【正文】 欣賞與思考：指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：?jiǎn)为?dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來(lái)的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來(lái)的？（師通過(guò)演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問(wèn)：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。（4）請(qǐng)學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過(guò)程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。二、引導(dǎo)過(guò)程（1）師通過(guò)電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。學(xué)生在操作過(guò)程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。培養(yǎng)學(xué)生收集信息自學(xué)的方法第17課：課題：電腦美術(shù)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。只要你開動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。培養(yǎng)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的評(píng)價(jià)能力和指導(dǎo)自學(xué)方法。培養(yǎng)看圖自學(xué)能力。小組合作編制小籃子。討論穿編過(guò)程中的各個(gè)步驟，并思考討論教師提出的問(wèn)題。第二節(jié)活動(dòng)一：作品展示與評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。二、教學(xué)發(fā)展階段指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。l這是什么呢？它美嗎？l你想知道它們是怎么做成的嗎？幻燈出示課題觀察范作，說(shuō)說(shuō)它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說(shuō)說(shuō)它的實(shí)用性和裝性。課前準(zhǔn)備：各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等。教學(xué)重點(diǎn)：用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。（組織各小組把作品擺在一起，形成一個(gè)大游樂(lè)場(chǎng)，讓學(xué)生在“夢(mèng)幻之國(guó)”里享受暢游的樂(lè)趣。小組布置“游樂(lè)園”。各小組提出制作中遇到的困難，師生共同解決。（關(guān)注形、色、質(zhì)）師演示制作方法：（1）根據(jù)材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)想（要有空間感）（2）設(shè)計(jì)制作（分塊）（3）組合固定（重心的穩(wěn)定）（4）裝飾美化（色彩艷麗）（三）實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)布置，提出要求：（1）小組制作一個(gè)小游樂(lè)園；（2）分工合作，能力強(qiáng)的盡量制作與眾不同的作品，能力較弱的可以制作簡(jiǎn)單的作品；（4）提倡互相幫助、友好協(xié)助。（如：滑滑梯，一高一低有傾斜度；飛機(jī)，圍著中心點(diǎn)轉(zhuǎn)。師：你們從哪里看出這個(gè)地方是個(gè)游樂(lè)園？生：那里有滑滑梯、過(guò)山車、阿拉伯飛毯??師：老師知道同學(xué)們都喜歡到游樂(lè)園玩，因?yàn)槟抢锸悄銈兊臍g樂(lè)天地，是你們的夢(mèng)幻之國(guó)。教學(xué)流程：（一）情景導(dǎo)入看錄像，師生對(duì)話。通過(guò)小組合作，讓學(xué)生互相探討，互相學(xué)習(xí)，盡其所能顯示自己，這樣既發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性，又縮短了學(xué)生間的差距，讓差生也能享受到成功的喜悅。但各種司空見慣的游樂(lè)設(shè)施學(xué)生并非一下子能制作出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集各種廢棄材料、彩色卡紙、橡皮泥、剪刀、雙面膠等。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力與動(dòng)手能力。第15課 夢(mèng)幻之國(guó) 課型：設(shè)計(jì)?應(yīng)用 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生利用多種廢棄材料制作立體的游樂(lè)園。（小組討論交流：可以充分利用方形紙盒做車身，用瓶蓋做車輪，細(xì)小部分可用卡紙、水彩筆裝飾等）學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。說(shuō)一說(shuō)汽車的結(jié)構(gòu)，組成部分。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出建議。學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)：（請(qǐng)用水彩筆直接勾畫）教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)富有創(chuàng)意的作品。（4）欣賞其他同學(xué)作品，開拓學(xué)生的思維：△在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設(shè)計(jì)自己的汽車（他們?cè)O(shè)計(jì)的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的不同改變，并進(jìn)行說(shuō)明在哪些地方富有創(chuàng)意）。它們可以用來(lái)載客或鏟土等）（3）欣賞課件中的汽車，進(jìn)行討論、交流：△請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（都有車頭—掌握方向。教學(xué)流程： 第一課時(shí)引導(dǎo)階段：激趣引入在學(xué)生設(shè)計(jì)汽車之前，先讓學(xué)生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），主要是讓學(xué)生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學(xué)生興趣。教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生潛能，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和集體合作精神，教師在充分了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平、認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)的拓展和延伸。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的汽車。通過(guò)討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生地動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。師點(diǎn)評(píng)全班同學(xué)作業(yè)總體情況。三、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)、糾正問(wèn)題及時(shí)展示有創(chuàng)新性作品。表現(xiàn)技法介紹并作適當(dāng)示范：油畫棒、水彩結(jié)合法、刮蠟法等。2）教師放一些高科技在生活中運(yùn)用的錄像，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。教學(xué)過(guò)程 一組織教導(dǎo) 二講授新課提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們有幻想過(guò)未來(lái)嗎？你們幻想的未來(lái)是什么樣的？誰(shuí)來(lái)描述給大家聽？師小結(jié)：剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特、能充分體現(xiàn)心中的未來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來(lái)。（培養(yǎng)學(xué)生思考能力）四、作品講評(píng)：最喜歡哪張作品？為什么？誰(shuí)的創(chuàng)作方法最有創(chuàng)意？創(chuàng)作過(guò)程中有什么收獲？受到什么啟發(fā)？ 札記：結(jié)合著我校要給手拉手學(xué)校的同學(xué)做聯(lián)心卡，我請(qǐng)學(xué)生把作業(yè)設(shè)計(jì)成了賀卡形式的窗子，用各種美術(shù)形式和手段去表現(xiàn)，在賀卡的后面寫上祝福的話和聯(lián)系方式，使之成為了與小伙伴之間的一份聯(lián)結(jié)友誼的紐帶。（培養(yǎng)動(dòng)手能力）制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予糾正。（欣賞、學(xué)習(xí)，從中得到感悟）學(xué)生小組討論，準(zhǔn)備用什么方法創(chuàng)作，每小組請(qǐng)個(gè)學(xué)生上來(lái)介紹，其他學(xué)生可以提出新的看法和建議。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)學(xué)生討論、想象，窗外有什么樣的景色？讓學(xué)生暢所欲言（培養(yǎng)想象能力，起到互相啟發(fā)的作用）二、啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱臉?gòu)思，其他學(xué)生提提補(bǔ)充的建議。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方法創(chuàng)作窗外景色，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)想象、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。四、學(xué)生動(dòng)手寫生，教師巡視、指導(dǎo)。（學(xué)習(xí)較好的造型方法，鞏固寫生知識(shí)）構(gòu)圖是怎樣的？（鞏固構(gòu)圖知識(shí)）引導(dǎo)學(xué)生選景要注意構(gòu)圖的均衡、疏密變化及遠(yuǎn)近透視關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。表現(xiàn)立體的星座圖。七、合作學(xué)習(xí)將小組交流后，選擇出來(lái)的較好的作品，集體拼合成一幅大的星座圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)。畫面是否有創(chuàng)意。六、學(xué)生作品的交流展示。上色時(shí)應(yīng)細(xì)致周到，教師也可在黑板上提供一些小圖案讓學(xué)生參考資料。）四、小組討論： 在小組中，談?wù)勛约簩儆谑裁葱亲?，?zhǔn)備怎么畫，小組成員達(dá)成共識(shí)，確定自己的創(chuàng)作意圖和主題，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，采用適合自己的表現(xiàn)手法的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。拓展：⑴你知道太空還有哪些星座嗎？（白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、雙魚座、天瓶座??）⑵你想知道自己屬于哪個(gè)星座嗎？說(shuō)說(shuō)你是屬于哪個(gè)星座的。⑷處女星座。⑵天龍星座。今天我們要來(lái)根據(jù)自己的星座進(jìn)行聯(lián)想和想象，把自己的星座圖畫出來(lái)。如果把同時(shí)期出現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。閉上眼睛，展開想象的翅膀在太空中遨游。學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、顏料等。教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)星座意境的想象和創(chuàng)造。操作目標(biāo)：利用適合自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。認(rèn)識(shí)自己的星座圖。五、小結(jié)老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們，我們更應(yīng)該愛他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻(xiàn)給他們，表達(dá)我們最美好的祝福。四、說(shuō)想法說(shuō)一說(shuō)你的年歷想送給誰(shuí)？為什么要送給他？學(xué)生討論:因?yàn)槲覑鬯?，他關(guān)心我，所以我要送給他。小組交流：看一看，比一比，誰(shuí)的年歷最漂亮。拿出卡紙，開動(dòng)腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，一定會(huì)非常高興的。我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實(shí)都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來(lái)才會(huì)比較方便。（學(xué)生發(fā)言0 這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。線織相框這個(gè)漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來(lái)，把你喜歡的照片貼在中間，再用細(xì)毛線沿斜角繞在齒輪上。（隨展示貼在黑板上）樹葉貼畫，干花貼畫這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹葉）這又是什么？（美麗的小花）這些是把樹葉采集回來(lái)后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。每到這個(gè)時(shí)候，家里就會(huì)換一本新的年歷。欣賞更多樣式的年歷，如臺(tái)歷、專題年歷，以開拓視野，拓展創(chuàng)作能力。四、作業(yè)評(píng)價(jià)把作業(yè)貼于展板，選出較好的作業(yè)并和生一起說(shuō)說(shuō)這些作品的優(yōu)點(diǎn)及你們最想學(xué)習(xí)的地方。手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎，色彩鮮艷。嘗試運(yùn)用多種手法表現(xiàn)。（形式上、要素上、排列上、色彩上）欣賞書本范圖，小組討論用什么形式來(lái)表現(xiàn)本組月歷。明確年歷組成的要素。學(xué)生：各種繪畫工具、手工制作材料：臘光紙、剪刀、膠水等。教學(xué)難點(diǎn)：月份版面的內(nèi)容及排列，色彩的搭配。運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。第10課 做年歷 課型：設(shè)計(jì)?應(yīng)用造型?表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，認(rèn)識(shí)年歷的藝術(shù)特點(diǎn)，年歷的作用及組成部分。全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡哪一張？為什么？（2）作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它？有什么改進(jìn)的地方？ 5．教師總結(jié)、拓展：今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。4。2．提出作業(yè)要求（課件展示）圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理3．學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，教師巡視指導(dǎo)教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)展示。生4：我們兩個(gè)人合作，設(shè)計(jì)剪紙郵票。畫紙橫放。生3：我喜歡跳繩。畫紙豎放。畫紙豎放。師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。布置下節(jié)課帶工具材料來(lái)設(shè)計(jì)郵票。生2：郵票的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，宇宙間的萬(wàn)物都可以記載在小小的郵票上。師： 郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫出來(lái)的嗎？請(qǐng)看屏幕 播放《新中國(guó)郵票全集》片段）生1：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。生4：郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強(qiáng)烈、的對(duì)比，有跳躍的視覺效果。生3：那是發(fā)行時(shí)間。師：那叫面值。生1：郵票有齒孔。二．授新課。大家都很喜歡。人們叫它“小小百科全書”。生4：郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。生2：因?yàn)猷]票里有很多知識(shí)。郵票是一個(gè)國(guó)家的名片。生4：因?yàn)猷]票上有這個(gè)國(guó)家的名字。生2：因?yàn)猷]票是一個(gè)國(guó)家的名片。為什么？生1：因?yàn)樾欧馍嫌朽]票。師：過(guò)去是“一封家書抵萬(wàn)金”，居住在兩地的人們通過(guò)通信來(lái)傳遞信息?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第一節(jié)一． 謎語(yǔ)導(dǎo)入，趣味引題1．師：聽說(shuō)你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個(gè)謎語(yǔ)讓你們猜一猜？（出示課件）“猜謎”：薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)他當(dāng)差使。2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力3．培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力 【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，使學(xué)生的綜合能力得到提高。在設(shè)計(jì)這節(jié)課過(guò)程中，我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以激勵(lì)的方式導(dǎo)入課題，結(jié)合謎語(yǔ)充分激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。四、收拾整理五、總結(jié)激勵(lì)第9課 精美的郵票本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。今天設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，你們能設(shè)計(jì)出學(xué)校的特色嗎？我們學(xué)校有什么特色？創(chuàng)作設(shè)計(jì)：你設(shè)計(jì)的學(xué)校標(biāo)志，可以用什么材料來(lái)構(gòu)成？ 注意標(biāo)志形式的多樣性，選擇材料的多樣性，圖案色彩的運(yùn)用變化?？偨Y(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征。引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析總結(jié)這三個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。生：要求學(xué)生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋，小的裝飾物，所需工具：膠水、剪刀??教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入二、欣賞分析揭示標(biāo)志存在的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：師：各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。教學(xué)重點(diǎn)：討論我們學(xué)校的特色，用各種材料設(shè)計(jì)、制作學(xué)校的標(biāo)志，反映學(xué)校的特色。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì)，通過(guò)學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏，設(shè)計(jì)出各種帶有學(xué)校象征意義的標(biāo)志，學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力，樹立健康的審美觀。教學(xué)反思：第8課：校 徽 設(shè) 計(jì)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。小組展示自己的作品，代表向大家介紹玩法與規(guī)則，談?wù)勑〗M成員與眾不同的創(chuàng)想。要求小組長(zhǎng)安排好分工與合作。第二課時(shí)請(qǐng)學(xué)生組成合作小組，共同完成一幅登山游戲棋。再實(shí)踐，學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一份游戲棋，師巡回指導(dǎo)。）c)安排棋子的行進(jìn)路線圖或序號(hào)。a)在紙上隨意畫一條彎曲的線。線條流暢舒展——棋格順序明顯。（2）選取學(xué)生草稿中的范例，針對(duì)其中的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。提問(wèn)：一幅游戲棋都會(huì)由哪幾部分組成？總結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎(jiǎng)勵(lì)方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。師：你還見過(guò)哪些游戲棋？上面都有些什么？（學(xué)生展示帶來(lái)的棋譜，說(shuō)說(shuō)其玩法及上面的有趣圖案。師出示游戲棋：這是什么？（游戲棋）今天我們就來(lái)玩一玩這種棋類游戲。學(xué)生：彩筆及幾幅游戲棋譜。教學(xué)難點(diǎn)： 畫面的布局。第7課 登山游戲 領(lǐng)域：設(shè)計(jì)?應(yīng)用造型?表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：以個(gè)人或小組的方式，畫一幅登山游戲線路圖，再制作棋子，大家一起玩一玩。四、講評(píng)作業(yè)： 選取優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表?yè)P(yáng)最佳搭檔。兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。 、刻、品、貼。