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正文內(nèi)容

三年級科學(xué)螞蟻評課稿-文庫吧資料

2024-11-05 07:26本頁面
  

【正文】 學(xué)生根據(jù)自己在體驗(yàn)階段得到的認(rèn)識,給出答案,然后教師進(jìn)行點(diǎn)評、補(bǔ)充說明。課前素材準(zhǔn)備:這個階段主要針對教師備課。孩子們在教師的引領(lǐng)下興趣盎然地走進(jìn)科學(xué)。作為學(xué)生的時代的我,在接受科學(xué)教育的過程中用得最多的是一本書、一只筆,耳朵聽、筆頭記。本節(jié)課的主題是《螞蟻》。最后布置今天的作業(yè):做課本p53 q4 各位評委、老師,以上就是我對《螞蟻?zhàn)霾佟返恼f課內(nèi)容,還有一些紕漏,請批評、指正。”最后檢測學(xué)生是否真正掌握本節(jié)課的內(nèi)容,讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生,用小黑板出幾道判斷題,檢測學(xué)生有沒有掌握豎式乘法的法則。同理,我也會再出一道三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的乘法來鞏固檢測學(xué)生的掌握情況。當(dāng)學(xué)生把豎式乘法基本掌握之后,為了鞏固,我再出一道13?3的算式,檢測學(xué)生對兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的乘法豎式計算的掌握情況,我會根據(jù)學(xué)生的情況及時調(diào)節(jié)本節(jié)課的節(jié)奏,讓每位學(xué)生都能很好的掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。接下來就根據(jù)這一問題探討解決問題的方法,我首先讓學(xué)生們說出解決這一問題的不同方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)算法的多樣性,但是重點(diǎn)我會放在乘法豎式的講解上,從而進(jìn)入本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容:學(xué)習(xí)乘法豎式計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計算方法。接著我會在出示“螞蟻?zhàn)霾佟边@一情景圖之前對學(xué)生說:“同學(xué)們,今天老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識幾位你們喜歡的朋友,好不好?”,這樣可以引起學(xué)生們的注意,同時對本節(jié)課產(chǎn)生興趣。最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,成為學(xué)習(xí)的真正的主人。:針對學(xué)生提出的問題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語境討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神??紤]到三年級學(xué)生的現(xiàn)狀,我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法,讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來,使他們在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn),產(chǎn)生踐行的愿望。學(xué)會表達(dá)自己的想法,逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、善于思考的好習(xí)慣。根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著三年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo): “螞蟻?zhàn)霾佟本唧w情景圖,探究并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計算方法,并能正確計算。在此之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法,并學(xué)會了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法,這為過度到本課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。下面我對本課題進(jìn)行說教材、說教法、說學(xué)法和說教學(xué)過程四點(diǎn)。相信通過今天的教研活動,大家能夠從中感受到朱老師教學(xué)的精彩,并從中感悟到自己教學(xué)中的遺憾,從而提升自己的教育教學(xué)水平。(數(shù)位出錯)是否更好。不應(yīng)該重復(fù)倒置。以上是我認(rèn)為這一節(jié)課比較值得我學(xué)習(xí)的方面,對于這節(jié)課我本人也有自己的一點(diǎn)點(diǎn)建議,有以下幾點(diǎn)。在本節(jié)課中朱老師的教學(xué)語言親切又有激勵性,尤其是對學(xué)生的情感投入起著積極的激勵作用,使得學(xué)生情不自禁地主動參與到數(shù)學(xué)活動中來,同時也一次次體驗(yàn)到成功的愉悅。注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透在這節(jié)課里,教師在教學(xué)的同時,注意進(jìn)行數(shù)學(xué)思想的滲透,結(jié)合本校將要舉行的體操比賽對學(xué)生進(jìn)行鍛煉身體、增強(qiáng)班級凝聚力等方面的教育,無疑讓學(xué)生在潛移默化中受到數(shù)學(xué)思想的熏陶。 這節(jié)課老師能很好地組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué),語言生動,善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),很好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性;如:如教師良好的教態(tài),親切的語言,教學(xué)中教師讓學(xué)生先認(rèn)真聽好活動的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣。計算能力作為學(xué)生的一項(xiàng)基本技能,使得我們要更多地思考、探索計算課該怎么上、怎樣上得好。下面我談?wù)剛€人粗淺的看法,有不妥之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。感謝張校的精彩發(fā)言,她的評價很中肯,能夠捕捉教學(xué)中的亮點(diǎn),突出重點(diǎn)進(jìn)行客觀的評價,有理有據(jù),具有很好的指導(dǎo)性。:請各位老師各抒己見,談?wù)勛约旱脑u價。我希望各位老師都能暢所欲言,毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。對朱老師執(zhí)教的這節(jié)課,我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。相信通過今天的教研活動,大家能夠從中感受到朱老師教學(xué)的精彩,并從中感悟到自己教學(xué)中的遺憾,從而提升自己的教育教學(xué)水平。(數(shù)位出錯)是否更好。不應(yīng)該重復(fù)倒置。以上是我認(rèn)為這一節(jié)課比較值得我學(xué)習(xí)的方面,對于這節(jié)課我本人也有自己的一點(diǎn)點(diǎn)建議,有以下幾點(diǎn)。在本節(jié)課中朱老師的教學(xué)語言親切又有激勵性,尤其是對學(xué)生的情感投入起著積極的激勵作用,使得學(xué)生情不自禁地主動參與到數(shù)學(xué)活動中來,同時也一次次體驗(yàn)到成功的愉悅。
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