如何幫學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣-文庫(kù)吧資料
2024-11-05 22:00本頁(yè)面
【正文】 讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)低年級(jí)學(xué)生正處于從幼兒園游戲型教學(xué)到課堂型教學(xué)的一個(gè)重要的過(guò)渡階段。所謂外因，即環(huán)境的影響，老師、家長(zhǎng)的教育作用等。錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的成因：可分為內(nèi)因和外因。低年級(jí)學(xué)生主要掌握寫(xiě)字技能，高年級(jí)則還需作文。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣人生必備習(xí)慣之一。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。閱讀習(xí)慣從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。即依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，培養(yǎng)學(xué)生做人的品格和技能。為什么？沒(méi)抓住本質(zhì)。教育的路很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，我始終把握今天往下走，追尋著……第三篇：如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣新田小學(xué) 肖得敏素質(zhì)教育不是花架子，素質(zhì)教育更不是蒙蔽學(xué)生的幌子。我的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)就證明他們?cè)谝徊讲角斑M(jìn)，一步步長(zhǎng)大。教師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不可估量的影響，我反思過(guò)，在自己的教育歷程中，確實(shí)有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)遺憾，也刺傷過(guò)不少綻放的心靈?！蔽揖褪菑膿炱鹨黄〖埿既ビ绊懳业膶W(xué)生，去培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！蔽也幌肷n白空洞的說(shuō)我為教育事業(yè)做過(guò)些什么，但我卻一步一個(gè)腳印，以我滿腔熱情無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。春風(fēng)化雨于無(wú)聲，身體力行顯風(fēng)范。要求娃娃們的他總是要先一步，樹(shù)起榜樣支柱。老師——平凡的職業(yè)。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣工作是復(fù)雜、長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，需要有社會(huì)、家庭多方面的配合，但關(guān)鍵在教師，教師的主導(dǎo)作用得到充分發(fā)揮，從愛(ài)心出發(fā)，耐心細(xì)致地做好一人一事工作，花朵定能蓬勃的開(kāi)放。對(duì)待他們的缺點(diǎn)是關(guān)心幫助，而不是責(zé)備，對(duì)待他們的反復(fù)是分析研究，根據(jù)各自特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，而不是一味地批評(píng)。要正確看待學(xué)生的錯(cuò)誤和反復(fù)，要允許學(xué)生反復(fù)，使學(xué)生在反復(fù)、改正中前進(jìn)。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有耐心這項(xiàng)工作是長(zhǎng)久的、反復(fù)的，特別是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更難培養(yǎng)得好，這就要求教師在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣工作中要有耐心，既不能操之過(guò)急，也不能放任自流，更不能用不正當(dāng)?shù)氖侄误w罰學(xué)生。因此，教師應(yīng)抓住習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，有計(jì)劃、有目的、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的成才、成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。良好習(xí)慣的逐步養(yǎng)成是需要一個(gè)過(guò)程的，中學(xué)時(shí)期正是習(xí)慣逐步養(yǎng)成的重要時(shí)期，從中學(xué)一入學(xué)抓起，合理地培養(yǎng)教育學(xué)生，還不算困難。教育家葉圣陶指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。第一篇：如何幫學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣如何幫學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣“教學(xué)生成才，助學(xué)生成功”這是所有教育工作者的共同心愿。良好習(xí)慣使成才、成功落到實(shí)處，即所謂：積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)成習(xí)慣?！笨梢?jiàn)培養(yǎng)良好習(xí)慣的重
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