英語公開課教學反思-文庫吧資料
2024-11-08 12:01本頁面
【正文】 ，共同關注我們的教師、教學、學生。只靠模仿不培養(yǎng)學習能力，也難減輕學習負擔。真正做到聽說先行，讀寫跟上。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。小學生學習英語不是英美的移民學習英語，只有不斷學到語言知識，提高語言能力，滿足他們的成就感，才可能培養(yǎng)持久的興趣。因此，在教學中不能因為教學手段的簡單而否定教學實效，應以不一樣的方式方法來對待我們的教學。非常感謝領導老師給我這次提高進步的機會，現將自己在這節(jié)課上的感悟總結如下：在40分鐘的英語課上，認知法不排除模仿，但由于缺乏語言環(huán)境，學習途徑主要是通過理性思維，學習語音、語法、詞匯知識，掌握語言規(guī)則，指導聽說讀寫，舉一反三，形成可持續(xù)發(fā)展的語言能力。課堂上，鼓勵學生積極發(fā)言，今后要全面更新課堂教學觀念，在教學中體現先進的教學理念，在平時的課堂教學中一絲不茍的完成教材分析，學生分析，教學目標，教學流程和課后反饋等一系列課堂設計，為以后教學打下堅實基礎，認真學習優(yōu)秀教師的先進經驗，達到高效課堂，提高每一位學生的英語成績。其次，在英語學習中，聽，說，讀，寫要互補，真正做到聽說先行，讀寫跟上，光聽說不讀寫，很難收到高效。Listening, section A(2b)學生最后一道題聽不清楚，教師應指導學生怎樣做這個練習，這一點我有點欠缺?，F分析如下： 新課前我主要通過猜謎語復習表示職業(yè)的單詞，如doctor, actor, basketball player, policeman, cook, engineer, puter programmer and pilot學生積極性很高， Do you know other jobs? 就這個問題，學生也很感興趣，學生熱情高漲，從而提高和鍛煉了學生的口語能力。在本節(jié)課中，我設置了猜謎語，互問互答，聲聲傳遞等一些活動，學生興趣濃厚，熱情高漲。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。英語是語言形成和知識積累的過程。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。第二組是肯學，但由于能力不強的同學。并把他們分成三組不同的差生來進行補差工作?；蛘邔W生學得很辛苦，卻沒有得到應有的發(fā)展，也是無效或低效教學?；谝陨锨闆r，我認為作為教師首先要有正確地意識，應充分認識到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。、理解不全面；大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科學習的關鍵載體，不能有效的利用課本。在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言。我要以此作為我的教學思想，指導我下一步的教學工作。導致在快樂購物時光這一塊出現學生沒有完全聽懂我的指令，同時所發(fā)出指令有時不夠準確到位，學生感到比較迷茫。（二）本節(jié)課存在的問題及分析 ：，應根據學生的表現和不同學生的特點，給出不同的評語，盡量使課堂評價用語多樣化。教學重點突出，學生的參與面廣，學習積極性較高，課堂氣氛較活躍，學生基本掌握了本節(jié)課的內容。一是通過給圖片并立
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