托班故事迷路的小鴨教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-07 23:36本頁(yè)面
【正文】 、藍(lán)?；顒?dòng)準(zhǔn)備彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。將節(jié)奏融入穿珠活動(dòng)，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂(lè)趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。”兔媽媽給小鴨喝了熱粥，還讓他睡在暖和的被窩里。小鴨敲著門說(shuō)：“我是小鴨，我找不到家了。一只小鴨找不到家了，他一邊走，一邊叫：“嘎嘎！我的肚子餓，我的身上冷??！”忽然，他看見(jiàn)一間小房子，這是兔媽媽的家。―――誰(shuí)幫助了小鴨子？兔媽媽是怎么幫助小鴨子的？―――第二天，兔媽媽幫小鴨找到了家，鴨媽媽是怎么說(shuō)的？一起學(xué)鴨媽媽講話。用問(wèn)題幫助幼兒感受和理解故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事觀察圖片，看看猜猜圖中的意思。(游戲可反復(fù)進(jìn)行)活動(dòng)結(jié)束第四篇：幼兒園語(yǔ)言教案 迷路的小鴨迷路的小鴨活動(dòng)目標(biāo)：感受家庭和友情的溫暖。(用教具獎(jiǎng)勵(lì)問(wèn)候聲音響亮的幼兒)游戲:誰(shuí)不見(jiàn)了,教師輪流將小ji和小鴨藏在背后,讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了,鼓勵(lì)幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。辨別小ji和小鴨的特征:教師出示玩教具小ji和小鴨,讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小ji的不同,并鼓勵(lì)幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候?！蓖脣寢尳o小鴨喝了熱粥，還讓他睡在暖和的被窩里。小鴨敲著門說(shuō)：“我是小鴨，我找不到家了。一只小鴨找不到家了，他一邊走，一邊叫：“嘎嘎！我的肚子餓，我的身上冷?。 焙鋈?，他看見(jiàn)一間小房子，這是兔媽媽的家。――誰(shuí)幫助了小鴨子？兔媽媽是怎么幫助小
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