【正文】 “每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。“橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。說明文的結(jié)構(gòu)說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。方法歸納：解釋詞語意思帶詞解釋句子（結(jié)合具體內(nèi)容分析）；xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。類型2：限制性詞語能否刪去？ 方法歸納：表態(tài)：不能刪；定性：解釋這個詞或帶詞解釋句子；（“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。類型3：能否替換為另一個詞語？并說明理由。類型4：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。例句：“這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。這件被科學(xué)家命名為“隱居森林翼龍”的化石，翼展僅25厘米，相當(dāng)于一只燕子或麻雀大小，是世界上最小的樹棲翼龍化石。它的嘴巴尖長，眼晴很大，嘴里的牙齒已經(jīng)完全退化消失，屬于無齒的冀龍。④冀龍是生物演化史上第一個成功飛向藍(lán)天的爬行動物?！眹?yán)格地說，“熊貓”是錯誤的名詞。于是，人們只得將錯就錯，稱“貓熊”為“熊貓”。大熊貓食用的竹類共有17種，其中最愛吃的是冷箭竹和華橘竹。④大熊貓的活動范圍與季節(jié)關(guān)系很大，冬春季多生活在3000米以下沒有積雪或積雪較少的山谷地帶。大熊貓沒有固定的棲息場所，到處流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。它們的繁殖力很低，一般每胎產(chǎn)一仔，有時可產(chǎn)兩仔。⑥正因為大熊貓繁殖艱難，存活又難，所以如今我國野生的大熊貓屈指可數(shù)，估計只有1000只左右。選自葉永烈《國寶――大熊貓》，有刪節(jié)?！币痪涞摹白钌佟币辉~能否刪去，并請說明原因。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用： ①．舉例子：具體真切地說明了事物的特點。③．列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點，使說明更有說服力。生動形象地說明該事物的特點，增強了文章的趣味性。可以顛倒。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。空間順序：從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。判斷，多為概括性較強的句子。說明語言類型1：加點字詞有何作用？抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點答題。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（2）定性。類型從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點的詞句，并體會。二、常見考點及答題技巧：1）對說明對象及說明特征理解。5）對文意、層意、段意的概括。解答這種題型的方法是：首先，理解并熟記舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋等常見說明方法的定義；這樣才能正確判斷句子運用的說明方法。解答這種題型可按三個步驟進(jìn)行：第一步，回答“否”或“不能”；第二步，解釋要刪去的詞語的意思；第三步，聯(lián)系原文分析刪去該詞語之后句子意思的改變。題型四：提出說明文說明的問題的解決辦法這種題型的特點是：開放性強，要求針對文中所說明的某種現(xiàn)象或某個問題，提出合理的解決辦法或應(yīng)對措施。作者有時會在文中提出解決問題的具體措施的。（３）依照常識回答。實際上，上界面(天)和下墊面(地)共同構(gòu)成了洪澇災(zāi)害的成災(zāi)機(jī)制。災(zāi)害專家把災(zāi)害定為天、地、人這三大系統(tǒng)不協(xié)調(diào)的產(chǎn)物，或者說“天災(zāi)八九是人禍”是頗有哲理的。我們至今還在吃40年前“開荒開到山頂上，插秧插道湖中央”造成的苦果。山林、湖泊蓄不了過多的水，大江大河和密如蛛網(wǎng)的小河小溪還是能把盛不下的水泄出去排入大海的。⑤河流泄水不暢，稍有山洪爆發(fā)，水位即猛升，湖南的瀏陽河，30年一遇的徑流，漲起了50年一遇的水位；廣西西江流域30年一遇的徑流，釀成百年一遇的高水位?；蚴谴輾Ы５贪叮蚴菙y帶海水越堤而過。（選自《好望角》，有刪改）本文屬于（類型）說明文，采用的說明順序是。那么，什么是低碳生活呢?②低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個人或者一個團(tuán)體的碳耗費量，是測量某個國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標(biāo)。碳足跡越小，說明你對環(huán)境的保護(hù)做出的貢獻(xiàn)越大。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。這種補償就是碳中和。（摘自《百科知識》，2009年第12期，有刪改）9．本文圍繞“低碳生活處處可為”談了哪幾個方面？請簡要概括。可以說，碳中和就是人們對自己高碳生活的補償。這時就應(yīng)當(dāng)對自己的高碳生活進(jìn)行補償。生產(chǎn)化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以．．．．．．應(yīng)當(dāng)選擇棉布衣服。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足跡；甚至用餐做菜時選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費一瓶普通的瓶裝水，會因它的生產(chǎn)和運輸過程中產(chǎn)生的碳排放而帶來第二碳足跡。（2 分）答：根據(jù)文章“天災(zāi)八九是人禍”的觀點，說說哪些“人禍”導(dǎo)致近年來我國洪災(zāi)頻繁？(3 分）答：四、家庭作業(yè)：（2010年成都）閱讀下面文章，然后完成9～12題。⑧溫室效應(yīng)造成的氣溫上升，還會促使南北兩極和高山冰川加速融化，引起全球海面上升，這就提高了河流的基準(zhǔn)面，增加河流泄水入海的難度，加劇了內(nèi)澇的產(chǎn)生。⑦溫室效應(yīng)引起的全球氣溫上升，首先會造成臺風(fēng)明顯北移。太湖原有泄水河道300條，現(xiàn)在只剩下219條，其中具有泄排水功能的僅54條。一有降雨，水土流失，一滴水也留不住，以太湖流域為例，其周邊山地由于濫砍亂伐，不僅山地蓄水功能大減，還以每年2毫米的速度加劇了太湖和通向太湖的河川淤淺。要說天，地球大氣圈進(jìn)入活躍期，大氣環(huán)流異常、太陽黑子爆發(fā)、熱帶風(fēng)暴頻發(fā)等，夠可構(gòu)成持續(xù)的梅雨或特大暴雨，這在目前人們還難以控制。相反，即使雨量不大，地生態(tài)不佳，蓄不下，泄不出，有無良好的堤壩防護(hù)，也會“陰溝里翻船”，釀成災(zāi)難。三、例文分析：我國為什么洪災(zāi)頻繁①洪澇災(zāi)害的發(fā)生一般取決于兩個因素：一是降水在空間和時間上的集中程度，我們稱其為上界面；二是地表對過多的水的蓄、泄、堵的容量和能力大小，我們稱之為下墊面或地生態(tài)。（２）根據(jù)問題產(chǎn)生的原因去提建議。②從上文對“……”的說明中，你能得到什么啟示﹖③針對文中所提到的“……”問題，請你提出幾條合理的建議。這種題型解法很簡單：首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末；然后再按如下規(guī)律答題即可。題型二：分析說明文的語言特點這種題型的命題形式為：文中“……”這句話中“……”一詞能否刪去﹖請簡要說明原因。7）對說明語言準(zhǔn)確性的體會。3）對說明順序的分析與理解。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。類型2：能否替換為另一個詞語？并說明理由。（其他文體文章也如此）概括文段的中心句對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總—分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。在答題時可答得具體些。⑩．引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。⑧．作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑤．下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。（2分）第五篇：說明文閱讀答題技巧書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟說明文閱讀答題技巧一．知識梳理說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。（2分）16．結(jié)合全文說說大熊貓珍貴的主要原因?；芯勘砻鳎笮茇垘装偃f年來的形態(tài)構(gòu)造變化不大，現(xiàn)今的大熊貓仍然保留著許多原始的特征。奇怪的是，一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來的仔熊貓卻小得出奇，~，像只小老鼠，僅相當(dāng)于母體重量的千分之一，因此不易成活。它的聽覺非常靈敏，受到驚擾時，就非常靈活地攀上高高的樹梢，躲藏起來。夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動。凡是大熊貓活動的地方，最容易發(fā)現(xiàn)的就是一堆堆纖維素糞便。③后來熊一直保持肉食習(xí)慣，而大熊貓卻棄葷食素，最喜翠竹，偶爾也吃玉米稈、幼杉樹皮?？墒牵?dāng)時報刊的橫標(biāo)題習(xí)慣于自右向左認(rèn)讀，于是記者們便在報道中把“貓熊”誤寫為“熊貓”。答：13．在第②自然段中用了哪些說明方法？說說它們在文中的作用。③森林冀龍的冀展雖然僅為25厘米，但科學(xué)家分析認(rèn)為它已經(jīng)成長發(fā)育為一只能夠展翅飛翔的年輕個體。森林中冀龍的體形嬌小，翼展僅25厘米，相當(dāng)于一只燕子或麻雀大小，但它們是那些體形巨大的進(jìn)步的鳥掌冀龍類的祖先類群。同時，用遞進(jìn)的句式還進(jìn)一步突出了“增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊”這一實用效果，更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點。類型5：關(guān)聯(lián)詞語的使用。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。例句：“橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。例句：“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！薄皫缀酢庇泻巫饔?？ 答：“幾乎”是接近的意思，說明我國石拱橋分布很廣，但不是到處都有。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句 的句式進(jìn)行概括。）中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。” 答：運用了引資料的說明方法，引唐朝的張嘉貞的話，說明橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施 工技術(shù)更是巧妙絕倫。”答：運用了摹狀貌的說明方法，對盧溝橋上的獅子的形狀樣貌加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象?！?答：運用了作詮釋的說明方法，對盧溝橋的聯(lián)拱的特點加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加 具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?！皹蚨床皇瞧胀ò雸A形，而是像一張弓?！胺彩莵碜砸粋€祖先，無性繁殖出的一群個體，叫克隆。④作比較：用和作比較，突出強調(diào)了被說明對象的特征/事理（地位、影響等）?！贝穑哼\用了分類別的說明方法，對我國的石拱橋有光輝成就的原因分門別類的加以說明，使 說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。引資料 掌握說明方法(語言標(biāo)志)舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如??列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)??(與年代區(qū)別)分類別：一類（種）??一類（種）??（區(qū)別于邏輯解釋中的主次羅列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉首先 其次 然后）作比較：比、而、相對于、較??}下定義：科學(xué)、完整，判斷句作詮釋：局部、某一方面的特征介紹打比方：像、仿佛??引資料：引用，標(biāo)記