順鋒起筆，行筆中鋒由輕到重。4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容反捺的寫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、小黑板 【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí) 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入 1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)捺的寫法 2．檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1．了解反捺的形態(tài)特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)反捺的用筆方法，捺的寫法體會(huì)不同。布置鞏固作業(yè)。小組互評(píng)。指導(dǎo)評(píng)價(jià)。三、共同分析一起來看?。ǔ鍪靖鞣N病筆）。教師范寫斜捺，學(xué)生隨教師進(jìn)行書空練習(xí)。把握斜捺形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)斜捺的用筆方法： ①逆鋒起筆 ②斜入筆 ③調(diào)整筆鋒 ④行筆是邊行邊按⑤筆畫漸漸加重，手筆平出，空回。板書：斜捺 學(xué)生看圖回答將筆畫形態(tài)賦予生活中的滑梯，形象、生動(dòng)、情趣盎然。學(xué)生實(shí)際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)。情感目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國書法藝術(shù)的熱愛。板書：長撇 教學(xué)反思：第7課 捺教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解斜捺的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法。先掌握其基本的寫法，可觸類旁通。學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。三、教師示范學(xué)生練習(xí)講解撇畫的運(yùn)筆方法并示范，強(qiáng)調(diào)斜撇的寫法。二、講授新課出示長撇的幻燈，觀察長撇的形態(tài)特點(diǎn)： 長撇頭方，身長斜左下，尾細(xì)尖。今天我們學(xué)習(xí)另一種撇，即長撇。學(xué)生實(shí)際：這個(gè)筆畫難度不高，學(xué)生較易掌握。能力目標(biāo)：掌握長撇的寫法，初步學(xué)會(huì)長撇在漢字中的運(yùn)用情感目標(biāo)：欣賞、體驗(yàn)長撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。學(xué)生相互交流，并作互評(píng)。學(xué)生練習(xí)書寫短撇和漢字。學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。學(xué)生觀察，學(xué)生齊記撇畫的特點(diǎn)口訣三、教師示范學(xué)生練習(xí)講解短撇的運(yùn)筆方法并示范，強(qiáng)調(diào)短撇的寫法。欣賞書法作品。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課出示書法作品；今天我們學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫——撇。制定依據(jù)：內(nèi)容分析：撇的筆畫比較優(yōu)美，注意要寫出它的順暢美。板書：點(diǎn) 教學(xué)反思第五課 短撇 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)短撇的特點(diǎn)。四、小結(jié)作業(yè)展示，點(diǎn)評(píng)。三、鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)、糾錯(cuò)。” 學(xué)生邊看教師示范邊書空。點(diǎn)的意境（“永”字八法中被稱作“側(cè)法”）點(diǎn)畫像什么。教師示范。教學(xué)過程一、欣賞引入 書畫作品欣賞 ①趙孟钚惺欏洞合》 ②金農(nóng)《梅花圖冊(cè)》 ③齊白石《蝦》 學(xué)生欣賞通過欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。制定依據(jù)：內(nèi)容分析：點(diǎn)的筆畫是比較難寫的一種，關(guān)鍵是露鋒斜入、回鋒收筆的部分。能力目標(biāo)：體驗(yàn)從墨畫游戲到點(diǎn)畫練習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的書寫方法。學(xué)生說說自己寫得不夠好的地方。全班練習(xí)漢字： 千年觀察討論后小組交流，后練習(xí)。三、鞏固練習(xí)學(xué)生練習(xí)寫三個(gè)懸針豎，教師巡視指導(dǎo)。小組練習(xí)講述豎的路線運(yùn)筆圖。教師板圖“懸針豎”的運(yùn)筆圖： ①逆鋒起筆 ②斜入筆 ③調(diào)整筆鋒 ④中鋒行筆⑤向左稍駐筆后向上收筆。二、新授出示范例懸針豎。教師板書：懸針豎學(xué)生拿出自己的作業(yè)展示。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入新課復(fù)習(xí)垂露豎的運(yùn)筆圖。制定依據(jù)：內(nèi)容分析：這兩種筆畫書寫起來較難掌握，有一定的難度。能力目標(biāo)：掌握書寫懸針豎的方法。布置作業(yè)。全班交流。三、鞏固練習(xí)學(xué)生練習(xí)寫三個(gè)垂露豎，教師巡視指導(dǎo)。小組練習(xí)講述豎的路線運(yùn)筆圖。請(qǐng)學(xué)生說說垂露豎的形狀像什么？怎樣才能把這個(gè)垂露豎寫漂亮呢？教師示范寫垂露豎，邊寫邊講解垂露豎的寫法。通過展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。今天我們就要來學(xué)習(xí)“豎”的寫法。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。能力目標(biāo)：掌握書寫垂露豎的方法。學(xué)生自由朗讀書中注釋四、小結(jié)橫的特點(diǎn)：粗細(xì)均勻、左低右高、收筆略大形成點(diǎn)狀。一般來說，橫的形態(tài)是怎樣的呢？出示長橫的例字。讓學(xué)生在欣賞作品中，激發(fā)學(xué)生的對(duì)美的感受力和書寫的愿望。教學(xué)過程一、激趣揭題出示放大的學(xué)生書法作品一幅，提問：“看到這幅作品你有什么感想？”今天我們先來學(xué)習(xí)“橫”的寫法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。第二周 毛筆楷書筆畫的寫法撇折和撇點(diǎn) 第三周 毛筆楷書筆畫的寫法橫撇 第四周 毛筆楷書筆畫的寫法橫折 第五周 集字臨摹練習(xí)（一）第六周 毛筆楷書筆畫的寫法橫折折撇 第七周 毛筆楷書筆畫的寫法橫鉤 第八周 毛筆楷書筆畫的寫法豎鉤和彎鉤 第九周 集字臨摹練習(xí)（二）第十周 毛筆楷書筆畫的寫法斜鉤和臥鉤 第十一周 毛筆楷書筆畫的寫法豎彎鉤 第十二周 毛筆楷書筆畫的寫法橫折鉤 第十三周 集字臨摹練習(xí)（三）第十四周 毛筆行書筆畫的寫法豎折折鉤 第十五周 毛筆行書筆畫的寫法橫折彎鉤第十六周 毛筆行書筆畫的寫法橫折折折鉤和橫撇彎鉤 第十七周 集字臨摹練習(xí)（四）第十八周 書法作品練習(xí)第四篇：北師大版三年級(jí)上冊(cè)毛筆書法教案三年級(jí)上冊(cè)毛筆書法教案第1課橫 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)，學(xué)會(huì)橫的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。定期在班級(jí)內(nèi)展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的成就感。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)坐姿與執(zhí)筆方法時(shí)常加以督促。在教學(xué)中教師要對(duì)書寫要領(lǐng)進(jìn)行充分講解與示范。提升學(xué)生對(duì)書法的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣。四、課程教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生用毛筆練習(xí)基本筆法，橫、豎、折、撇、彎、鉤。三、課時(shí)安排每班每周安排1節(jié)寫字課練習(xí)軟筆書法。對(duì)書法練習(xí)用品的準(zhǔn)備已經(jīng)比較熟悉，對(duì)其功能與用法也有所了解，所以能較好地保持課堂里的書寫秩序，并保持整潔。提高學(xué)生對(duì)祖國文字的審美能力，增進(jìn)文化藝術(shù)修養(yǎng)。第三篇：三年級(jí)下冊(cè)毛筆書法教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)下冊(cè)毛筆書法教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想通過毛筆書法學(xué)習(xí)，提高毛筆寫字技能，并促進(jìn)學(xué)生對(duì)硬筆書法的理解。書法就像一部正史，中國人從蒙昧到覺醒再到絢麗，之后衰落，現(xiàn)在再談?wù)衽d，書法到魏晉成熟得如同神六上太空，快得驚人，又成熟得驚人，之后甚至連后人都無法再逾越，是輝煌難以再續(xù)嗎？看了這次展覽，感到有些東西，是我們無法改變的，王羲之繁復(fù)的筆法和當(dāng)時(shí)的社會(huì)是如此反差強(qiáng)烈，即便拿到現(xiàn)在，微電子技術(shù)發(fā)達(dá)到這種程度，我們卻只會(huì)拿筆簡單地拖拉，甚至都不能像明清人掌握自如了，是現(xiàn)代化的必然結(jié)果嗎？我不愿相信。劉墉是一位書法家，但同時(shí)也是一名朝廷官員，尤其在乾隆年間，和珅權(quán)傾天下，可謂一人之下萬人之上。經(jīng)歷了的六十多年的官場沉浮，人生坎坷，蘇軾的字仍是這樣雄渾有力，更加參透世事的頓悟，令人心中一震，亦有所感。就像他的詞風(fēng)一樣，他的字也是如行云流水，豪放廣闊，清新雄壯。雖說唐代是中國古代社會(huì)的頂峰時(shí)期，但宋代卻是最具文化氣息的朝代。時(shí)而如藤蔓，時(shí)而如云海的線條營造出虛實(shí)相生的藝術(shù)境界。用筆上不經(jīng)意的滲入繪畫的筆法，提按節(jié)奏分明。該刻本雖遠(yuǎn)不及其名作《蘭亭序》，但其灑脫的不拘之風(fēng)卻不輸《蘭亭序》。館藏的王羲之書法只有其兩篇書帖的摹刻拓本，雖不是王羲之的墨跡本，但仍可從中窺見其風(fēng)骨。在它的旁邊，便是刻在了青銅器上的鐘鼎文。若它只是一塊獸骨，怕就沒有這樣的價(jià)值了，珍貴的是那上面散落的細(xì)細(xì)的筆畫，干凈利落的文字，或方或扁，無行無列，隨骨的紋路取勢(shì)，變化多端。展出的作品展示了中國文字形態(tài)的演變過程，以及人們?cè)谟涗洉鴮戇@些文字時(shí)對(duì)美的探索。從甲骨文看起，金文、秦小篆、隸書、草書、到楷書的書法。書法館展廳并不大，甚至比我預(yù)想的還要小，但莊嚴(yán)、肅穆、內(nèi)斂。秦篆漢隸、唐楷宋行。但這樣的天氣卻最讓人平靜，沒有了刺眼的陽光在身旁跳動(dòng)，心靈便逐漸趨于純凈。觀察印章的位置教師整體講解學(xué)生練字：三個(gè)字逐字練。觀察，說說一幅完整的作品都包含哪些內(nèi)容？