【正文】 勞動人民在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。“首先，在于我國勞動人民的勤勞和智慧。引資料 掌握說明方法(語言標志)舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如??列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、度數(shù)、倍數(shù)??(與年代區(qū)別)分類別：一類（種）??一類（種）??（區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉首先 其次 然后）作比較：比、而、相對于、較??}下定義：科學(xué)、完整，判斷句作詮釋：局部、某一方面的特征介紹打比方：像、仿佛??引資料：引用，標記是引號。）注意：說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其它順序。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。具體次序：先主后次、先總后分、先因后果、從現(xiàn)象到本質(zhì)、由 性能到功用、由一般到特殊等。邏輯順序。具體次序：從外到內(nèi)、從上到下、從遠到近、從左到右、東西南北中等?？臻g順序。具體次序：操作程序、發(fā)展變化等。說明的順序時間順序。概括文章的主要內(nèi)容（說明的中心）： （中心）=說明對象+特征 2．概括方法：1）全文圍繞什么事物或事理進行說明？ 2）說明了這些事物或事理的什么特征？ 3）從哪些方面對該事物或事理進行說明？ １、實物說明文：說明對象＋對象的特征２、事理說明文：關(guān)于?? ??的道理（原因、方法、原理等）３、程序說明文：?? ??的操作或?qū)嶒灮蛑谱鞯倪^程注意：如果一段說明文將說明對象分成幾個部分別說明，或列點說明某一對象的特征，概括時不可以偏概全。事物說明文指出被說明事物即可。3．把握特征的方法：事物說明文一般標題就是說明的對象； 事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。說明對象及其特征：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。說明文定義定義：說明文是以說明為主要表達方式的一種文體，主要是對事物的性質(zhì)、特點、成因、功用等特征和事理作客觀、科學(xué)的解釋，從而給人知識。辨析說明順序辨別說明方法，理解其表達作用理解分析說明語言的特點及其作用。（在飛行中）吞食獵獲物，飲水，喂孩子（吃飯）。描寫。（五）①腳瘦小，難以支撐身軀；②身軀成流線型，翅膀窄又長，尾巴長，身軀輕巧。此題為開放性試題，只要緊扣題目，答出兩個以上的用途，如指紋破案、指紋診病、指紋鎖、指紋藝術(shù)、指紋檔案、指紋譜學(xué)、指紋仿生，等等，均可得分。指紋的特征。指紋的類型（或形狀）。介紹時應(yīng)該有名稱、特點兩個內(nèi)容，寫出一個內(nèi)容得1分）。列數(shù)字、作比較。（三）①║②③④⑤。作比較、舉例子。（二）介紹兩種永生的細胞。介紹了對智力的多種解釋；并通過人和動物大腦皮層的比較，說明了人的智力比動物的智力高很多。作比較；打比方；列數(shù)字。（一）智力。()。（1）如果一切是靜悄悄的，它們便快速地穿過草地——跑得可快啦，比它們顯得笨拙的樣子能行動得快多了。靜悄悄： 7．解釋詞語。閉()蜷()稍()底()靴()梨（）閑()圈()梢（）低()鞭（）犁（）5．照樣子寫擬聲詞。糖（）躲（）借（）溝（）塘（）躺（）獵（）鉤（）3．寫出近義詞。1．寫出帶點字的讀醬。如果一切是靜悄悄的，它們便快速地穿過草地一一跑得可快啦，比它們顯得笨拙的樣子能行動得快多了。在有些地方它們數(shù)目眾多；自耕地旁的一兩片農(nóng)場牧草地是它們最喜歡出沒的地方。0)溝內(nèi)，看著一只刺猬稍(shāo)微帶點沙沙聲沿溝底走過來一直走到我靴(xuē)子跟前。它們就出來了，只要你耐心地守在旁邊不動。n)成一團，但是它們不能完全封閉縮頭的部位的空隙(xi)。杰弗(f請說出你最贊同其中的哪一種，結(jié)合實例說明為什么。(6)、對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。(4)、對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析。(2)、對說明方法辨識與理解。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確 性、周密性、科學(xué)性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。類型限制性詞語能否刪去？ 對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。 掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。⑨．摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。中考說明文閱讀答題技巧說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。段中：②增強說明文的生動性?！薄斑€有一個重要變化是??”）（例： 文章技法指導(dǎo)：首先要對每一段的內(nèi)容了解，并能對其進行歸納和概括，然后，再對每一段的內(nèi)容進行比較分析，理清其行文思路，結(jié)構(gòu)特點（因為有的是采用總分式，有的是總分總式，還有的又是分總式），就能說出其思路了。如：原文中有“這種變化果真發(fā)生了。答題方式：（一般）從原文中找到答案。：為什么不能調(diào)換段落順序？答題方式：不能調(diào)換；原文采用由??到??的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。（說明內(nèi)容）：答題方式：１、實物說明文：說明對象＋對象的特征２、事理說明文：關(guān)于??的道理（原因、方法、原理等）３、程序說明文： ??的操作或?qū)嶒灮蛑谱鞯倪^程說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了_______的說明方法，生動形象/具體直觀/深入淺出/科學(xué)準確地說明了_______（說明內(nèi)容），使讀者_____________。答這一類型題時一般是往前找，指代上文距其最近的一句或幾句內(nèi)容。②不能，刪掉“”詞，句子的意思就變成了??，顯得太絕對化；用了“”詞，準確地說明了??，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。（先解詞，說明原句意思是??）②在程度/狀態(tài)/性質(zhì)/范圍上加以限制/強調(diào)/說明，換后（刪掉）意思變?yōu)??，與實際/原意不符/,不準確/不嚴密/不科學(xué)。（要明確概念，辨清各種說明方法）?！包c”：各段的說明對象，“面”：整篇文章的主體說明對象，兩者結(jié)合組成完整的句子便可。找出全文的中心段或某段的中心句，（這往往就是問題的答案）。}常見題型：題型為：本文的說明內(nèi)容是什么/“某一說明對象的特征是什么/概括某一段的說明內(nèi)容。{恰當?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達更連貫、更嚴密，使語義更具層次感，突出說明內(nèi)容的重點，從而更好地體現(xiàn)說明文語言準確性的特點。五、說明文的語言特點:說明語言的特點:準確性和嚴密性。各層之間的關(guān)系是遞進的。(2)連貫式：各層之間按照事物發(fā)展過程安排層次，(時間為線索)前后互相承接。介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的；（按事物的推理過程及人們對事物規(guī)律的認識和運用的順序去說明事理、布局文章。）這種順序多用于說明相對靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過程之類的文章。）。(表達效果)：，即：表達+說明內(nèi)容。作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。下定義：完整、科學(xué)、準確地說明?本質(zhì)特點，使之與其他事物區(qū)別開來。打比方：生動形象地說明了?的?特點，增強文章的趣味性。”）B．說明方法的作用：舉例子：具體形象的說明了??的?特點，便于讀者理解?！保海粗该髂骋幻~概念的含義。”）：（即用另一個事物與說明事物相比，以說明事物特點的方法?！保海词沁\用數(shù)據(jù)說明事物的方法?！保海从帽扔鱽碚f明事物的方法。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，??另一種叫異養(yǎng)。四、常見的說明方法：為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當?shù)恼f明方法。]。(對說明中心的概括，語言要簡明扼要。(格式：介紹了_____的____.)如：《死海不死》，科學(xué)地說明了死海不死的原因在于 “ 海水的咸度很高 ”。如《蘇州園林》，說明 “ 務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫 ” 的特征。9小學(xué)說明文閱讀答題技巧一、說明文的分類：[讀完文章后了解了（說明對象）是什么？][讀完文章后了解了（說明對象）怎么了，為什么會這樣？]二、把握說明對象： （如：總說句/分說句/過渡句）（逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。（2）、結(jié)合說明方法談。六、說明語段的作用這種題目答題的角度有二：（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文（上文）。結(jié)合表達方式談記敘、描寫使說明更具體形象；抒情議論使說明更有感情。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（2）定性。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。（2）原詞的意思或內(nèi)容。類型②能否替換為另一個詞語？并說明理由。類型①加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。⑩引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。④作比較：突出強調(diào)了被說明對象的特點（地位、影響等）。③列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： ①舉例子：具體真切地說明了事物的特點。事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。對說明語言準確性的體會。對文意、層意、段意的概括。對說明順序的分析與理解。十一、常見考點對說明對象及說明特征理解。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。類型4：從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。④若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，與實際不符，太絕對了。②解釋該詞。④換了后意思有何改變，與不符合實際。②原詞的意思或內(nèi)容。類型2：能否替換為另一個詞語？并說明理由。十、說明語言類型1：加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。九、如何概括文段的中心句（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。記敘文和議論文也如此。判斷，多為概括性較強的句子。七、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）并列式遞進式等分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。⑩引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。⑧畫圖表：非常直觀形象地說明的事物的特點，使讀者一目了然?？梢灶嵉?。⑥作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。④作比