【正文】 不可。”但對(duì)于有些學(xué)科，如若過分重視操作技術(shù)，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生發(fā)展不平衡，甚至缺少創(chuàng)造力和競爭力的缺失。一、存在的問題在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫設(shè)計(jì)過于重視技術(shù)的培養(yǎng)。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)3目前，以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)工具的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)計(jì)已被人們熟知，多媒體教學(xué)已成為現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)中不可或缺的一部分，在動(dòng)畫設(shè)計(jì)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，能實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的視覺化、形象化。因此，教師在教學(xué)中，要增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的新穎性、形象性。3．2改革教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，要善于運(yùn)用各種現(xiàn)代化媒體，拓寬教學(xué)思路，豐富“問題情境”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題。學(xué)生在“問題情境”中，往往能產(chǎn)生問題，但從問題的產(chǎn)生到提出，學(xué)生會(huì)受到各種因素，主要是心理因素的制約，而這些制約都禁錮著學(xué)生，讓學(xué)生有問題也不敢問，久之學(xué)生就會(huì)無疑可問，再也不能提出問題。因此，要使問題情境的創(chuàng)設(shè)收到良好教學(xué)效果，教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，必須科學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程，營造良好教學(xué)氛圍，改革教學(xué)方法，優(yōu)化師生關(guān)系。教師在教學(xué)時(shí)，必須十分關(guān)注學(xué)生的思維活躍程度和學(xué)習(xí)興趣，選擇學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲、課堂氛圍活躍的時(shí)機(jī)，有機(jī)地創(chuàng)設(shè)問題情境。2．2要做到可行性與靈活性的統(tǒng)一教師在創(chuàng)設(shè)問題情境時(shí)，必須考慮學(xué)生的實(shí)際水平和認(rèn)知能力，力求讓學(xué)生能從教師創(chuàng)設(shè)的“情境”中感悟到問題，并能提出問題、思考問題，而切忌設(shè)計(jì)出超越學(xué)生理解能力的“情境”過難、過高、過繁的情境會(huì)使學(xué)生對(duì)“情境”不知所云，無所適從。統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)powerpoint時(shí)，以向同學(xué)介紹自己喜歡的事物為題材制作演示文稿，學(xué)生積極搜集素材，興趣濃厚……等等。另一方面鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活，去解決實(shí)際生活中的問題。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，計(jì)算機(jī)只有和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合才會(huì)更有意義。問題情境可貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)過程中，將計(jì)算機(jī)課的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生從情境中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。創(chuàng)設(shè)問題情境是課堂教學(xué)整體結(jié)構(gòu)中的重要一環(huán)，教師一方面在教學(xué)中要完成預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，另一方面又要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境，溝通師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生思維，誘導(dǎo)學(xué)生提出問題、思考問題。應(yīng)選擇富有情趣和吸引力，能引起學(xué)生的好奇心，使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)中煥發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲，促使學(xué)生在生疑、解疑的過程中獲得新的知識(shí)和能力的教學(xué)素材。教師在選擇教學(xué)素材時(shí)，還要注意遵循以下幾個(gè)原則：1．1選擇的材料要具有針對(duì)性教師選擇教學(xué)材料時(shí)應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)，選擇的材料應(yīng)既能幫助學(xué)生理解教材的知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，強(qiáng)化學(xué)生問題意識(shí)，促使學(xué)生不斷思考問題、提出問題和解決問題。當(dāng)然在解決問題這一環(huán)節(jié)中，還會(huì)遇到很多具體的問題，引導(dǎo)學(xué)生再通過不斷的觀察——將問題分解細(xì)化——逐一解決，從而達(dá)到自己的目標(biāo)。通過教師精心選擇的資料，使學(xué)生進(jìn)行一個(gè)美好的“情境”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而有針對(duì)性的學(xué)習(xí)解決問題。問題情境可用于新授課，從一開始緊緊抓住學(xué)生的注意力，使課堂氣氛很快進(jìn)入活躍的高潮。1．精心選擇教學(xué)材料，為“問題情境”創(chuàng)設(shè)奠定基礎(chǔ)問題情境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)當(dāng)有充分、豐富的課堂教學(xué)材料為鋪墊，使學(xué)生的思維在廣度、深度上有一個(gè)充分的、自由發(fā)揮的空間和余地。教師要根據(jù)反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)2發(fā)現(xiàn)和提出問題是從事創(chuàng)造性思維活動(dòng)的前提，問題教學(xué)是教師課堂教學(xué)中的重要手段。這樣學(xué)生既鍛煉了動(dòng)手能力，又鞏固了所學(xué)的知識(shí)。這樣得來的記憶是久久難忘的。（四）注重實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程來說，理論學(xué)習(xí)和上機(jī)要兩手抓，兩方面都要抓緊。具體做法是通過具體實(shí)例提出任務(wù)，將任務(wù)分解到每次的課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，教學(xué)過程中為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，筆者常常采用互動(dòng)方式，即提出一種解決問題的思路，然后讓學(xué)生采用其他方式來解決同一個(gè)問題，課堂上每介紹一個(gè)任務(wù)后，都要首先讓學(xué)生上機(jī)去模仿著實(shí)現(xiàn)，然后再要求他們采用自己的解決方案來完成任務(wù)。（三）運(yùn)用實(shí)例教學(xué)法實(shí)例教學(xué)是在學(xué)生掌握了有關(guān)基本知識(shí)和技術(shù)的基礎(chǔ)上，在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的要求，運(yùn)用典型實(shí)例，將學(xué)生帶入特定事件的現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)例分析，通過學(xué)生的獨(dú)立思考或集思廣益，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高其識(shí)別、分析和解決某一具體問題的能力。想提問題才會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)動(dòng)腦筋才會(huì)提問題。改變那種單調(diào)死板、照本宣科的傳統(tǒng)教法，可以大大增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和興趣。（二）采用問題啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性針對(duì)網(wǎng)頁教學(xué)內(nèi)容多，語法繁的現(xiàn)狀，采用問題啟發(fā)式教學(xué)可以將難理解、難記憶的概念和規(guī)則分解成一系列簡單、有趣、遞進(jìn)而又互相聯(lián)系的問題呈現(xiàn)在課堂教學(xué)中，這樣就能把學(xué)生的注意力集中起來，學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，達(dá)到師生互動(dòng)的效果。以筆者授課為例，筆者通常將整個(gè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程的教學(xué)計(jì)劃分成四個(gè)階段：（1）超文本標(biāo)記語言HTML；（2）網(wǎng)頁制作工具Dreamweaver MX；（3）圖像和多媒體應(yīng)用；（4）Javascript腳本語言應(yīng)用。下面將探討若干提高網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程教學(xué)效果的方法。但往往有學(xué)生反映，上課能聽得懂、看得懂，也能理解，但課后就忘了，更不要說以后的實(shí)踐應(yīng)用了。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性較強(qiáng)，能極大地激發(fā)學(xué)生的參與性和動(dòng)手能力、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。從某種意義上說，制作網(wǎng)頁不是聽來看來的，而是在理論知識(shí)指導(dǎo)下練出來的。沒有實(shí)踐的理論是空頭的理論，實(shí)踐要建立在理論的基礎(chǔ)上，沒有理論指導(dǎo)只靠手把手教，只知其一不知其二也不行。告訴學(xué)生我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的就是這樣的基礎(chǔ)。（二）強(qiáng)調(diào)課程的重要性網(wǎng)頁設(shè)計(jì)是學(xué)生今后學(xué)好后繼課程的基礎(chǔ)，現(xiàn)在就業(yè)市場競爭激烈，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)更新很快，只有真正把握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的核心技術(shù)，并具備了真正解決實(shí)際問題的能力，才能立于不敗之地。這時(shí)要告訴學(xué)生心急吃不了熱豆腐，今天只是萬里長征才開始邁出第一步，要學(xué)好這門課，必須持之以恒、刻苦鉆研才能成功。此時(shí)學(xué)生的興趣開始被調(diào)動(dòng)起來了，有些學(xué)生受到好奇心的驅(qū)使開始躍躍欲試。因此要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是困難的事，可以先通過生動(dòng)的語言描繪網(wǎng)頁的奇妙和精美，用多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示各種圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合、有聲有色的網(wǎng)頁頁面。興趣往往是學(xué)習(xí)強(qiáng)大的推動(dòng)力。筆者積極利用各種機(jī)會(huì)組織學(xué)生參加讀書活動(dòng)，交流讀書心得，并定期推薦一些優(yōu)秀的網(wǎng)頁給學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)，即席點(diǎn)評(píng)，拓展學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生興趣。教材是知識(shí)的精華，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的捷徑。各得其所，使學(xué)生均有收獲和提高。教師及時(shí)評(píng)講肯定成績，指出不足之處，培養(yǎng)興趣，循序漸進(jìn)。（2）視學(xué)生不同程度和接受能力分層次布置作業(yè)。主要途徑有：（1）要求學(xué)生記筆記，首先做出示范，出示較好的范文，記住核心，簡單明了，讓學(xué)生嘗到記好筆記的甜頭，使學(xué)生養(yǎng)成會(huì)做筆記，會(huì)用筆記的良好習(xí)慣，這樣在學(xué)習(xí)中就能起到事半功倍的39。因此教師要有端莊的儀表、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、豐富生動(dòng)的語言和誨人不倦的精神，才能贏得學(xué)生的信任和崇敬，起到引導(dǎo)和潛移默化的作用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的最重要途徑之一，就是抓好課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中職生普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)上應(yīng)付了事，目的性不明確，這直接影響到網(wǎng)頁設(shè)計(jì)課程教學(xué)的效果。因此，如何在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，是在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)深思和解決的重要問題。參考文獻(xiàn)：[1][M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社, .[2][M].北京:電子工業(yè)出版社,.第四篇：中職計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)1隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，人們獲取信息的方式更多是來源于互聯(lián)網(wǎng)，五花八門的網(wǎng)頁鋪天蓋地，而吸引用戶的則是視覺效果出色、操作便捷的網(wǎng)頁，所以網(wǎng)頁設(shè)計(jì)尤為重要。界面外觀的線條應(yīng)流暢，增強(qiáng)美感；加強(qiáng)各功能之間的聯(lián)系，盡量將盡可能多的功能在一個(gè)界面中能夠?qū)崿F(xiàn)，避免繁瑣操作；細(xì)化各個(gè)功能操作，為用戶的各種操作提供盡可能詳細(xì)的提示信息，使操作更有目的性，使功能更人性化。數(shù)據(jù)庫的安全性也是很重要的，它通常和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全性，包括操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性是緊密聯(lián)系、相互支持的。若要保證信息安全教學(xué)網(wǎng)站的安全，必須執(zhí)行身份驗(yàn)證。系統(tǒng)安全是整個(gè)系統(tǒng)正常運(yùn)行的重要保證，數(shù)據(jù)安全更是非常重要。就本系統(tǒng)測試而言，既然已經(jīng)知道了系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的功能，則采用功能測試。黑盒測試檢查程序功能是否能按照設(shè)計(jì)要求正常使用，程序是否能適當(dāng)?shù)慕邮蛰斎霐?shù)據(jù)產(chǎn)生正確的輸出信息，并且保持外部信息的完整性。測試的運(yùn)行環(huán)境與系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境一致。測試是“為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過程”。按照前面的需求，在ACCESS中，建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫。他們從不同的角度以各自的觀點(diǎn)來看待數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，從而形成了數(shù)據(jù)庫的3層結(jié)構(gòu)，分別為用戶試圖層、邏輯層、物理層。同時(shí)，合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)也將有利于程序的實(shí)現(xiàn)。數(shù)據(jù)庫在一個(gè)信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的好壞將直接影響系統(tǒng)的效率以及實(shí)現(xiàn)效果。用戶可直接登陸網(wǎng)站瀏覽網(wǎng)頁，在線學(xué)習(xí)各門課程，還可以通過留言板來進(jìn)行學(xué)員之間和網(wǎng)站與學(xué)員之間的相互交流。下一步我們就要著手實(shí)現(xiàn)軟件的需求，即要著手解決“怎么做”的問題。系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)。系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析是系統(tǒng)開發(fā)的第一個(gè)階段，在這個(gè)階段里主要需要完成的任務(wù)是：可行性分析、系統(tǒng)架構(gòu)分析、需求分析、數(shù)據(jù)分析、系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境和開發(fā)平臺(tái)。并使用Access數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)為系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)管理支持，有效地保障了系統(tǒng)的穩(wěn)定性及安全性。因此網(wǎng)站建設(shè)在Internet應(yīng)用上的地位顯而易見，而信息安全更成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視，本系統(tǒng)全部采用的是Web方式，由前臺(tái)操作和后臺(tái)管理兩部分構(gòu)成。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是在進(jìn)行完成整個(gè)系統(tǒng)的全過程中就必須要把管理信息系統(tǒng)和網(wǎng)站緊密結(jié)合，本地信息具有大量的數(shù)據(jù)，而管理信息系統(tǒng)的初衷也就是在于方便用戶查詢有關(guān)資料，方便同用戶的交流，及時(shí)獲得信息反饋，那么，就必然會(huì)面臨如何讓使用者在瀏覽器界面中，通過互聯(lián)網(wǎng)或內(nèi)聯(lián)網(wǎng)（Intranet）查詢Web數(shù)據(jù)庫的資料，甚至輸入、更新和刪除Web服務(wù)器上的資料。前臺(tái)作為與用戶直接交互的界面,在考慮功能的同時(shí)，也考慮了操作的簡潔和方便性，目的是讓大多數(shù)不懂電腦操作的客戶，也能輕松的享受網(wǎng)絡(luò)教育帶來的便利。[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī)教育 網(wǎng)絡(luò)教育 ASP VBScri