【正文】 知道，綜合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)實(shí)踐性的課程，具有研究性、開(kāi)放性、自主性等特點(diǎn)，它給教育領(lǐng)域注入了新的活力，教師不再是單純傳授書(shū)本知識(shí)，而是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者和幫助者；學(xué)生不再被動(dòng)地接受知識(shí)，他們主動(dòng)地選擇感興趣的研究專題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。首先很感謝望一小的老師今天給我們帶來(lái)了這么一節(jié)精彩的綜合實(shí)踐中期反饋課。同時(shí)又讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)溝通交流，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。但是老師偏偏把這個(gè)問(wèn)題拋給全班同學(xué)思考。其實(shí)他們已經(jīng)找到解決問(wèn)題的最佳答案，但是他們故意賣個(gè)關(guān)子。從這個(gè)意義上說(shuō)，這節(jié)課難道不值得我們稱贊嗎？二、教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙。我耳畔回響的不是老師富有激情，高亢的聲音。今天整節(jié)課陳話語(yǔ)不多，他把說(shuō)話的主動(dòng)權(quán)還給孩子們。謝謝大家！篇三：綜合實(shí)踐活動(dòng)課評(píng)課我覺(jué)得這節(jié)課有這么兩個(gè)出彩的地方：一、把課堂還給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人。還需要在今后的工作實(shí)踐中不斷探索改進(jìn)。一句話：成功不重要，成長(zhǎng)才重要。面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，關(guān)注學(xué)生興趣愛(ài)好和情感需要，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間，通過(guò)課內(nèi)外、校內(nèi)外組織廣泛、靈活、形式多樣的探究活動(dòng)，形成“課堂教學(xué)活動(dòng)化，課外活動(dòng)課程化，閑暇活動(dòng)教育化”的開(kāi)放式活動(dòng)課程。二、抓緊實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是研究性學(xué)習(xí)最基本的表現(xiàn)形態(tài)。以張老師這節(jié)課為引子，我認(rèn)為，要想做好研究性學(xué)習(xí)，我們必須從以下幾點(diǎn)入手：一、抓牢自主探究教師必須引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)體、小組、班集體親歷親為去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和探究問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極自主地實(shí)踐探究，體驗(yàn)、表現(xiàn)和享受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和成功，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。第四組、第五組、第六組，視頻、問(wèn)卷調(diào)查甚至是情景展示，都讓我們跟著孩子們親歷了一遍他們的研究學(xué)習(xí)過(guò)程，也就是讓我們真實(shí)地體會(huì)到了：孩子們做了，所以才有了今天這樣豐富的成果；孩子們做了，所以才有了今天這樣豐富的體驗(yàn)。第一組走進(jìn)生活，調(diào)查吸煙的現(xiàn)狀，得知我們這 個(gè)社會(huì)煙霧繚繞，禁止吸煙迫在眉睫；第二組從科學(xué)的方面闡述吸煙的危害，而且做了金魚(yú)的演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親眼看到尼古丁的威力，用瀝青來(lái)解釋焦油的存在，先問(wèn)后摸，震撼人心。老師作為引導(dǎo)者，側(cè)耳傾聽(tīng)，善于抓住課堂契機(jī)，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，正是這樣的教學(xué)智慧，讓我們的課堂更生動(dòng)，更有深意。課伊始，老師回顧整個(gè)這一主題活動(dòng)的課程，這本是我們這一課的固定模式，但是她巧妙地用大屏幕出示了自己收集的孩子們活動(dòng)時(shí)的圖片，一下子就把我們引進(jìn)了研究性學(xué)習(xí)的氛圍。我們驚喜的看到，在研究性學(xué)習(xí)的土壤上，我們的孩子正是小荷才露尖尖角，前途無(wú)可限量。從表達(dá)上來(lái)看，交流的孩子口齒清楚，表達(dá)語(yǔ)句生動(dòng)，甚至還有“且吸且痛苦”這樣改編自網(wǎng)絡(luò)的語(yǔ)言出現(xiàn)，可見(jiàn)說(shuō)的功夫扎實(shí)。聽(tīng)得細(xì)致，你看，第三組的同學(xué)在匯報(bào)中提到“我們調(diào)查了煙齡十年左右的煙民”，匯報(bào)完后，馬上就有同學(xué)質(zhì)疑：為什么是煙齡十年左右的？為什么不是所有的煙民呢？從孩子們的表情我們也可以看到，或沉思、或驚嘆、或喜或憂，說(shuō)明他們聽(tīng)得細(xì)致，聽(tīng)得入神，而且做到了邊聽(tīng)邊思考。整節(jié)課學(xué)生聽(tīng)得細(xì)致、說(shuō)得細(xì)膩。四個(gè)特性是：實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性、生成性。二、課程開(kāi)發(fā)體現(xiàn)兩大理念、4個(gè)特性兩大理念是：突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。《珍 愛(ài)生命，拒絕第一支煙》這一主題的設(shè)置，植根于現(xiàn)實(shí)生活，著眼于青少年抽煙的問(wèn)題，以學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校教師、東冶村的煙民、東冶醫(yī)院實(shí)踐研究的范圍，以學(xué)生的調(diào)查、研究、采訪等為探究手段，課題極富教育意義和探究?jī)r(jià)值。從整體上看，今天的課有以下兩大特點(diǎn)：一、課程性質(zhì)把握準(zhǔn)確《研究性學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，對(duì)研究性學(xué)習(xí)的課程性質(zhì)定義如下：研究型課程是一門(mén)通過(guò)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)并重的主體性探究活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神的生成性課程。2012年，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)“珍愛(ài)生命之水”獲省、市、縣一等獎(jiǎng)；2013年4月，我校承擔(dān)了教育部基礎(chǔ)教育課程改革委托項(xiàng)目“綜合實(shí)踐活課程研究與實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目——子課題綜合實(shí)踐活動(dòng)校本開(kāi)發(fā)與學(xué)生發(fā)展的研究，在對(duì)課題的研究過(guò)程中，我們將將活動(dòng)實(shí)施歸納為4個(gè)階段，即：活動(dòng)準(zhǔn)備階段開(kāi)題論證階段活動(dòng)實(shí)施階段成果展示總結(jié)評(píng)價(jià)階段，對(duì)應(yīng)主題生成課、方法指導(dǎo)課、中期交流課、成果展示課四種課型。它以一種嶄新的姿態(tài)顛覆了中國(guó)兩千多年來(lái)的“傳道、授業(yè)、解惑”的教育模式，毫不夸張地說(shuō)，它給予我們 的除了新奇以外，更多的是無(wú)所適從。篇二：綜合實(shí)踐評(píng)課稿綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)課稿大家好！首先，我要感謝本次三公開(kāi)團(tuán)體賽活動(dòng)為我及所有熱愛(ài)并從事綜合實(shí)踐活動(dòng)研究的教師搭建了這樣一個(gè)展示、交流、互動(dòng)、研討的平臺(tái)。像這樣的活動(dòng)是很有必要經(jīng)常開(kāi)展的。才使得學(xué)生今天在課堂上表現(xiàn)得這么出色?？傊?能欣賞到這一堂精彩的實(shí)踐課,與彭喬勇、謝應(yīng)紅兩位老師的付出是分不開(kāi)的。特別是參觀周逸群的故居后，看到了許多學(xué)生寫(xiě)了觀后感，更多的是被他的精神所感動(dòng)。在這次活動(dòng)中,學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了大自然,通過(guò)觀看、訪問(wèn)、搜集圖片、錄音、拍照等一系列的實(shí)踐活動(dòng),讓他們看到了一個(gè)全新的銅仁, 強(qiáng)烈地激發(fā)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。它讓學(xué)生回歸生活世界，立足實(shí)踐，不再局限于書(shū)本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親自參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。普羅塔克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童不是一個(gè)需要填滿的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種！”而綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正是點(diǎn)燃火種的引線。特別是在介紹周逸群的光輝事跡后,感受到他們受到了很大的激勵(lì)。在這一展示過(guò)程中，學(xué)生寫(xiě)了計(jì)劃,收集了圖片,還寫(xiě)了自己的心得與反思。感受最深的是學(xué)生展示成果,在這一個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)小組的收獲都很大,并且都是圍繞著自己活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)?；顒?dòng)二是欣賞畫(huà)面聽(tīng)錄音(每個(gè)組分別介紹活動(dòng)的感想與見(jiàn)聞),這一畫(huà)面讓我們對(duì)銅仁有了更全面的了解。在今天的這堂課上，學(xué)生圍饒,內(nèi)容豐富。在活動(dòng)中她做到了扶放結(jié)合,既給了學(xué)生充分的活動(dòng)空間和時(shí)間,又給了學(xué)生適時(shí)指導(dǎo)與幫助,使學(xué)生在這次活動(dòng)中得到了鍛煉，,但寥寥數(shù)語(yǔ)起到襯托引導(dǎo)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。在此，我真誠(chéng)的希望各位教研室的專家、教師給予我們更多的指導(dǎo)和幫助。綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門(mén)起步不久的課程，同時(shí)又是其他學(xué)科課的整合，內(nèi)容包羅萬(wàn)象。三、抓實(shí)過(guò)程評(píng)價(jià)研究性學(xué)習(xí)注重學(xué)生對(duì)問(wèn)題研究的過(guò)程以及研究過(guò)程的思維訓(xùn)練和方法運(yùn)用，并不是要求我們一定要像科學(xué)研究人員那樣注重研究課題的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益；因此衡量評(píng)價(jià)研究性學(xué)習(xí)應(yīng)該是多元的、立體的，以正面評(píng)價(jià)、積極鼓勵(lì)為主，重過(guò)程、重應(yīng)用、重體驗(yàn)。學(xué)生的興趣是探索活動(dòng)的起點(diǎn)。一句話，讓學(xué)生帶著問(wèn)題，走進(jìn)生活。這樣的課堂正如陸游所言：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。第三組同樣是這一主題，卻是從同學(xué)們認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)老師入手，通過(guò)調(diào)查煙齡十年左右的煙民，用真實(shí)的人做教材，危害就顯得更加活生生。三、看流程，絕知此事要躬行