【正文】 。學(xué)生自由活動(dòng)，探索和體驗(yàn)1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。”觀察1立方分米和1立方厘米的正方體模型，然后再用手勢(shì)比劃一下它們的大小?！睅煟骸霸谖覀兊纳钪幸玫襟w積單位，如立方厘米、立方分米、立方米，它們都是描述物體大小的體積單位?！?學(xué)生活動(dòng)后，點(diǎn)同學(xué)分別到講臺(tái)上比劃著告訴大家自己的書包或字典的大小。” 師：“拿出你們的書包或新華字典，摸一摸它們的大小，感覺(jué)一下自己書包或新華字典體積的大小。二、找準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)精準(zhǔn)的問(wèn)題情境，探索學(xué)習(xí)常用體積單位，深化理解物體的體積概念。在學(xué)生充分發(fā)表自己的看法的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。讓學(xué)生觀察、討論、分析、總結(jié)。教學(xué)過(guò)程：課前談話：同學(xué)們，在我們的生活中，有很多看似平常的事物，如果我們細(xì)心去觀察和思考，總能發(fā)現(xiàn)一些不尋常的知識(shí)，這節(jié)課你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹑ビ^察和思考？一、抓住體積概念本質(zhì)，就地取材，創(chuàng)設(shè)生活情境。教學(xué)難點(diǎn)：形成體積概念。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，建立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生感悟體積的空間觀念，建立體積概念，掌握常用的體積單位的意義；學(xué)會(huì)用體積單位來(lái)描述物體的大??；能合理估計(jì)物體的體積的大小。研究一下長(zhǎng)方體所含體積單位的數(shù)量與它的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系？板書設(shè)計(jì)：體積和體積單位我們把物體所占空間的大小叫物體的體積。體積12立方分米的長(zhǎng)方體能切成多少個(gè)棱長(zhǎng)1分米的小正方體？20立立方分米的呢？45立方分米的呢？一個(gè)長(zhǎng)方體正好切成2個(gè)棱長(zhǎng)1分米的小正方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是多少？做1立方厘米的正方體要用多少紙？做1立方分米呢？做1立方分米呢？做1立方厘米的正方體框架要木條多少厘米？做1立方分米呢？做1立方米呢？估計(jì)你熟悉的長(zhǎng)方體或正方形狀的物體的體積大約是多少？師：下節(jié)課我們學(xué)習(xí)了體積的計(jì)算方法，就可能檢驗(yàn)自己估計(jì)的是否準(zhǔn)確。游戲說(shuō)出一個(gè)比前一個(gè)同學(xué)的體積稍大一些的物體，稍小一些的物體。（四）引導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用師：剛才大家通過(guò)自己動(dòng)腦思考和討論交流，研究出了許多關(guān)于體積和體積單位的知識(shí)，那么你們想不想檢驗(yàn)一下自己學(xué)得是否扎實(shí)呀？ 下面我們就來(lái)解答一些有趣的問(wèn)題。學(xué)生演示1立方米。（3）認(rèn)識(shí)1立方米1立方米有多大呢？你能想象出1立方米的大小嗎？這里有3根1米長(zhǎng)的木條做成的一個(gè)互成直角的架子。說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到的？和我們身邊的物體比一比，哪些物體的體積大約是1立方厘米？我們身邊的哪些物體計(jì)量體積時(shí)使用立方厘米比較合適？（2）認(rèn)識(shí)1立方分米找出1立方分米的正方體，看看它與1立方厘米比，體積有什么變化？你能說(shuō)出我們身邊哪些物體的體積大約是1立方分米嗎？哪些物體計(jì)量體積時(shí)使用立方分米比較恰當(dāng)？預(yù)想：由于學(xué)生剛剛接觸體積單位，對(duì)于體積單位沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)不能準(zhǔn)確估計(jì)的現(xiàn)象。學(xué)生閱讀課本，證實(shí)自己的猜想。1厘米有多長(zhǎng)呢？1分米呢？面積單位是怎樣定義的呢？比如說(shuō)1平方厘米，1平方分米呢？體積單位是用立方來(lái)計(jì)量的，請(qǐng)你猜一猜1立方厘米、1立方分米有多大？小組討論一下。（板書）（三）認(rèn)識(shí)體積單位師：剛才我們研究了體積，接下來(lái)我們研究體積單位。、dm179。師：對(duì)，體積單位是用正方體來(lái)表示的。在學(xué)習(xí)體積單位前，我們先回想一下，長(zhǎng)度單位是用什么來(lái)表示的？面積單位是用什么來(lái)表示的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：長(zhǎng)度單位是用線段來(lái)表示的，面積單位是用正方形來(lái)表示的。措施：注意引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確無(wú)誤的語(yǔ)言來(lái)描述。我們把物體所占空間的大小叫做物體的體積。那你們知道石頭和書包誰(shuí)占的空間大嗎？讓學(xué)生進(jìn)行辯論。師：請(qǐng)把書包放進(jìn)抽屜，再用手活動(dòng)活動(dòng)，現(xiàn)在又有什么感覺(jué)？這是為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：因?yàn)闀殉閷系目臻g占了。小組匯報(bào)結(jié)果。（課件出示實(shí)驗(yàn)要求）學(xué)生讀實(shí)驗(yàn)要求。動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 引出概念（1）教師演示實(shí)驗(yàn)師：石頭真的占據(jù)了水的空間嗎？我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下：取兩個(gè)同樣大小的玻璃杯，先往第一個(gè)杯子里倒?jié)M水；取一塊鵝卵石放入另一個(gè)杯子，再把第一個(gè)杯子里的水倒入第二個(gè)杯子里，大家仔細(xì)觀察，結(jié)果怎么樣了？為什么會(huì)有這種結(jié)果呢？（使學(xué)生明確石頭占有一定的空間。師：首先我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事。教學(xué)用具：同樣大小的玻璃杯2個(gè)、大小不同的鵝卵石幾塊、大小不等的木塊、沙子、粉筆盒、1立方厘米、1立方分米正方體模型各1個(gè)，3根1米長(zhǎng)的木條釘成的三棱架1個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感知物體的體積，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的體積觀念。體積單位：立方厘米立方分米立方米第二篇：體積和體積單位(教學(xué)案例)《體積和體積單位》教學(xué)案例人民路小學(xué)鄧遠(yuǎn)志教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解體積的概念，了解常用的體積單位，對(duì)體積單位的大小形成比較明確的表象。學(xué)生操作：請(qǐng)你用4個(gè)1立方厘米的小正方體，擺成不同的長(zhǎng)方體，它們的體積各是多少？還能擺成其它形狀嗎？它們的體積又是多少？[說(shuō)明：這里的操作有兩方面的作用：一是可以認(rèn)識(shí)計(jì)量一個(gè)物體的體積，要看它含有多少個(gè)體積單位；二是可以通過(guò)擺小正方體看體積，為后面學(xué)習(xí)體積的計(jì)算做準(zhǔn)備。師：已知每個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是1厘米，它的體積是多少？這個(gè)長(zhǎng)方體是由幾個(gè)小正方體構(gòu)成的？它含有多少個(gè)立方厘米？它的體積是多少？請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)。（4）一輛冷藏汽車?yán)鋬鱿涞捏w積約是9（）⒋教學(xué)計(jì)量體積單位的方法。（2）一塊橡皮的體積約是6（）。3練習(xí)：（1）哪個(gè)是長(zhǎng)度單位，哪個(gè)是面積單位，哪個(gè)是體積單位？它們有什么不同？1厘米1平方厘米 1立方厘米[說(shuō)明： 通過(guò)比較，有利于學(xué)生強(qiáng)化對(duì)長(zhǎng)度、面積、和體積計(jì)量單位的