【正文】 總之一句話，加強字外功夫的訓(xùn)練。選定帖后專心致志，認(rèn)真臨習(xí)，堅持不懈，直至形同神似。古往今來，沒有一個書法家是不經(jīng)臨習(xí)而成功的，沒有一個字寫得好的人是不經(jīng)過臨帖的。左為兩點水，右為撇點和斜點。在相向點中間插入一個豎點，筆順是先中間，后兩邊。在相向點中間插入一個斜點，分布原理與三點水相同，是為保證下邊沿整齊。相向點：用作字頭。這個部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對齊。認(rèn)識和運用各種點的組合變化。請大家在課后查找書籍或其他資料，豐富我們的點，好嗎？六、作業(yè)把“下，半，潔，高，洋，只，樣，羊”八個字寫到田字格本上。高：瓜子點 池：挑點 洋：撇點 織：長點教師再呈現(xiàn)原字中所用的點，對學(xué)生的討論給予評價。二、呈現(xiàn)，定義： 文：瓜子點（右點）下：長點 半：撇點 潔：挑點觀察不同點在字的位置。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握點的各種變化。(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？(2)、寫好一個字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）“華”四、繽紛展示五、評價小結(jié)評價(1)、互動，用五角星評價?！芭！薄?千” “?！弊钟幸粋€短撇，“千”有一個撇，這兩個短撇有什么區(qū)別？ 引出短撇的變化——平撇(1)、練習(xí)近平撇。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅實。(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。，看誰畫的小魚多，看誰畫的小魚好（畫得又要多又要好，并且落款。師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。過程方法：，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。四、歸納總結(jié)。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)行了組合。（教師示范）。下面，我們把學(xué)過的橫畫同懸針豎進(jìn)行組合。修改方法：出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。原因：頓筆太重。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的感覺。二、寫法指導(dǎo)我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。練習(xí)“十”“干”“豐”。師生互動：寫好的學(xué)生請老師評點、簽名留念。學(xué)生練習(xí)本上選三個練寫，評議。請學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個范寫在田字格內(nèi)。）板書設(shè)計第五課 橫畫引申部分時間：1課時 教學(xué)目標(biāo)：知識與 技能：掌握好橫畫的其他形態(tài) 過程與方法：講解法、示范法、對比法情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。四、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有別，長短相映。教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀每組挑兩個練寫一遍。學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。教學(xué)過程一、導(dǎo)入永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。過程與方法：講解法、示范法、對比法情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢（二）墨法墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆三、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會和控制筆毫的形狀和方向。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。提筆運行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運行寫出的筆畫比較粗。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側(cè)鋒、藏鋒。初學(xué)書法時最好不要用這種偏鋒方法來寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”，中間的交點就是筆心，米字格也能反映出八種基本筆畫的走向。如果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。這相同的東西和最本質(zhì)的東西，就是筆法、結(jié)體、章法、墨法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點畫中運行的方法。筆毫即是毛筆中獸毛的部分。通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用壽命。筆毫為錐體，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。圓則筆毫能聚中，可八面出鋒?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏。這三個部分在書寫過程中各自發(fā)揮著不同的作用。依據(jù)筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐滿而富有變化?，F(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。過程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。每天抽一定時間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。根據(jù)經(jīng)驗，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點，從而加以改進(jìn)。臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。姜夔《續(xù)書譜》中說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。”大書法家沈尹默說：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦。教學(xué)重點；寫好字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法 難點：寫好字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法。組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。出示的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機。掌握橫鉤、橫折彎的書寫方法。（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機。掌握彎鉤的書寫方法。教學(xué)反思：在探求新知這個環(huán)節(jié)我也遵循了學(xué)生的年齡和初學(xué)毛筆字的特征，在“示范導(dǎo)學(xué)”中引入，各環(huán)節(jié)都是起了引路的作用。四、教師總結(jié) 掌握要領(lǐng)，多加練習(xí)。糾正：除鉤前頓筆輕按，控制好力度，不要做過分的提按動作。②鉤朝下掛無力。生習(xí)字展示、點評。①教師范寫第一個豎鉤：（分步寫）②教師范寫第二個豎鉤：（一筆完成）（講清講透筆畫的用筆方法，使用多媒體課件，展示筆畫的行筆運筆，幫助學(xué)生建立起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。出鉤前須先頓鋒提筆，力量凝聚在筆尖。（在大田字格中進(jìn)行講解）把握豎鉤形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)豎鉤的行筆方法。豎鉤，顧名思義就是有豎有鉤，先豎后鉤。書法大師他寫得很嫻熟，很快也很好，今天我們就來學(xué)一學(xué)豎鉤的寫法。這八個字全部是截取自顏真卿的《多寶塔碑》?！窘虒W(xué)難點】：初步學(xué)會豎鉤的寫法。能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。A、學(xué)生說一說筆順。教師邊師范邊講解“玄”的寫法。撇折的起筆要高于撇。A：說一說撇折怎么寫？ B：教師示范寫法。難點：撇和橫相連處的折角。生圈二、師：看來橫撇同學(xué)們掌握的不錯了，我們來學(xué)習(xí)一個例字板書“又” 師：“又”字有那幾個筆畫組成？寫的時候應(yīng)注意什么？ 生回答注意每一筆的起筆位置注意橫撇再夕字中的變化寫完后整個字取斜勢師：我們一起來寫“又”示范 生書空師：請同學(xué)們把“又”描一描，注意描的時候筆畫要流暢 也就是不斷筆不走樣 生開始描紅師：描完的在空格里試著寫一寫生試寫 師巡視 發(fā)現(xiàn)問題糾正 問題1 2 3 讓學(xué)生說出問題所在并改正 老師再示范三、師：請同學(xué)們翻開50頁描寫 這次要比上一頁要好 注意剛才的幾個問題放音樂，開始練習(xí)師個別指導(dǎo)師：寫完的同桌互相圈一圈，把你認(rèn)為他寫的好的字圈起來，不好的字說一說應(yīng)該注意什么地方??開始學(xué)生活動四、師：孩子們你們表現(xiàn)都不錯，寫字要反復(fù)練習(xí)才能掌握方法，希望同學(xué)們下去以后勤加練習(xí)。三、小結(jié) 【板書設(shè)計】： 教學(xué)反思：第11課橫撇 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會寫筆畫橫撇注意寫橫撇的寫作要領(lǐng)。指名說筆順，書空。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的”豎折“有什么特點。二、新授：（一）講解”豎折“書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)時間】：一課時 【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢展評（對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進(jìn)步。生動筆寫橫折 1 個。寫橫到轉(zhuǎn)折處，將筆鋒輕輕提起，轉(zhuǎn)鋒向右下橫斜按筆，筆毛鋪開后，鋒根略提，折鋒沿中心線向左下運行，至末端收筆同豎畫的寫法。（3）右下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回鋒。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點？生觀察，師同時板書課題：橫折的寫法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。能在運筆過程中體會折鋒。（1）用同樣的方法練寫這幾個字（2）評議：運筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。7．評議學(xué)生作品。二、了解反捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“反捺” 1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識反捺，體會其形態(tài)特點。2．通過練習(xí)體會不同捺的寫法。板書：第8課 反捺 【教學(xué)目的】：1．了解捺有反捺的寫法。學(xué)生練寫捺。筆畫的用筆方法，必須講清講透，因此在這一環(huán)節(jié)中使用了多媒體課件，演示筆畫的行筆方向法，幫助學(xué)生建立起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。二、示范導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)斜捺的書寫方法。制定依據(jù)：內(nèi)容分析：捺的筆畫是比較難寫的一種，關(guān)鍵是捺腳的部分。指導(dǎo)書寫： 右在四、作業(yè)展評并小結(jié)組織學(xué)生書寫三個例子，最后進(jìn)行課堂“小型書法展”，評出“小小書法家”鞏固長撇的運筆方法。撇畫的運筆步驟： ①逆鋒起筆； ②右下落筆； ③調(diào)整筆鋒；④筆鋒離散紙時，借下行之勢凌空收筆。欣賞書法作品。制定依據(jù)：內(nèi)容分析：撇的筆畫比較優(yōu)美，注意要寫出它的順暢美。四、作業(yè)展評并小結(jié)組織學(xué)生書寫三個例子，最后進(jìn)行課堂“小型書法展”，評出“小小書法家”鞏固短撇的運筆方法。撇畫的運筆步驟： ①逆鋒起筆； ②右下落筆； ③調(diào)整筆鋒；④筆鋒離散紙時，借下行之勢凌空收筆。撇有很多種，我們現(xiàn)在先來學(xué)習(xí)短撇。能力目標(biāo)：掌握短撇的寫法，初步學(xué)會短撇在漢字中的運用情感目標(biāo)：欣賞、體驗短撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。學(xué)生按要領(lǐng)書寫加強練習(xí)，以便牢固掌握。古有云：“點如高峰墜石。二、新授 點的運筆要領(lǐng)：（1）露鋒斜入筆；（2）漸按筆；（3）回鋒收筆。情感目標(biāo)：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，從學(xué)習(xí)書法中懂得一些道理。四、小結(jié)請寫得好的學(xué)生把自己的作品拿到前面展示出來。加強練習(xí)，達(dá)到牢固掌握。請學(xué)生說說懸針豎的形狀像什么？怎樣才能把這個懸針豎寫漂亮呢？教師示范寫懸針豎，邊寫邊講解懸針豎的寫法。今天我們就要來學(xué)習(xí)“懸針豎”的寫法。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。四、小結(jié)寫完后請同學(xué)們把這三個和前面寫的三個進(jìn)行比較，看看自己是否有進(jìn)步。加強練習(xí)，達(dá)到牢固掌握。二、新授出示范例垂露豎。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入新課展示上節(jié)課“橫”的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學(xué)生爭做書法小明星。學(xué)生談體會 板書：橫 ①逆鋒起筆②斜入筆 ③調(diào)整筆鋒④中鋒行筆 ⑤提筆⑥頓筆⑦回鋒收筆 教學(xué)反思：第二課 垂露豎 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識書法中的垂露豎的形態(tài)。二、形象感知 認(rèn)識橫的形態(tài)：橫畫在一個字中起著橋梁的作用，能不能把字寫平穩(wěn)，與橫畫有著很大的關(guān)系。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。六、具體教學(xué)內(nèi)容安排 時間 教學(xué)內(nèi)容第一周 用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。在課堂上保證學(xué)生的書寫練習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。對基本筆畫的寫法，需要教師一對一地示范指導(dǎo)，學(xué)生才能正確書寫。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。劉墉若想在朝廷繼續(xù)為官，免不了要圓滑處世，老于世故，收斂鋒芒，故此其書風(fēng)也受此影響，雖作行書，但仍透露出內(nèi)斂含蓄，沉著穩(wěn)重，不失為一大特色。展出的這幅《行書答謝民師帖卷》作于其逝世前一年，此時蘇軾應(yīng)是被貶于常州。布局獨具匠心，章法注重大處著眼，講大氣勢，通過字距和行距的變化，穿插揖讓，避免了由程式帶來的呆板。大氣、雄偉、寬博的書風(fēng)。由于制作工序的緣故，鐘鼎文較甲骨文更加圓潤，雖然在轉(zhuǎn)折處仍有寫些尖銳的地方，但總體仍較甲骨文更添了一份曲線美，更顯豐腴與柔軟。一塊