四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)點(diǎn)亮小燈泡教案教科版-文庫吧資料
2024-11-05 17:10本頁面
【正文】 建議: 【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)有助于學(xué)生學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)生安全用電常識(shí)；再次提出生活中的燈點(diǎn)點(diǎn)亮的原因首尾呼應(yīng)，有利于學(xué)生知識(shí)的再現(xiàn)；通過小調(diào)查增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保、節(jié)能意識(shí)，體現(xiàn)“科學(xué)與人文”教育有機(jī)揉合的現(xiàn)代教育理念。如果是交流電短路那更危險(xiǎn)，甚至?xí)l(fā)火災(zāi)，所以要防止發(fā)生短路現(xiàn)象?！驹O(shè)計(jì)意圖】短路和斷路是學(xué)生在點(diǎn)亮小燈泡的過程中極容易犯的一個(gè)毛病，正確理解短路和斷路，有助于學(xué)生正確連接點(diǎn)亮小燈泡，也能增強(qiáng)安全用電常識(shí)。通過分析得出：像這樣用導(dǎo)線直接把電池的兩端連起來的現(xiàn)象叫短路；電路中電流不通，電沒有形成回路，斷開了就叫做斷路。（課件出示：模擬電流）【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)回路的理解從而對(duì)完整電路產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)，通過對(duì)一些學(xué)生的錯(cuò)誤連接要讓學(xué)生自己找原因，這樣更能鍛煉學(xué)生的“行”與“思”的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，從而加深學(xué)生對(duì)一個(gè)完整電路的理解。：電從電池的正極流出，通過導(dǎo)線從小燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)進(jìn)入，再經(jīng)過燈絲從另一個(gè)連接點(diǎn)流出，順著導(dǎo)線又流回到電池的負(fù)極，這樣就形成一條回路。預(yù)設(shè)：學(xué)生能夠說出電在小燈泡中的流動(dòng)情況，教師要順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生明確這樣的流動(dòng)使電流形成一個(gè)閉合的回路，這才能組成一個(gè)完整的電路。每組派一名代表，利用實(shí)物投影（或?qū)嵨镅菔荆┱故景l(fā)光燈泡的連接裝置圖，并說說小組討論后認(rèn)為電在小燈泡里是怎樣流動(dòng)的。四、研究電路：，來個(gè)挑戰(zhàn)，哪個(gè)小組來說一說你的連接裝置。（3）思考亮與不亮的原因，試著用紅筆畫出電在電路里流動(dòng)的路線！。教師課件出示溫馨提示：（1）同組合作探究，比一比哪個(gè)小組接亮的方法最多；（2）仔細(xì)觀察連接的電路，試著用簡(jiǎn)單的圖畫出連接裝置。：分好了嗎？操作完后把器材放在桌子上，認(rèn)真傾聽同學(xué)和老師的發(fā)言，對(duì)于表現(xiàn)出色的同學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)“合格小電工”獎(jiǎng)牌，表現(xiàn)好的組，老師就獎(jiǎng)勵(lì)“優(yōu)秀電工小組”獎(jiǎng)牌。并對(duì)導(dǎo)線作簡(jiǎn)要介紹。（三）引出導(dǎo)線 師：有了電池和小燈泡，就能把小燈泡點(diǎn)亮了嗎？師：還需要什么材料？（學(xué)生有可能說是電線，教師要告訴學(xué)生我們點(diǎn)亮小燈泡所用的電線叫導(dǎo)線。【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步通過了解電池的結(jié)構(gòu)來為點(diǎn)亮小燈泡做準(zhǔn)備。預(yù)設(shè)：此問題學(xué)生在沒有實(shí)際操作前僅能通過猜測(cè)來對(duì)電池的正負(fù)極和小燈泡的兩個(gè)連接點(diǎn)之間關(guān)系做出判斷，只要學(xué)生能猜測(cè)出點(diǎn)亮小燈泡的過程中電池的一極連接到小燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)上，另一極連接到另一個(gè)連接點(diǎn)上即可。電池相信大家都很熟悉，電池有哪些部分組成呢？（課件演示電池結(jié)構(gòu)）。（二）觀察電池 。如果學(xué)生不能說出原因，教師可結(jié)合燈泡結(jié)構(gòu)圖帶領(lǐng)學(xué)生來分析燈絲點(diǎn)亮的原因。（課件出示名稱，強(qiáng)調(diào)有連個(gè)連接點(diǎn)。（學(xué)生也可以結(jié)合本組已有的小燈泡，進(jìn)行親身實(shí)際觀察）。你們知道燈泡是誰發(fā)明的嗎？（課件介紹愛迪生）下面首先讓我們共同認(rèn)識(shí)一下小燈泡的結(jié)構(gòu)。（板書：點(diǎn)亮小燈泡）。（板書：點(diǎn)亮小燈泡）。）【設(shè)計(jì)意圖】從身邊的夜景燈光引入來探究有關(guān)點(diǎn)亮燈泡的問題，既創(chuàng)設(shè)了探究情境，又對(duì)學(xué)生滲透了熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的思想教育。請(qǐng)同學(xué)們看這樣幾張照片（課件出示溫州夜景），多么美麗溫州夜景，因?yàn)橛辛穗婞c(diǎn)亮了彩燈才使我們的溫州變得更加美麗、漂亮?！窘虒W(xué)時(shí)間
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