【正文】 《望江南》—唐詞溫庭筠花間派詩(shī)人【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略．完成題。【小題3】請(qǐng)舉出古今中外愛(ài)情悲、喜劇的喜劇（或小說(shuō)）各5部?！拘☆}2】請(qǐng)寫(xiě)出5句有關(guān)“愛(ài)”的詩(shī)詞名句。例如：成語(yǔ)“愛(ài)屋及烏”“愛(ài)不釋手”。請(qǐng)綻放你的笑臉，伸出你的雙手，隨我來(lái)吧。讓生活中的每一天都成為愛(ài)的紀(jì)念日，讓每個(gè)人都為之而歌唱。你收獲了愛(ài)，當(dāng)然要加倍回報(bào)。母愛(ài)深厚溫暖，讓你如沐春風(fēng)；手足之愛(ài)，血濃于水，伴你一生一世；朋友之愛(ài)，愉快默契，心靈相通；戀人之愛(ài)，熱烈纏綿，銘心刻骨。銜肉的狗：做人不要貪得無(wú)厭。馬和驢：人本該互相幫助，否則伙伴倒地身亡，擔(dān)子就會(huì)加在自己身上。驢和狼：有些人去做不該做的事情,自然要倒霉 原文意在褒揚(yáng)騙蠕,錢鐘書(shū)反向類比,引申譏諷一種四面逞能、炫耀他人,實(shí)際在掩飾無(wú)能的文化人的卑俗心態(tài)。答案示例：螞蟻和蟬：好逸惡勞的人的結(jié)局往往是可悲的。我最喜歡 的故事，它的寓意是【答案】【小題1】《老人與?！吩u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：前四空每?jī)煽?分，最后一空1分，共3分。（6分）【小題1】《老人與?！肥?寫(xiě)的一篇中篇小說(shuō)，它記敘的是一位老年古巴漁夫，古巴老漁夫 在連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下，終于獨(dú)自釣上了一條，但這魚(yú)實(shí)在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，最后?！拘☆}1】本題考查體會(huì)作者思想感情的能力。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】【小題1】本題考查鑒賞詩(shī)句的能力。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚!【小題1】請(qǐng)賞析“長(zhǎng)煙落日孤城閉”的妙處（1分）【小題2】談?wù)勀銓?duì)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。四面邊聲連角起。漁家傲?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。其他兩部為《》、《》。，了解名著?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的掌握情況。還有話劇《茶館》、《龍須溝》等。C．《山市》是明代文學(xué)家蒲松齡的作品，世稱“聊齋先生”，柳泉居士。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱。能力層級(jí)為識(shí)記A。所以B項(xiàng)有誤。興盛于宋，當(dāng)時(shí)的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說(shuō)是婉約派的代表。C．《出師表》的作者是三國(guó)時(shí)期政治家、軍事家諸葛亮，而“表”是古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體。（）（2分）A．《沁園春雪》中的“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的“今朝”是指今天的人民大眾?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。A《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》B《智取星辰鋼》(4分)【答案】（1）D（2）略【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》近代文學(xué) 【解析】試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。D．《朝花夕拾》中的《無(wú)?！芳戎S刺了庸醫(yī)，也批判了封建主義的孝道，提出了一種嶄新的人道主義觀念。B．《駱駝祥子》中通過(guò)祥子從健壯、樸實(shí)、充滿生氣的小伙子變成麻木、狡猾、吃喝嫖賭的行尸走肉，作者無(wú)情地批判了這個(gè)社會(huì)不讓好人有出路。全詩(shī)即景抒懷，寫(xiě)山川聯(lián)系著古往今來(lái)社會(huì)的變化，談人事又借助自然界的景物，互相滲透，互相包容；融自然景象、國(guó)家災(zāi)難、個(gè)人情思為一體，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂，效仿諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的傷感?！拘☆}2】這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。點(diǎn)睛：這是一道詩(shī)歌詞語(yǔ)賞析題，這種題型是要求賞析時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來(lái)理解作者煉字技巧的精妙。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析?！拘☆}2】表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的擔(dān)憂，效仿諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的傷感?！拘☆}2】請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)詩(shī)人借登樓所見(jiàn)抒發(fā)什么樣的情感？【答案】【小題1】一語(yǔ)雙關(guān)。④梁父吟：諸葛亮遇到劉備前喜歡誦讀的樂(lè)府詩(shī)。②北極：即北極星，喻指唐王朝。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。，完成下面小題?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。本題借景抒情的藝術(shù)手法。也傳神地表現(xiàn)詩(shī)人悵然若失（悵惘、惆悵）的心情。如從其他角度回答，言之成理也可酌情給分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：（1）詩(shī)歌中運(yùn)用疊詞，能起到突出情感，音韻美等，結(jié)合相關(guān)的詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析。景：寂居異鄉(xiāng)，平日少有人來(lái)往，階前長(zhǎng)滿了青苔，那一片綠意和秋天的紅葉在迷蒙雨色、朦朧夜月的籠罩下變得黯淡模糊，雨夜的凄寒、月色的冷清，又哪里比得上鄉(xiāng)愁更折磨人呢？（景色描繪1分）情：表達(dá)了思親思鄉(xiāng)和寂寞、惆悵、悲苦的情感。也傳神地表現(xiàn)詩(shī)人悵然若失（悵惘、惆悵）的心情。（2）請(qǐng)自選角度，賞析“階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁”一句。（2）素秋：秋天的代稱?！咀⑨尅俊抖司印肥翘拼?shī)人李商隱身處異鄉(xiāng)時(shí)創(chuàng)作的一首詩(shī)。端 居 李商隱遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。能力層級(jí)為識(shí)記A。韓愈是唐代文學(xué)家。D．《使至塞上》作者王維，字摩詰，唐代詩(shī)人。B．《論語(yǔ)》是記錄孔子和他弟子言行的一部書(shū)，是儒家的經(jīng)典著作之一。能力層級(jí)為識(shí)記A。學(xué)生平時(shí)對(duì)名著要廣泛閱讀，熟悉推薦的必讀文學(xué)作品，了解作品中的主要人物和故事情節(jié)?！拘☆}3】試題分析：這題考查的是學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。用心讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，認(rèn)真了解作品中的主要人物、故事情節(jié)。能力層級(jí)為識(shí)記A。本題考查的是《鋼鐵是怎樣煉成的》，對(duì)其中的情節(jié)、經(jīng)典語(yǔ)段等要有準(zhǔn)確的把握?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】【小題1】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。”保爾開(kāi)頭簡(jiǎn)直不敢相信，他會(huì)得到一件盼望了這么久的貴重禮物，可是A已經(jīng)把槍帶掛在他的肩膀上?！?A抱歉地?fù)u了搖頭，但是他看到保爾一臉失望的神情，就毅然決然地解下了自己的毛瑟槍?！拘☆}3】A同保爾道別的時(shí)候，望著他那只灌滿雪的套鞋，低聲對(duì)他說(shuō)：“我給你捎雙靴子來(lái)，你的腳還沒(méi)凍壞吧？”“好像是凍壞了，已經(jīng)腫起來(lái)了。兩人在法庭上爭(zhēng)斗，后來(lái)法伊洛被開(kāi)除黨籍，而保爾被判無(wú)罪。在日托米爾，騎兵們從監(jiān)獄中解救了七千多名革命者。柯察金離開(kāi)了學(xué)校，因?yàn)檠a(bǔ)考的時(shí)候，他把煙灰撒在了瓦西里神甫家做的復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)上了。橫線上缺少的詞語(yǔ)分別是 和。【小題1】每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)?而悔恨，不會(huì)因?yàn)?而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。此處《秋思》表達(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（此曲表達(dá)了作者積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的處世態(tài)度和思想感情）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：（1）B中《秋》曲中的景物都為動(dòng)態(tài)說(shuō)法錯(cuò)誤。（2）《秋思》和《秋》兩首元曲作者表達(dá)的情感有什么不同？【答案】（1）B（2）《秋思》表達(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。從標(biāo)題上可以看出作者抒情的動(dòng)機(jī)。B．《秋》曲中的景物都為動(dòng)態(tài)，如：“一點(diǎn)飛鴻影下”，此句是前后兩部分的過(guò)渡，造成曲子抒發(fā)情感的轉(zhuǎn)移。②飛鴻，天空中飛行著的鴻雁。白草紅葉黃花。一點(diǎn)飛鴻②影下。秋思（元）馬致遠(yuǎn) 天凈沙，完成小題?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。本詩(shī)借助眼前煙水、飛鳥(niǎo)、青山和白蘋(píng)等景物，通過(guò)遙望和凝思，想象別后友人的情景，把眼前物和心中情融為一體，來(lái)表達(dá)離情別緒。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。所謂“煉字”，指某一字在寫(xiě)景表意上有獨(dú)特的效果，這類字一般是動(dòng)詞或形容詞，閱讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌內(nèi)容，仔細(xì)閱讀頷聯(lián)，點(diǎn)出被送人遠(yuǎn)去，烘托詩(shī)人空虛寂寞的心境的為“沒(méi)”“空”?！敬鸢浮?【小題1】沒(méi)、空【小題2】詩(shī)人運(yùn)用借景抒情（“虛實(shí)結(jié)合”亦可）的手法，借助眼前煙水、飛鳥(niǎo)、青山和白蘋(píng)等景物，通過(guò)遙望和凝思，想象別后友人的情景，把眼前物和心中情融為一體，來(lái)表達(dá)離情別緒。【小題1】頷聯(lián)中“ ”和“ ”兩個(gè)字點(diǎn)出被送的人遠(yuǎn)去了，同時(shí)烘托出詩(shī)人此時(shí)空虛寂寞的心境。②汀洲：水中可居之地，這里指江岸。注釋：①落日句：指王十一到南方后，當(dāng)可看到夕照下的五湖春色。長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春①。 餞別王十一南游（唐）劉長(zhǎng)卿望君煙水闊，揮手淚沾巾?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解?！拘☆}2】這是一道考查名著閱讀的題型?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。【答案】（每空1分，共4分）【小題1】 朝花夕拾 五猖會(huì) 【小題2】老舍 駱駝祥子【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】這是一道考查名著閱讀的題型?！拘☆}1】文段一出自魯迅先生散文集《_______》中的《_______》一文。文段二：脊背微俯，雙手松松攏住車把，他活動(dòng)，利落，準(zhǔn)確；看不出急促而跑得很快，快而沒(méi)有危險(xiǎn)。往往伸著頸子等候多時(shí)，卻只見(jiàn)十幾個(gè)人抬著一個(gè)金臉或藍(lán)臉紅臉的神像匆匆地跑過(guò)去。 文段一：孩子們所盼望的，過(guò)年過(guò)節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。D．《晏子使楚》選自《晏子春秋》，《晏子春秋》是記述晏嬰言行的一部書(shū)。B．《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，《左傳》是春秋時(shí)期的編年史，相傳是春秋未期的魯人左丘明所作。（周敦頤是北宋著名哲學(xué)家。D．明朝哲學(xué)家周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中將“蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態(tài)度：在污濁的世間永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。”B．《蟈蟈與蛐蛐》的作者是濟(jì)慈，英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，在詩(shī)歌中發(fā)出了“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆，歌頌大自然美好如詩(shī)，永遠(yuǎn)歌聲不斷，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。（3分）A．《陳涉世家》作者司馬遷，西漢人。D．(最后一課)是篇短篇小說(shuō)，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對(duì)侵略者無(wú)聲的抗議，表現(xiàn)出他們對(duì)祖國(guó)的眷戀深情。一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國(guó)土的思念之情。()(3分)A．《黃河頌》是首反映抗日救ii題的現(xiàn)代詩(shī)，這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向它學(xué)習(xí)的決心。（2分）【小題2】三、四句中流露出作者怎樣的思想感情?（2分）【答案】【小題1】小溪陰陰、鵝鴨戲水(意思對(duì)即可)【小題1】通過(guò)描寫(xiě)小溪中鵝鴨逐春的情景，流露了作者愛(ài)春(或惜春)之情。② 趁：追逐。鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁② 桃花。，回答問(wèn)題?！敬鸢浮俊拘☆}1】“他”指湯姆索亞（1分）在死亡與恐怖的威脅中，湯姆也感到恐慌和失望，但為了蓓姬，他很快又鎮(zhèn)定下來(lái)，并決心以他的沉著和勇敢去尋找出路。D．《格列佛游記》是江奈生鼠》（二十四孝圖）《五猖會(huì)》等，共十篇。B．《朝花夕拾》是魯迅所作的回憶性散文集，含《狗”文中的“他”指的是誰(shuí)？請(qǐng)揣摩一下他此刻的內(nèi)心世界。，回答問(wèn)題。尼德?蘭 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。潛艇的主人是，他會(huì)說(shuō) 種語(yǔ)言，分別是。所以我們平時(shí)要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關(guān)情節(jié)，并知道其前因后果、來(lái)龍去脈，否則越來(lái)越難以應(yīng)對(duì)考查的需要。考點(diǎn)：本題考查對(duì)名著人物故事的了解?！端疂G傳》回目（選填5處，每處一分）【小題1】史大郎夜走華陰縣, ____________拳打鎮(zhèn)關(guān)西【小題2】施恩重霸孟州道，____________醉打蔣門(mén)神 【小題3】_________倒拔垂楊柳, _____________誤入白虎堂 【小題4】梁山泊____________落草,汴京城___________賣刀（5分）【答案】 【小題1】魯提轄 【小題2】武松 【小題3】花和尚 豹子頭 【小題4】林沖 楊志【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】 試題分析：閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。但是，不管從哪個(gè)角度，都要能結(jié)合詩(shī)歌全文內(nèi)容對(duì)語(yǔ)句作出正確的理解?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的理解能力。D．而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭（余光中《鄉(xiāng)愁》）【答案】A【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】試題分析：“春天景象”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（毛澤東《沁園春（文天祥《過(guò)零丁洋》）這兩句詩(shī)慷慨激昂，表面了詩(shī)人舍生取義的決心，體現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）這兩句詩(shī)運(yùn)用新穎奇特的比喻，描繪出眼前梨花滿樹(shù)、生機(jī)盎然的春天景象。所以本詩(shī)并不是歌頌了“周郎”在赤壁之戰(zhàn)中的豐功偉績(jī)。這里的“東風(fēng)”運(yùn)用了借代的修辭手法，代指“火燒赤壁事”這一歷史事件。D．這首詩(shī)熱情的歌頌了“周郎”在赤壁之戰(zhàn)中的豐功偉績(jī)。B．“前朝”指的是三國(guó)時(shí)期。詩(shī)中“東風(fēng)”指的是?！拘☆}1】這首詩(shī)的作者是。赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。能力層級(jí)為識(shí)記A。A錯(cuò)，“而立之年”是三十歲?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞【解析】試題分析：本題涉及民間文化方面的知識(shí)。C．“文房四寶”指“筆、墨、紙、硯”，是書(shū)房中常備的四種文具。（）A．郎朗在27歲時(shí)就成為世界鋼琴界的領(lǐng)軍人物之一，那年他剛過(guò)而立之年?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。本文為所學(xué)過(guò)的課文，結(jié)合平時(shí)所學(xué)進(jìn)行判斷即可。D．《臺(tái)階》圍繞“臺(tái)階”命題立意，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。C．孫犁的《蘆花蕩》，敘述了一場(chǎng)“英雄的行為”，故事頗有點(diǎn)傳奇色彩，刻畫(huà)了一個(gè)智勇雙全，痛打鬼子討還血債的老人形象，顯示了我們民族的英雄性格。B．新聞的結(jié)構(gòu)有五個(gè)部分，即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。靜中有動(dòng)，寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜。【小題2】試題分析：本題考查的是結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。靜中有動(dòng)，寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜?！敬鸢浮俊拘☆}1】春天，秋天?！拘☆}1】《月夜》描寫(xiě)的是 時(shí)節(jié)的景象，《早行》描寫(xiě)的是 時(shí)節(jié)的景象。②偏知：才知。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新