【正文】 花山》中人物描寫的方法：通過語言、動作、神態(tài)、心理描寫刻畫人物性格。今天，我們從習作提供的幾個角度，選擇一個進行練習。四、拓展交流，布置作業(yè)１、聽了同學們的介紹，此時此刻，你最深的感受是什么？２、其實，在當今社會也有許多令人感動的英雄事跡。參考話題：１、影視作品：⑴ 關(guān)于毛澤東的影視片：《開國大典》、《大決戰(zhàn)》、《中國出了個毛澤東》、《西安事變》、《四渡赤水》、《開國大典》、《重慶談判》、《毛澤東的故事》《中國命運的決戰(zhàn)》、《大戰(zhàn)寧滬杭》、《肝膽相照》、《西藏風云》、《走出西柏坡》、《毛澤東與斯諾》、⑵ 革命領(lǐng)袖：《秋收起義》、《彭德懷》、《劉少奇》、《鄧小平》、《豐碑》、《周恩來》、《周恩來外交風云》。三、全班交流，集體感受推薦同學在全班交流。４、自由組合，并選出組長。印象深刻的情節(jié)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。作品的主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。認真聽別人的講述，有不清楚的地方可以詢問。提示：講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事。沒看過影視作品的話，可以講述自己聽過或讀過的相關(guān)故事。你還看過哪些毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視呢？２、學生匯報已看過的影視作品。YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN ★★★人教版語文教育教學資料 ●●●●●●小學語文五年級上冊教學設(shè)計★★★課前準備課前觀看或閱讀有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的影視作品或故事。在口語交際和習作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力。３、同學之間能夠相互合作，練習修改習作。交流時做到內(nèi)容充實、表達流利，進一步提高口頭表達能力。評改后，選用適當?shù)姆绞匠浞终故緦W生的習作，使學生獲得成功的愉悅。評改時，切忌教師包辦代替，要充分發(fā)揮學生的主動性，充分給予學生實踐的機會，讓學生在評改中得到提升。本次習作是選作，教師應(yīng)尊重學生的選擇權(quán)，不要強求一律。再組織學生試寫梗概，寫后評議、修改、完善。寫梗概一般要經(jīng)歷如下過程：①熟悉文本（作品）；②理清脈絡(luò)，抓住重點；③用簡潔的語言歸納概括。寫梗概。指導(dǎo)時，要充分利用范文《開國大典》，可選擇《開國大典》中的一個場景描寫組織學生再閱讀感悟，看看《開國大典》一文是如何把場景寫具體，寫清楚的。這對學生而言并不生疏。習作本次習作，安排了兩個內(nèi)容供學生選作：一是學習《開國大典》場景描寫的方法，按時間順序描寫一個場景；二是從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概。可以先分組活動，然后在全班舉行“革命領(lǐng)袖、英雄人物影視作品推介會”?？伤鸭嚓P(guān)資料制成卡片，如，自己喜愛的影視作品的名稱、主要人物、故事梗概、精彩情節(jié)。進行這一話題的訓(xùn)練，不僅在于訓(xùn)練學生的口頭表達和交際能力，同時是對本組課文學習的拓展和延伸，可加深學生對革命領(lǐng)袖和英雄人物的崇敬之情。第三篇：五年級語文上冊《口語交際習作八》教學設(shè)計[范文模版]★★★人教版語文教育教學資料 ●●●●●●小學語文五年級上冊教學設(shè)計★★★《口語交際習作八》教學設(shè)計教材分析 口語交際這次口語交際是圍繞本組專題安排的，讓學生從看過的有關(guān)毛澤東或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視中，選一部印象最深的推薦給大家。3．看看語句是否通順，有無錯別字。（二）指導(dǎo)學生修改習作1．對比別人的習作，看看自己的習作有哪些地方寫得比較好。提示學生：自由作文無論寫什么，都要做到內(nèi)容具體，感情真實，語句通順。2．學生自由寫片斷，教師巡回觀察，找出描寫方法比較好的片斷，準備講評。四、寫作練習（一）自由寫片斷并點評。寫感受：寫自己的喜怒哀樂，夢想世界等內(nèi)心世界，分為兩部分來寫，第一部分簡寫引起自己豐富情感變化或聯(lián)想的原因，第二部分詳寫自己的內(nèi)心世界，或喜或哀的夢想。寫人：就要抓住人物的外貌、語言、動作、心理活動等方面來寫，還要通過典型事例表現(xiàn)人物的特點。寫事：可以按事情的發(fā)展順序來寫，先交代事情發(fā)展的時間、地點、主要人物，再寫清楚事情的經(jīng)過。3．引導(dǎo)學生歸納寫法。教師一定要把學生的思路打開，鼓勵學生在內(nèi)容的選擇、順序的安排、語言的使用上，能與他人有點不同，有點新意。（3）擬題：地點命題、中心命題、有關(guān)事物命題、人物語言命題、事件命題、時間命題、用打比方命題等，但無論用什么方法命題，都要力求題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。（2）寫作要求：把本學期的一些寫作表達方法運用到這次習作中去。二、讀題：明要求1．自讀習作要求的介紹，弄清寫作的內(nèi)容和要求。習作 八一、導(dǎo)入新課談話引入：同學們，你可能游覽過祖國的名山大川，觀賞過奇花異草，這些自然景象給你留下美好的印象；生活中你可能接觸過形形色色的人或事，有過種種歡樂與痛苦，也許因獲得成功而狂喜，因失敗而懊惱，因受到誤解而委屈，因看到優(yōu)秀人物而受到鼓舞，因祖國的強大而自豪，因受到愛國主義教育而樹立遠大的理想等等，這些都是你寫作的材料。五、老師總結(jié)同學們，今天我們的話題使我們的走出了教室，走向社會，邁向全國，放眼了世界，并從中了解到了許多眾人共同關(guān)心的熱點話題，學會了從多角度，多方面去分析談?wù)撛掝}。發(fā)言人對同學的提問應(yīng)作解答，如有不周全的地方，同組同學或?qū)ν辉掝}感興趣的同學可進行補充發(fā)言。（在學生講述時教師要指導(dǎo)把事情 的過程說清楚，說具體，引導(dǎo)學生打開思路。（5）每小組派出一名代表，作為嘉賓上臺發(fā)言。（3）學會提出問題，并學習回答別人提出的問題。1．根據(jù)各自最感興趣最想說的話題，把話題相同者組合成一個個 小組進行討論，2．學生小組交流，教師提出討論要求：（1）認真聽別人說了什么，想想你從這件事中得到什么信息。2．根據(jù)要求，梳理話題用一兩句話把自己想推薦的話題講清楚，其他同學如果發(fā)現(xiàn)不是熱門話題，及時提出商討。（2）可以是學校、家庭、社區(qū)中人們關(guān)注的事情